心理測評知識普及篇

　　心理測評是將科學(xué)與經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，針對評價目標(biāo)，通過定性、定量的方式，對人的能力、個性、知識水平、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行綜合測試、分析和評價。與傳統(tǒng)評價手段相比，其數(shù)據(jù)化、客觀化的特征特別顯著，是建立在教育測量學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)、計算機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)上的一種綜合選才的方法、體系。

　　一、心理測評的實(shí)質(zhì)

　　心理測評的實(shí)質(zhì)是對行為的測量，這些行為主要是外顯行為而不是內(nèi)部心理活動，是一組行為而不是單個行為;心理測評是對一組行為樣本的測量，即所測量的行為組是有代表性的一組行為，任何個體在不同時間、空間與條件下的行為表現(xiàn)是不盡相同的，如果我們所測評的行為抽樣不同，則所得到的結(jié)果就會不同;心理測評的行為樣組不一定是真實(shí)行為，往往是概括化了的模擬行為;心理測評是一種標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)，主要是指測驗(yàn)的編制、實(shí)施、計分以及測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋程序的一致性，而且心理測評也是一種力求客觀化的測量。

　　二、心理測評的要求

　　心理測評作為一個選拔人才的工具，有著嚴(yán)格的要求。具體而言，心理測評必須符合標(biāo)準(zhǔn)化、客觀化和規(guī)范化等要求。

　　(1)標(biāo)準(zhǔn)化

　　標(biāo)準(zhǔn)化是指對不同測評對象的相同特征的測試過程和方法應(yīng)該具有一致性。其意義在于，我們應(yīng)該保證是采用同一個參照框架，用同樣的方法收集材料，這樣得出的結(jié)果比較起來才有意義。

　　(2)客觀化

　　客觀化是指測評結(jié)果必須能夠真實(shí)地反映測評對象的某些智力水平和個性特征，有符合標(biāo)準(zhǔn)的可信度�？陀^化的工作是為了保證對測驗(yàn)結(jié)果的解釋的一致性，盡可能地減少評價人的主觀性程度，要有一套程序加以保證。主要包括測評設(shè)計、計分方法和測驗(yàn)程序控制三個方面。

　　(3)規(guī)范化

　　規(guī)范化是指不同的測評對象的測評結(jié)果具有可比性。規(guī)范化的工作從另一個方面保證測驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量。心理測量的數(shù)據(jù)類型不同于其他學(xué)科(例如，物理學(xué)、化學(xué)等)數(shù)據(jù)的類型，一個測度的意義只有在與其他測度比較的基礎(chǔ)上才可以顯示出來。因?yàn)樾睦頊y量尺度的單位并未達(dá)到統(tǒng)一和可以互相換算的地步，而且很難確定絕對零的位置。

　　三、心理測評的信度

　　信度是衡量心理測量質(zhì)量的指標(biāo)之一，可以從三個方面理解這個概念：首先，信度是心理測量結(jié)果穩(wěn)定性和一致性程度的指標(biāo)，如果我們用相同的或可以互相換算的測量工具反復(fù)對同一組客觀事物進(jìn)行測量的話，在多大的程度上可以保證這些結(jié)果是相同的;其次，信度是指測量的準(zhǔn)確程度，即使我們可以在很大程度上保證反復(fù)測量的結(jié)果是穩(wěn)定的和一致的，但是仍不能保證得出的結(jié)果的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確性的定義蘊(yùn)涵著穩(wěn)定性的定義;最后，從理論和應(yīng)用的角度看，信度是指在多大的程度上可以保證測量工具本身是精確的。

　　四、心理測評的效度

　　效度是另一個衡量心理測評質(zhì)量的指標(biāo)。效度的一般定義是：一個測評工具能夠恰當(dāng)?shù)販y量出所欲測量構(gòu)念的程度。信度是效度的必要條件，但并不充分，效度要進(jìn)一步解釋經(jīng)驗(yàn)水平的指標(biāo)與理論構(gòu)念的聯(lián)系。由之可以把效度大體上分為兩大類：一類是經(jīng)驗(yàn)效度，這是比較普遍的一類，它們主要表征一些可觀測變量間的關(guān)聯(lián)程度，因此，這類效度通過分析兩個或兩個以上變量間的關(guān)系，可以用一些觀測變量預(yù)測另外一些觀測變量;另一類效度是理論效度，它主要表征觀測變量與理論構(gòu)念間的關(guān)系，這些理論構(gòu)念往往是潛在變量，不可直接觀測。常用的效度有內(nèi)容效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、構(gòu)念效度。

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