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高考語文病句類型解析
高考說明要求掌握的病句類型有七類,現(xiàn)歸納如下: 一、語序不當(dāng) 二、搭配不當(dāng) 三、成分殘缺 四、成分贅余 五、結(jié)構(gòu)混亂 六、語意不明 七、不合邏輯。
一、語序不當(dāng)
語序不當(dāng)主要有下列類型:
1、名詞附加語的多項(xiàng)定語次序不當(dāng);
2、動(dòng)詞的附加語的多項(xiàng)狀語次序不當(dāng);
3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng);特別是“把”字短語位置不當(dāng)。
1、名詞附加語
多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列:
a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;
b.指稱或數(shù)量的短語;
c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語;
d.形容詞或形容詞短語;
e.名詞或名詞短語。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。
例如:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。
正確次序:國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。
下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習(xí)慣的。
①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
。ā案浇摹币频健霸S多”前面。)
、谠谛轮袊(guó)的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。
。ā疤N(yùn)藏著的”移到“無窮的”前面。)
、劾锩骊惲兄魇礁鳂恿袑庍^去所使用的東西。
。ā傲袑庍^去所使用的”移到“各式各樣”前。)
、芤股钊遂o,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。
。ò选耙贿B串”移到“事情”前)
⑤這種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。
。ā皬V泛”應(yīng)移到“討論”前,“地”改為“的”)
、匏盐覀儙讉(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。
。ā皫讉(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前)
下面句子里數(shù)量的表示法不妥。
⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。
。ā岸鄶(shù)”移到“工作者”之前,去掉“的”)
、嘟夥徘,約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。
。ā爸袊(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前,去掉“的”。)
。、動(dòng)詞的附加語
多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為:
a.表目的或原因的介賓短語;
b.表時(shí)間或處所的;
c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮模ń橘e短語);
d.表情態(tài)或程序的。另外,表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。
例如:在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
正確次序:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。
、儆娲祦淼暮L(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。
。ā安唤睉(yīng)移到“打”的前面。)
、诿绹(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。
(“與白人”移到“平等”的前面)。
③這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。)
。、虛詞的位置
副詞和連詞位置不恰當(dāng):
、倭粼谟變簣@的孩子們,都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。
。ū矸秶母痹~“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后。)
、谌绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。
。ā安弧睉(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。)
、垡且黄髌防锏乃枷胧怯袉栴}的,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。
。ā凹词埂睉(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義,就變成只是文字要不得了)
、芩绻荒軐(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。
。ā八睉(yīng)移到“如果”的后面。兩個(gè)分句同一主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊;不同主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。)
介詞短語的位置不當(dāng):
、萏K聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn),把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。(“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。)
[高考語文病句類型解析]
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