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半命題作文教學設(shè)計方案

時間:2024-07-02 15:15:21 學人智庫 我要投稿
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半命題作文教學設(shè)計方案

  教學目標:

半命題作文教學設(shè)計方案

  1、引導學生欣賞優(yōu)秀作文,讓學生感悟什么樣的文章是好文章,提高寫作和欣賞能力。

  2、掌握半命題作文題目的補題技巧。

  教學重點:

  掌握半命題作文題目的補題技巧。

  教學難點:

  運用半命題作文題目的補題技巧。

  我的基本設(shè)想是:

  一是要讓學生分享和評價他人的習作,讓學生在欣賞中體驗,在交流表達中獲得成就感和共鳴感。二是要讓學生在認真觀察和思考中去練習,在賞析實例中演繹和歸納技巧,不要求成文,只要求單項突破。

  教學方法:講授法  實踐法   合作探究學習法

  教學課件:多媒體課件

  教學課時:一課時

  教學程序:

  一、美文欣賞:(課件展示二)

  聆聽流水的歌唱

  天空“嘩啦啦”地落淚,地上的水滴開心地聚集在一起,于是便有了我——流水。閉上眼睛,安靜地聆聽,你是否聽到了流水歌唱的聲音……

  我一路唱著歌,流過平原。我不羨慕高山的巍峨,也不仰慕湖水的靜美,因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀,我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度,因為我知道自己微小,但并不渺小?!夾岸的桃花笑顏粲然,對著流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的滋養(yǎng),伸長衣袖飛揚;我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上,我放聲歌唱,望天上云卷云舒,看庭前花開花落。

  面臨高山的阻擋,我并不感懷憂傷,埋怨命運的不公。相反,我微笑著,彈奏出激情昂揚的樂章,生命總會有起伏。你聽!是屈原在引吭高歌,寫出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿,以“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡膲阎俱懣淘跉v史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路,卻無法阻止我前進的腳步,我不灰心不失望,一路凱歌邁向遠方……

  “落花有意,流水無情”,落花在我耳畔輕輕低吟。我說:“請跟隨我流淌的軌跡,你會明白——流水并非無情,而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星,只是一瞬,但是它經(jīng)過了炙熱的大氣層,將自己的生命熊熊燃燒,將光明無私地奉獻給大地,于是便筑就了永恒!甭浠ú恍牛议_心地笑了,“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。

  遠遠的,我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌,對落花說:“看!我?guī)阏业搅颂焯谩!蔽艺砗眯醒b,勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆:“一條因生命而歌的潺潺流水,匯成了一片生命的大海!

  伴純音樂《高山流水》朗讀,學生欣賞。

  學生活動:

  這篇文章有那些優(yōu)點?(學生讀后自己寫一個優(yōu)點,小組交流,班上交流,教師點評。)

  二、教你幾招爭取高分作文(課件展示三)

  緊扣話題,取舍材料;圍繞中心,秀出細節(jié);精巧議論,深化主旨;運用環(huán)境,烘托渲染;首尾呼應(yīng),搖曳生輝。

  三、中考作文命題模式(課件展示四)

  給材料作文    話題作文    看圖作文     全命題作文    半命題作文

  四、中考作文命題趨勢簡析:(課件展示五)

  在近幾年全國各地中考作文命題中,半命題作文的比例有增大的趨勢。如2006年約17、2007年約18.、2008年約31、2009年約40。

  五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式: (課件展示六)

  半命題作文是指命題者只提供一個不完整的題目, 由學生將題目殘缺的部分補充完整后再進行寫作的一種作文樣式。

  1.命前半題:如《___________,讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《    是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題),

  2.命后半題:如《走近        》(2005年湖北省黃岡中考作文題),《藏在心中的        》(2006年山東省濟南市中考作文題)。

  3.命中間部分:如《這里風光    好》2009年四川眉山市中考作文題,《生活因   而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。

  4.命首尾部分: “《有一種    叫        》”2009年北京燕山市中考作文題《   是    》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。

  六、寫作點撥:

  半命題作文的審題(課件展示七)

  標題,是文章內(nèi)容的高度濃縮;標題,是文章的眼睛,透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道,題好一半文。從某種程度上說,擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題。而擬一個恰當?shù)臉祟}首先要審清題意。

  (一)研究已給的題目部分(課件展示八)

  由于半命題作文所提供的作文題目不完整,這樣,我們在審題時,要先審明已提供的題目部分所包含的意思,以及各種限制條件,為下一步補全題目、立意、選材等做好準備。

  有的題目,指明了立意的方向:如《啟示了我》(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時,重點應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。

  有的題目,規(guī)定了選材的范圍:如《在迎接   的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題),這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里,而不是其他時間。

  半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題:

  例: 《——也美麗》(課件展示九)

  (注:學生補全題目,班上交流,教師板書學生補的內(nèi)容,教師點評擬題中常出現(xiàn)的問題:)

  《挫折也美麗》:擬題雷同

  《失敗也美麗》:

  《生活也美麗》擬題寬泛

  《板書也美麗》擬題隨意

  教師講解:

  《                   也美麗》關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)?要有參照物

  小草     鮮花

  平凡     偉大

  (二)補全題目常用方法(課件展示十)

  1.避生就熟

  同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容,我們寫作時的把握也就越大。補全題目,首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

  如“坦然看   ”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容:“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉,寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇,比如離別、榮譽、失敗、獲獎等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。

  2.化大為小

  化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.  比如“《告別      》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實際上!啊陡鎰e   》”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是,如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來切入,那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。

  3.運用修辭手法

  如“《   是    》”(2006年湖北荊州市中考作文題),有考生擬題為“《心愿是一棵會開花的樹》”,就采用了,明喻的手法.化抽象為具體,生動形象。

  4.運用組合

  如“《沐浴在     》”這個作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“《沐浴在English中》新穎別致。再如,“《     的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運用組合的方法.以“《25的背后》”為題,對學校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。

 。▽W生分析例子,總結(jié)方法)

  七、拓展練習: (課件展示十一)

  同學們,你們平時面對的人和事物一定很多吧!你們不僅面對熟悉的、親近的人,也面對那些并不熟悉但希望得到幫助的人;你們不僅面對身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事,也面對全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護等方面發(fā)生的變化;你們不僅面對一套郵票的發(fā)行、一項競賽的態(tài)勢,不僅面對自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好,也面對文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼,甚至還面對世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進展以及世界和平的新進程------

  現(xiàn)請你從自己眾多面對的事物中選擇一項,補全題目《當我面對             的時候》,在具體的寫作過程中,表達你的思想和情懷。

  題目:《當我面對             的時候》

  要求:1)現(xiàn)根據(jù)上面的提示,把題目填寫完整,然后作文。

 。玻┮杂洈橹,結(jié)合適當?shù)氖闱、議論。

 。常┪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名和人名。

 。矗┎簧儆600字。

  注:學生自己獨立擬好題目,然后四人一組交流。每組推薦一個好題目,并簡要說說這個題目好在那里?

  小結(jié):擬標題,是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn),要補出富有創(chuàng)意的標題,必須打破慣有的思維定勢,積極進行發(fā)散思維、逆向思維,必須多方位、多角度“出擊”。針對此題目,我們可以靈活地運用如下幾種補題技法:(課件展示十二)

 、倬唧w事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大,使選材新穎具體。

  ②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象,便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。

 、厶囟ㄇ榫皵M題法。這種擬題方式新穎別致,能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍,給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間,極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

 、芴厥夥枖M題法。此法是借用數(shù)學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題,適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點,使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。

  總之,題貴新穎,半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識,正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內(nèi)涵,并且掌握一定的擬題技巧,就能擬出讓好標題。

  八、寄語: (課件展示十三)

  生活是一片汪洋大海,浩瀚無際、廣闊無邊,教師的指導不過是授予其渡海的船只,欲濟滄海,還需錘煉駕船的本領(lǐng)。

  九、練一練:(課件展示十四)

  請補全下列半命題作文題目:

  《藏在心中的             》

  《          是             》

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