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小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞各種盤子,認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類,美麗的盤子了解有關(guān)盤子的歷史。
2、通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì),并運(yùn)用添畫或拼貼等技法,培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。
難點(diǎn):對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì),使之更具有裝飾性和審美情趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師:各種盤子實(shí)物、示范作品、、紙盤、獎(jiǎng)品若干
學(xué)生:水彩筆或油畫棒、彩色紙、剪刀、膠水、一次性盤子
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入階段
1、老師先來看看我們小朋友的想象力如何!小朋友看,老師畫的這個(gè)圓像什么呢?小朋友們想象真豐富,今天老師也帶來了一個(gè)圓形的東西,看,盤子。
2、盤子有什么用處呢?
盤子可以裝東西、盛食物、盛水果,它是我們生活中一件重要的生活用品。
3、它還有別的用途嗎?小朋友請(qǐng)看,(出示圖片)漂亮嗎?由普通的白盤子變成一件裝飾環(huán)境的藝術(shù)品。你們想做嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作美麗的盤子。板書課題:美麗的盤子
新課階段
。ㄒ唬┬蕾p了解盤子文化
1、小小的盤子里面的學(xué)問可多了,我們先來了解有關(guān)盤子的文化。說起盤子,還得從幾千年前講起,(出示圖片)請(qǐng)看這只就是六千年前中國(guó)古代仰韶文化的彩陶——人面魚紋盤,那時(shí)制作的盤子粗獷、大氣,盤子上畫了什么?這是中國(guó)唐代三彩花葉盤,有哪些顏色?唐三彩有多種顏色,但以藍(lán)、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽(yù)。后來,我們的祖先又發(fā)明了瓷器,現(xiàn)在我們看到的是中國(guó)明代的青花瓷盤,做工精細(xì),盤上的花紋都是什么顏色?在國(guó)畫顏料中叫花青色。這是中國(guó)古代漆器盤,花紋精美,色澤深沉,非常美觀,中國(guó)是世界上最早使用漆器的國(guó)家。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤,不僅可以欣賞,還有很高的收藏價(jià)值呢!西班牙畫家畢加索做到盤子,F(xiàn)代的盤子,多元化、豐富多彩。
2、我們剛才看到的盤子基本都是什么形狀的?盤子還有其它的形狀嗎?學(xué)生說,教師補(bǔ)充說明:盤子的形狀各種各樣,(出示圖片)我們剛才看到了陶盤、瓷盤,還有其它材料制作的盤子嗎?小朋友知道的真多!我們來看視頻(出示圖片),塑料盤、玻璃盤、水晶盤,還有這紙盤(出示實(shí)物)。今天我們紙盤裝飾成藝術(shù)品,好不好?想做嗎?
3、師:剛才我們看了這么多精美的盤子,現(xiàn)在請(qǐng)大家再來觀察一下,你發(fā)現(xiàn)這些盤子的圖案組成裝飾在什么地方?(集中展示圖片)
。ㄗ寣W(xué)生知道這些盤子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。)
(二)學(xué)習(xí)制作方法
師:在做之前我們先來看看其他小朋友的作品。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,看看這些小朋友做的盤子都是用了那些材料?
教師小結(jié):裝飾一個(gè)盤子的方法有很多,可以用在盤子上畫畫的方法,可以用橡皮泥裝飾,可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來用。
教師示范制作過程。
師:老師今天也做了幾個(gè)盤子,我們來看看。
教師演示制作過程,邊做邊講解。
(三)學(xué)生制作、教師指導(dǎo)
師:選擇你喜歡的方法來制作一個(gè)美麗的盤子,請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你的`想象,最好做得和別人不一樣,做好后可以先給其他組的小朋友介紹一下,然后把你的盤子貼到黑板上再給大家來介紹。(學(xué)生制作過程中播放音樂,音樂可以循環(huán)播放)
。ㄋ模┳髌氛故
等學(xué)生基本完成后,讓學(xué)生一組組把做好的盤子貼到黑板上,讓學(xué)生說說你喜歡哪一個(gè)組的盤子,為什么?給你喜歡的盤子貼笑臉。四人小組先在組內(nèi)討論好把笑臉給誰,然后派一個(gè)代表上來貼蘋果。根據(jù)蘋果的多少評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)拓展
師:今天老師還有一個(gè)盤子沒有給大家看,你看(出示盤子)這是用什么做的?其實(shí)我們生活中的許多材料都可以用來裝飾盤子,課后請(qǐng)大家找找生活中的其他材料再做一個(gè)美麗的盤子來裝飾我們的教室。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2.嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。
3.感受中心對(duì)稱裝飾的均衡美,提高創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種圖案中心對(duì)稱的盤子欣賞課件一套,一次性盤子若干,紅、黃、藍(lán)等各種水粉顏料,雙頭棉簽,濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
師:每天吃飯,我們桌子上都用各種盤子裝菜,請(qǐng)問你家用的是什么樣的盤子?
二、欣賞圖案中心對(duì)稱盤子的課件
1.重點(diǎn)欣賞第一幅畫面:盤子上有什么樣的'花紋?盤子上除了花,還有什么線?花和線是怎么組合的?
2.重點(diǎn)欣賞第二幅畫面:這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤子有幾層花?
3.介紹中心對(duì)稱的裝飾方法。
教師小結(jié):用中心對(duì)稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律,有一種節(jié)奏的美。
三、教師交代要求,幼兒操作
1.嘗試用中心對(duì)稱的方法來裝飾盤子。
2.注意色彩的搭配。
3.幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
1.將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2.教師提問:你裝飾的盤子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?編輯:cicy
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一、教材分析:
通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等,學(xué)會(huì)在瓷盅上繪畫,掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過學(xué)生的想像、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)
生活中的美,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等,學(xué)會(huì)在瓷盤上繪制,掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過學(xué)生的想象、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生了解盤子文化,學(xué)會(huì)在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說明,生活中的許多非就材料,通過學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。
難點(diǎn):
1.陶器與瓷器的不同之處
2.盤畫作品是如何制成的。
3.漆器是如何制成的。
4.裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:教學(xué)課件,中外瓷盤藝術(shù)品圖片,各種制作材料,白瓷盤,水粉顏料,紙盤等。
生:白瓷盤,紙盤,卡紙,剪刀,色紙,廢舊材料,毛筆顏料等。
五、教學(xué)過程:
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
1)請(qǐng)同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤子的資料,圖片和大家一起交流一下,教師可將學(xué)生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示,請(qǐng)大家看著大屏幕談?wù)剬?duì)不同材料盤子的認(rèn)識(shí)。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。
2)學(xué)生提出問題,分組討論,請(qǐng)大家對(duì)陶盤、瓷盤圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述、探討。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤子的小知識(shí)。
3)教師提出問題,出示有關(guān)陶盤、瓷盤,和學(xué)生一起探究。教師深入到每個(gè)小組,聽取形式呢感不同的`看法。
4)出示課題---美麗的盤子。
2.欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思。
1)請(qǐng)學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子,特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。
2)請(qǐng)學(xué)生分析一下這些圖片,能看出來這些盤子是用什么材料制作的,紙盤是用什么材料裝飾的,說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料,你最喜歡課本上哪一個(gè)盤子,說一說為什么喜歡。
3)這些盤子的構(gòu)思很巧妙,構(gòu)圖新穎,色彩鮮艷,多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗,掛在教室或居室可以起裝飾的作用。
4)看到這些美麗的盤子,你有什么想法,和大師比一比,和同學(xué)比一比,你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤子。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下。
3.作業(yè)展示
1)教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)不同圖案,注意無論用什么方法裝飾盤子,圖案都要適合盤子的形狀。同學(xué)們帶來的材料要共享。
2)同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子,在課堂上進(jìn)行展示,讓學(xué)生欣賞,共享成功的喜悅。
3)提問題,請(qǐng)同學(xué)們說一說你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,有收獲嗎?談一談你這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。
4)在欣賞學(xué)生作品之余,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)述作品,提出改進(jìn)方案。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見,進(jìn)一步開拓思維。
5)教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。
6)別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。
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一、教材分析:
本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類、形狀、特點(diǎn),更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案,并通過對(duì)盤子的欣賞,激發(fā)學(xué)生的制作欲望和學(xué)會(huì)對(duì)美的追求。盤子制作的材料多種多樣,有紙、布、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見,也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強(qiáng),有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等,好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用,可以用精心設(shè)計(jì)的盤子布置房間、美化環(huán)境,還有實(shí)用價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中,我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等,以此來深化美麗盤子的主題,促使盤子的設(shè)計(jì)更具有實(shí)用性和審美性。
本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片,使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識(shí)。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的,為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考,同時(shí)提供了用盤子裝飾房間的圖片,拓展了盤子的裝飾作用。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞各種盤子,認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類,了解有關(guān)盤子的歷史。
2.通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì),并運(yùn)用添畫或拼貼等技法,培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。
難點(diǎn):對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì),使之更具有裝飾性和審美情趣。
四、課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)油畫棒、水彩筆、卡紙等作畫工具
。ń處煟┍P子實(shí)物、照片、課件等
五、教學(xué)過程:
第一課時(shí):
1.看實(shí)物,激發(fā)制作欲望。
。1)欣賞盤子的實(shí)物(出示課件),使學(xué)生直觀地了解盤子的種類:木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。
。2)提問:你最喜歡哪個(gè)盤子?為什么?盤子在生活中有哪些用途?盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么?裝飾有什么規(guī)律和用途?
2.做設(shè)計(jì),挖掘潛在能力。
。1)請(qǐng)學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。
。2)設(shè)計(jì)建議:盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等,形狀以圓形為主,也可以畫其他的形狀。
。3)學(xué)生在優(yōu)美的'古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
3.說意圖,碰撞創(chuàng)造火花。
。1)向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿。
(2)課后完善自己的設(shè)計(jì),下節(jié)課帶來制作。
第二課時(shí):
1.欣賞范作。
出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿,師生共同評(píng)議,講述自己的設(shè)計(jì)思路。
2.示范操作。
教師邊演示邊講制作步驟(以紙盤子為例子,示范制作):做盤面(有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子,可以把卡紙剪圓取代);用所熟悉的技法(添畫、彩泥拼貼等)來裝飾花紋等。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
。1)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具、材料制作盤子。
(2)學(xué)生合作創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具,并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力,能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子)。
4.作業(yè)講評(píng)。
互相欣賞作品(從技法、工藝、構(gòu)思等方面來欣賞),并把作品送給同伴。
5.課外拓展。
。1)裝飾自己制作的盤子。
。2)鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料。
相關(guān)資料:
青花枇杷果綬帶鳥紋盤。
此盤高9.2cm,口徑51.2cm,為明代宣德年間所制。明代青花以宣德所制為佳,青花瓷器的造型、紋飾極為豐富,用料技法已達(dá)到完美成熟的階段。紋飾用鳥獸、蟲魚、花卉、草木以及云龍、海水、人物等,配合得當(dāng)。此盤繪畫紋飾精細(xì)明快,盤形為折沿蓮瓣口,通體作十六蓮花瓣形,盤心平坦,圈足,盤心繪枇杷一枝,枝上鳥作回首銜果狀,簡(jiǎn)潔生動(dòng),宛如一幅宋人圖畫。盤的造型是元末明初流行式樣,器形大而規(guī)整,堪稱精品。
小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞各種盤子圖片,了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。
2.通過欣賞不同盤面的花紋和圖案,培養(yǎng)孩子大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手繪畫的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
盤子、記號(hào)筆、水粉顏料、毛筆、盆子、盤子圖片。
三、教學(xué)過程
(一)欣賞了解盤子
1、教師出示盤子(無圖案)
師:老師今天帶來了一位朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?看!
盤子是我們生活中的好朋友,那誰能來說說盤子是什么用的呢?(幼兒介紹)
師:在生活中這些盤子的作用還真大,我們的生活天天離不開它。盤子的作用不僅只有這些,它還有別的用處呢,是什么呢,請(qǐng)小朋友們看圖片。
2、教師出示圖片
師:盤子是生活中必不可少的'日用品,早在6000多年前我們古人已經(jīng)學(xué)會(huì)制作漂亮的盤子了,隨著制作盤子的工藝發(fā)展,盤子做得越來越精美了,到了現(xiàn)代,人們已經(jīng)不能滿足只把盤子作為生活用品來使用了,越來越多的盤子被人們做成了精美的工藝品,擺在家里,掛在墻上來裝飾我們的生活空間,這些盤子也更加受到人們的喜愛。
師:現(xiàn)在誰能來說說盤子還有什么作用?
師:欣賞了這么多精美的盤子,現(xiàn)在請(qǐng)大家再來觀察一下,盤子上的都有些什么圖案?(讓幼兒知道可以畫各種各樣的圖案。)那這些盤子的圖案組成有沒有什么相同的地方?(讓學(xué)生知道這些盤子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、教師出示盤子(有圖案)
師:小朋友,你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎?那么,你們想不想讓那些白盆子變漂亮呢?老師也想,所以我也畫了一個(gè),來看看我的作品吧!好看嗎?為什么?(顏色、圖案)那拍拍手表揚(yáng)一下我吧!
2、教師講解制作過程
師:這么漂亮的盤子我是怎么畫出來的呢?我呀,先在腦子里想好畫什么,然后才開始拿記號(hào)筆畫,當(dāng)我畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)啊,因?yàn)楸P子光光的,不吸水,畫的時(shí)候很容易被手擦糊,所以你們一定要當(dāng)心哦!外面這圈漂亮的花邊呢,我是用顏料涂的,涂顏料呢要用毛筆,你們肯定沒試過吧,那么讓我來把一些小竅門教給你吧。先選定一種顏色的毛筆,拿起來在盆子的邊緣舔一舔,然后輕輕的給盤子上的格子填上顏色,要涂均勻,也要小心涂出格子,更要當(dāng)心手把它擦糊。涂完了請(qǐng)把毛筆放回同種顏色的盆子,別搞混了。等你畫完后,一定用手捧著把它放到展示架上,也可以請(qǐng)老師來幫忙。因?yàn)檫@個(gè)盤子摔到地上會(huì)碎,所以大家一定要當(dāng)心哦!
。ㄈ┯變簞(dòng)手制作
師:下面就小朋友們撩起袖子,準(zhǔn)備好了嗎?那趕快去選你喜歡的位置制作一個(gè)美麗的盤子吧!(學(xué)生制作過程中播放音樂:茉莉花)
(四)作品展示
師:哇!這么多彩色的盤子。你最喜歡哪一個(gè)盤子啊,為什么?那么現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谝巫酉旅婺靡粋(gè)笑臉,然后把它貼到你覺得最漂亮的盤子下面。(根據(jù)笑臉的多少評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng))
小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
游戲背景
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中,往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今,區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū),在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)的興趣,并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力,并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、能合理運(yùn)用材料,保持作品的整潔干凈。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
游戲準(zhǔn)備
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色,或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進(jìn)一:
觀察:游戲的活動(dòng)開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲,我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒有。于是,我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”,這時(shí)康新月就舉手說:“我去吧!焙髞碛袔讉(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了,要求去美工區(qū)去玩?敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫,于是我就跟她提醒了下,最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析:在本次活動(dòng)中,孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中,紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩,也能互相幫助。
推進(jìn):第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談,根據(jù)孩子們的操作興趣,對(duì)活動(dòng)的`材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升,讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上,并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
推進(jìn)二:
觀察:本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子,孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開始,趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫粘豆子,但是粘了好久還是那幾顆,因此我就介入其中,讓幼兒可以找伙伴一起合作,這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來了白一航一起幫忙,沒過一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析:通過本次的活動(dòng),幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心,也不夠細(xì)心。
調(diào)整推進(jìn):第二次投入的豆子孩子非常感興趣,但是我覺得材料還是有點(diǎn)單一。因此,在下次的活動(dòng)中,我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。
推進(jìn)三:
觀察:經(jīng)過前幾次的活動(dòng)鋪墊,孩子們對(duì)《美麗的盤子》這個(gè)活動(dòng)越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥,馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品,樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動(dòng),孩子的想象力得到了飛躍性的提升,各自都很有想法。
分析:當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí),便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒,處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時(shí),她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣,也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進(jìn):下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神,并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思:
《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來裝飾盤子。
2、活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”,激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友,這盤子漂亮嗎?你們知道是怎么做的嗎?”
2、教師和幼兒一起探索怎樣來裝飾盤子。
教師講解每一步驟,讓幼兒了解基本方法和步驟。
教師可以重點(diǎn)示范講解:如何制作不同形狀的花瓣(如圓形的花瓣、三角形的花瓣、橢圓形花瓣的等)。
3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來制作花朵。
4、教師在幼兒探索活動(dòng)中,觀察了解幼兒的.制作情況,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,大膽操作,做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,幫助能力弱的幼兒。
5、幼兒作品展覽,表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,為幼兒的作品拍照。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過
游戲
的形式教會(huì)幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,制作出不同式樣的彩盤。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集各種材料(桔皮、樹葉等。)
2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3.教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤,一只用桔皮塑成的`彩盤,一只用樹葉塑成的彩盤)
活動(dòng)過程:
1.通過游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
老師:剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長(zhǎng)打來的電話,他們有一批盤子來不及加工,要請(qǐng)我們小朋友來幫忙,小朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。ㄔ敢猓⿵S長(zhǎng)送來了樣品,你們看,漂亮嗎?
2.出示裝飾的盤子,幼兒仔細(xì)觀察。
老師:這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)
老師:這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒,這只盤子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來裝飾的。
老師:你們看,這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)
3.教師交代裝飾要求
。1)裝飾盤子的時(shí)候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。
。2)中間的圖案可以和老師的不一樣,請(qǐng)你們自己發(fā)揮想象。
。3)你的盤子做好了以后,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子:你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?
4.幼兒操作,教師指導(dǎo)
。1)啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦,設(shè)計(jì)好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤。
。2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
老師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會(huì)兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。
小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子,讓盤子站起來3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆3、每人一只紙盤,一張硬板紙活動(dòng)過程:
1、老師:今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、1,老師掀開布展示作品。
3、老師:哇,我的'作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
4、老師:我在盤子上畫了漂亮的圖案,這叫盤子彩繪。
5、老師:那請(qǐng)你們看看我都畫了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、老師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?
7、幼兒:有線描畫
8、老師:對(duì)了這是線描畫,那你們?cè)僬艺矣袥]有線描畫了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。
9、老師:除了線描畫還有什么方法了?
10、幼兒:色彩畫、對(duì)稱畫、花邊畫…。。(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)
11、老師:欣賞完這么多漂亮的盤子,你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢?
12、幼兒:有!
13、師:好,請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師:我的要求聽清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開工吧!
15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲:盤子秀播放音樂,孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子,讓盤子站起來
3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
重難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆
3、每人一只紙盤,一張硬板紙
活動(dòng)過程
1、師:今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)“5、4、3、2、1、0”
2、師掀開布展示作品。
3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
4、師:我在盤子上畫了漂亮的圖案,這叫盤子彩繪。
5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?
7、幼兒:有線描畫
8、師:對(duì)了這是線描畫,那你們?cè)僬艺矣袥]有線描畫了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。
9、師:除了線描畫還有什么方法了?
10、幼兒:色彩畫、對(duì)稱畫、花邊畫…..(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)
11、師:欣賞完這么多漂亮的盤子,你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢?
12、幼兒:有!
13、師:好,請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師:我的要求聽清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開工吧!
15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說說他的`盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
17、盤子秀
播放音樂,孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與手工制作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn),嘗試使用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片,了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種花紋不一樣的'盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,觀察盤子。
(1)教師出示盤子(無圖案)提問:誰能說說盤子有什么用?引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
。2)教師出示各種不同花紋盤子的圖片,欣賞盤子紋樣,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案,并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
。1)教師出示有圖案的盤子,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋,鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤子。
(2)講解制作過程:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心,從中心開始設(shè)計(jì)裝飾花紋。
3、設(shè)計(jì)彩盤。
。1)教師發(fā)放材料,提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意:花紋重復(fù),連續(xù)變化的原則;搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類色的原則。
。2)幼兒制作,教師提出制作注意事項(xiàng):顏色、對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會(huì)。
為自己設(shè)計(jì)的盤子起個(gè)名字,與大家分享。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻,了解盤子的歷史。
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