陶行知的“每天四問(wèn)”

陶行知的“每天四問(wèn)”

　　1942年7月20日，育才學(xué)校三周年紀(jì)念會(huì)上，陶行知先生發(fā)表了一篇講話(huà)，題為“每天四問(wèn)”。陶先生讓育才學(xué)校的師生員工每天問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題，“第一問(wèn)：我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn)：我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)：我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？第四問(wèn)：我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？”從這四個(gè)問(wèn)題不難看出，陶先生讓人們要關(guān)注身體的健康，知識(shí)的進(jìn)步，工作的責(zé)任和德行的養(yǎng)成，這不僅反映了他的教育理念，也值得我們今天的教育者學(xué)習(xí)和借鑒。

　　在“每天四問(wèn)”中，陶先生不僅僅是提出了四問(wèn)，而且對(duì)這四問(wèn)本身進(jìn)行了追問(wèn)，或者說(shuō)，進(jìn)行了分析。他首先強(qiáng)調(diào)，“健康第一，沒(méi)有了身體，一切都完蛋了”，讓師生員工首先注意自己的健康，建立“健康的堡壘”。除此之外，他還提出了注意身體的幾點(diǎn)“第一，科學(xué)的觀察與診斷。第二飲食的調(diào)節(jié)與改進(jìn)。第三，預(yù)防疲勞的休息。第四，用衛(wèi)生教育代替醫(yī)生�！痹賹�(duì)照他的分析和教導(dǎo)，可謂細(xì)心周到，用心良苦，這是現(xiàn)在的校長(zhǎng)教師無(wú)法比擬的。

　　其次，他提出了促進(jìn)知識(shí)進(jìn)步的五字要訣：一、集、鉆、剖和韌。也就是說(shuō)，專(zhuān)一，專(zhuān)心一意的學(xué)習(xí)研究；搜集，盡可能的搜集材料，精益求精；刻苦鉆研，深入有獲，用陶先生自己的話(huà)說(shuō)就是，“我希望大家對(duì)于一個(gè)問(wèn)題拿定了，便要盡力向里面鉆，鉆出一大套道理來(lái)”；解剖材料，去粗取精；以及堅(jiān)韌不拔的精神�？梢钥闯�，能如此簡(jiǎn)潔地總結(jié)出做學(xué)問(wèn)的要訣，陶先生是在學(xué)問(wèn)上下了大工夫的，教書(shū)育人，先知先行，陶先生可謂我輩之榜樣。

　　接著，他提出了工作進(jìn)步的“三個(gè)最緊要的”：第一，是要“站崗位”；第二，是要“敏捷正確”；第三，是要“做好為止”。不難看出，陶先生在工作上的要求是盡職盡責(zé)，又快又好，堅(jiān)持不懈。我想，如果人人對(duì)自己有了這三方面的要求，工作肯定能做好，能進(jìn)步的，很多時(shí)候，人們大多是“非不能也，實(shí)不為也”，沒(méi)有盡責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的精神和堅(jiān)持的毅力，如果有了這三者，工作大多能做好，能進(jìn)步的。

　　最后，陶先生提出“建筑人格長(zhǎng)城”，要求人們?cè)凇肮�德”和“私德”并淑。他特別強(qiáng)調(diào)，“私德不講究的人，每每成為妨害公德的人，所以一個(gè)人私德更是要緊，私德更是公德的根本�！边@對(duì)我們有很大的啟示，對(duì)照當(dāng)今大學(xué)的犬儒化，那些私德不淑的人卻占據(jù)公共要職，整個(gè)社會(huì)的道德水平如何能高呢？

　　對(duì)照陶先生的“每天四問(wèn)”，反思自己，難道不覺(jué)得羞愧嗎？

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