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體質健康測試開題報告
1 課題來源
小學生體質健康問題越來越受國家、社會、學校及家長的關注。國家制定《學生體質健康標準》與測試相關規(guī)則,說明國家對學生體質健康的關注。同時,“全民體育”、“終身體育”的觀念被越來越多的人接受,大家認識到體育鍛煉的重要性。通過對本校學生體質進行調查研究并制定相應計劃發(fā)展學生進行社會體育活動和鍛煉,對社會體育促進小學生體質健康進行研究。
2 研究的目的和意義
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民的生活水平的提高,導致青少年肥胖的比例逐漸增加;同時,由于網(wǎng)絡、電視的普及、電子游戲的盛行,他們對青少年的吸引力越來越大,導致鍛煉時間的減少,使得青少年的身體素質水平有下降的趨勢;另外,各學校雖然對學生體育逐漸重視,但是學校體育課由于時間的局限性,并不能達到理想的鍛煉效果。本課題研究的目的和意義在于:通過開展社會體育對學生體質健康的影響進行調查分析,指出社會體育對小學生體質健康的作用,提出提出解決問題的對策和參考意見,促進社會體育在小學生中的開展,提高學生體質健康及鍛煉意識。
3 研究的主要內容及研究方法
3.1研究的主要內容
本課題研究的主要內容是:一、小學生目前體質健康現(xiàn)狀研究;二、社會體育在小學生人群中的開展情況;三、社會體育對小學生體質健康的影響。
3.2研究方法
研究的方法主要有調查法、文獻研究法、個案研究法、功能分析法、經(jīng)驗總結法。
4 研究的進度與過程
研究進度分為準備階段、實施階段和總結三個階段。
一、準備階段:(2009年6月—2009年7月)
1、調查研究,找出有價值的研究課題。
2、學習有關論著。
3、搜集與本研究相近的文獻資料。
二、實施階段:(2009年7月—2010年5月)
1、制定課題研究計劃和階段性實驗計劃。
2、按計劃分階段實驗。
3、修改、完善研究報告。
三、總結階段:(2010年5月—2010年6月)
對課題進行總結、收集整理研究成果、撰寫實驗報告、論文。
5 參考文獻
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