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幼兒園大班社會健康教育教案

時間:2024-11-29 23:23:08 學(xué)人智庫 我要投稿
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幼兒園大班社會健康教育教案

  教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的保障,同時也是教師對大班課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計、實施、評價和反思的文本與載體。下面是小編為你精心整理的幼兒園大班社會健康教育教案,希望對你有幫助!

幼兒園大班社會健康教育教案

  幼兒園大班社會健康教育教案

  【設(shè)計意圖】

  守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德,又是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì),怎樣對幼兒進(jìn)行守信用教育呢?時值春暖花開的季節(jié),萬物蘇醒,小朋友們帶來了許多小蝌蚪,大家圍著小蝌蚪指指點點,我靈機(jī)一動,何不借助小蝌蚪的故事來對他們進(jìn)行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進(jìn)行教育,讓幼兒知道答應(yīng)別人的事要努力做到,做個守信用的孩子。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒明白答應(yīng)別人的事要盡力做到,在生活中要做個守信用的人。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】故事《守信用的小蝌蚪》圖片。

  【活動重點】讓幼兒理解“守信用”的含義。

  【活動方法】圖片展示法、談話法和舉例說明。

  【活動過程】

  1.講述故事《守信用的小蝌蚪》,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,理解“守信用”的含義。

  故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?

  巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的`玻璃瓶碎了,所以把他們先放在這兒)

  小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事?(會來接他們,并把他們放到漂亮的杯子里)

  誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?

  小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?

  誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?

  小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?

  巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?

  (分析:利用故事引出課題,能吸引幼兒的注意力,結(jié)合圖片,幫助幼兒形象地理解故事的內(nèi)容,進(jìn)一步加深幼兒的印象。)

  2.教師和幼兒共同討論,讓幼兒知道應(yīng)該做個守信用的人。

  小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用,會造成什么樣的結(jié)果?你認(rèn)為應(yīng)該守信用嗎?為什么?

  (分析:再一次為幼兒提供相互討論的機(jī)會,在又一次的經(jīng)驗交流中,使他們理解守信用的含義。)

  3.通過對具體事例的判斷,讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。

  事例1:小明答應(yīng)小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環(huán)畫給她看,可他第二天什么也沒帶。

  事例2:小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那,到了商店里,小明非要媽媽買變形金剛不可,媽媽不同意,他就賴在地上不走。

  事例3:小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動畫片節(jié)目,看完后就去畫畫。晚上,玲玲看完了動畫片,就自己主動關(guān)了電視,到自己的房間畫畫去了。

  (分析:運用具體事例,讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯,讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。)

  4.讓幼兒談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個守信用的人。

  (分析:為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)

[幼兒園大班社會健康教育教案]

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