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用心靈去傾聽主題教學設計

時間:2024-10-04 23:23:00 學人智庫 我要投稿
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用心靈去傾聽主題教學設計

  用心靈去傾聽一文贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。下面是小編想跟大家分享的用心靈去傾聽主題教學設計,歡迎大家瀏覽。

用心靈去傾聽主題教學設計

  教學目標:

  1.知識與技能

 。1)認讀課文中的二類生字,以及由生字組成的新詞。

 。2)感受真情的美好,在生活中學會關愛他人。

 。3)了解“我”和蘇珊的交往過程,感受真情。

 。4)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.過程與方法:

 。1)通過拼讀、組詞等達到掌握本課生字與新詞。

  (2)通過多讀、有感情朗讀,達到熟讀課文的目的。

 。3)通過理解課文,了解“我”和蘇珊的交往過程,感受真情。

  3.情感、態(tài)度價值觀

  通過本科教學,引導學生理解課文內(nèi)容,感受真情的美好,在生活中學會關愛他人,進而教育學生要關心身邊的每一個人。

  重難點、關鍵:

  1.進一步領會文章的寫作手法,體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

  2.通過理解課文內(nèi)容,體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。

  課時劃分:

  一課時

  教學設計

  一、導入

  1.師:前面我們學習了《唯一的聽眾》,文中的老婦人用傾聽給了我信心。今天這節(jié)課我們再來學習一篇有關傾聽的真情故事。

  2.板書課題:12 用心靈去傾聽

 。1)指名讀課題

 。2)理解“傾聽”

  二、讀閱讀要求,明確學習目標

  1 . 齊讀閱讀要求。

  2.  指名說要求。

  三、初讀課文,了解大致內(nèi)容

  1. 請同學們將課文自由地、快速地讀幾遍。

  2. 掃清文字障礙。

  3. 理解詞語的意思。

  4. 用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。

  5.  說說蘇珊給了小時候的“我”那些幫助?

  四、精讀課文,品詞悟情

  1. 課文的那些內(nèi)容讓自己感動,把感動自己的語句畫下來,和大家交流。

  2.交流最受感動的地方。(重點關注描寫人物言行、心理的語句)

  3.品讀令自己感動的句子。

 。1)我找到了聽我說話的人,不由得放聲大哭。

 。2)小精靈總是耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。

 。3)你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個世界去歌唱。

 。4)但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

  4.用自己的語言說說你心中的蘇珊。

  5.在課文中找出與這些句子相對應的句子。說說這樣寫有什么好處。

  五、總結(jié)全文

  六、拓展延伸:人與人之間相處最重要的是什么?為什么?

  七、作業(yè)布置:寫一寫,學了這篇課文你心中的感受。

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7.《用心靈去傾聽》教案

8.用心靈去傾聽優(yōu)秀教學設計

9.人教版《用心靈去傾聽》優(yōu)秀教學設計

10.《用心靈去傾聽》教學實錄

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