紀(jì)律的名言警句

　　道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的，希望對(duì)大家有所作用。

　　1、如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。

　　2、邪惡的法律是一種最壞的暴政。

　　3、不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。

　　4、秩序是自由的第一條件。

　　5、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效�！�—馬卡連柯

　　6、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在　一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

　　7、我們不能不僅憑人類(lèi)內(nèi)心愛(ài)自由來(lái)維護(hù)自由。

　　8、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

　　9、紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階級(jí)。

　　10、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

　　11、紀(jì)律是勝利之母。

　　12、每個(gè)人當(dāng)然都可以逞強(qiáng)，但限于在他所懂的方面�！�—歌德

　　13、當(dāng)取不取，過(guò)后莫悔�！�—施耐庵

　　14、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯

　　15、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

　　16、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。

　　17、節(jié)制是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)與欲望的控制�！�—柏拉圖

　　18、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。

　　19、自由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利�！�—孟德斯鳩

　　20、我們不能不僅靠人類(lèi)內(nèi)心愛(ài)自由來(lái)維護(hù)自由�！�—約翰·亞當(dāng)斯

　　21、在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就�！�—?jiǎng)e林斯基

　　22、法律永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生偉大人物，只有自由才能造成巨人和英雄�！�—席勒

　　23、如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的�！�—歌德

　　24、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

　　25、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。

　　26、任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律。——列寧

　　27、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

　　28、在危險(xiǎn)關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對(duì)服從一個(gè)人的意志�！�—思格斯

　　29、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。

　　30、不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。——克雷洛夫

　　31、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。

　　32、沒(méi)有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了�！�—赫爾岑

　　33、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，或曾經(jīng)滿足過(guò)人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對(duì)掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望。

　　34、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。

　　35、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

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