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學校后勤工作職業(yè)道德
學校后勤管理工作是學校管理工作的重要組成部分,是學校教育教學工作得以順利進行的基礎(chǔ)和保障,是確保學校安全與穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)學校工作管理育人、服務育人、環(huán)境育人的重要陣地,也是事關(guān)廣大師生切身利益的直接渠道。因此,加強和改進學校后勤管理工作,為師生提供一個良好的教育教學與學習生活環(huán)境,對于推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、加強學校后勤管理工作的重要性和必要性
1、加強學校后勤管理工作是辦好學校的物質(zhì)保證
俗話說:“兵馬未走,糧草先行�！苯ㄔO一所學校要有必要的物質(zhì)條件。作為學校后勤管理工作,不僅從經(jīng)濟上、物質(zhì)上保證了教育教學活動的順利進行,而且還為師生創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境,使其能專心致志地從事學習和教學工作。如果沒有學校后勤管理工作的協(xié)同配合,學校的教育教學工作就會失去物質(zhì)保障,就會影響和阻礙學校教育教學活動的有序開展。
2、做好學校后勤管理工作有利于促進學生的全面發(fā)展
實踐證明,一個優(yōu)美怡人的校園環(huán)境,有助于陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的責任感和集體感等美德;先進的教育教學設施,有助于培養(yǎng)學生形成向往學習、擴大知識面的濃厚興趣,從而激發(fā)學生的智能;良好的后勤保障設施和規(guī)范的管理制度,有助于學生生理和心理的健康發(fā)展。如寬敞明亮的校舍教室、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時,學校后勤工作人員良好的工作態(tài)度和規(guī)范的管理行為,也對學生有著潛移默化的影響和教育作用。所以,做好學校后勤管理工作,使其真正發(fā)揮管理育人、服務育人、環(huán)境育人的作用,對促進學生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。
3、做好學校后勤管理工作有利于調(diào)動教師的積極性
積極改善教師的工作和生活條件,解除他們的后顧之憂,是調(diào)動教師積極性的重要舉措。做好教師的后勤服務保障工作,使他們能集中精力和時間搞好教育教學,這不僅是教師工作的需要,同樣也是教師情感和自我實現(xiàn)的需要。
4、做好學校后勤管理工作有利于提高教育資源的效益
學校后勤管理不僅是為學校提供必要的物質(zhì)條件,更重要的是認真研究和整合有限的財、物、環(huán)境等要素,使其發(fā)揮增值效應,更好地為學校的工作目標服務,這才是學校后勤管理工作的根本目的。學校后勤管理水平的高低,有利于提高教育資源的效益,直接產(chǎn)生截然不同的管理效益,從而更好地為教學服務。
二、學校后勤管理工作現(xiàn)狀分析
1、學校后勤管理工作取得的初步成效
2007年9月東風公司高級技師學校在武漢設立分校,建校初期,教學和后勤管理工作在各方面還不很完善,通過近兩年分校的不斷擴大,逐步走向正規(guī)。從師資力量,由最初的十人,發(fā)展成目前五十余人;后勤方面,學生宿舍由最初與數(shù)學樓一體,逐步發(fā)展成為宿舍與教學相互獨立,分開管理;教職、學生食堂也得到了很大的改善,從最初只容納40于人的就餐廳,改建為一個集飲食、小超市、休息、開會與一體的休息區(qū)。以前學校處于半封閑管理,從2009年年初開始建立了網(wǎng)絡室,便于學校封閉式管理,把學生吸引在校園內(nèi),以減少個別學生在校外閑逛惹是生非、違法犯罪。在2009年全國各職校生援情況都不好的條件下,武漢分校接納新生500余人,這不能不說明武漢分校在各方面
2、學校后勤管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)
近年來,雖然我校后勤管理工作取得了重大突破,但是綜觀全局,還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)需要加強和改進,具體表現(xiàn)在:一是對學校后勤管理工作的重要性和必要性認識不足,存在著重教育教學,輕后勤管理的現(xiàn)象,后勤管理工作往往是“說起來重要,做起來不要�！辈荒軌蚪�(jīng)常性地研究解決后勤管理工作中存在的問題和不足;二是對學校的后勤設施投入不夠,校區(qū)環(huán)境及相關(guān)設施不能得到及時維護,不僅影響了學生學習生活質(zhì)量,影響了學校綜合辦學水平的提高,同時也阻礙了學校教育的和諧發(fā)展;三是對后勤管理工作人員的成長進步關(guān)心不夠。如不能有針對性地對開展業(yè)務培訓活動,提高工作人員業(yè)務素質(zhì);后勤人員的薪酬待遇、晉升渠道空間有限等,這些,都在一定程度上制約和影響了學校后勤管理工作的科學發(fā)展。
三、加強和改進學校后勤管理工作的對策
1、逐步建立一套完善的規(guī)章制度
內(nèi)部管理從建章立制入手,用制度管事,用制度管人是十分有效的。一是健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導下,科學、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務,增進團結(jié)協(xié)作,形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設,做到有章可循;另一方面要嚴格落實崗位責任制及獎懲措施。要通過平時考核和定期考核,切實做到獎優(yōu)罰劣。三是要實現(xiàn)目標管理責任制,形成一級抓一級,層層抓落實的工作格局,促進學校后勤工作的有序開展。
2、培養(yǎng)一支團結(jié)、合作的工作團隊
項目后勤在學校中雖然只是一個工作部門,但它有別于一般的處室,可謂“攤大、人多、事雜”。因此,培養(yǎng)一個好的工作團隊,是做好學校后勤管理工作的基本保證。一是要選好“班長”,要不拘一格選拔管理人才,讓善于管理、清正廉潔,能秉公辦事、富有實干精神的人員負責后勤管理工作。二是要實行工作人員崗位培訓制度,不斷提高后勤人員業(yè)務素質(zhì),在后勤人員中形成良好的職業(yè)道德規(guī)范,用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務對象,縮短服務者與被服務者之間的心理距離,使師生對后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感。
3、引入競爭機制,優(yōu)化后勤隊伍
一是我們實行全員聘任制、崗位責任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制,打破人員任用的終身制;二是要建立競聘上崗,雙向選擇、擇優(yōu)錄用,實現(xiàn)“崗定人、人定職、職定責、責任包干’,靈活機動的人事管理體制。在聘任過程中,遵循“兩個機制”和“兩個原則’,即建立“以人為本”的“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的全員聘任機制和建立重實績、重過程、重貢獻的分配機制。堅持尊重個體勞動成果和集體勞動成果相結(jié)合,體現(xiàn)按勞分配的原則和堅持“德才兼?zhèn)?用人唯賢”的原則。
4、管好錢物,講求經(jīng)濟效益
[學校后勤工作職業(yè)道德]
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