-教師筆試試題(2)

　　26、下列關(guān)于教學(xué)直觀性原則表述不正確的是( )

　　A、教學(xué)直觀包括語言直觀、實物直觀和模像直觀

　　B、教學(xué)中較多選用現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　C、直觀教學(xué)主要由學(xué)生年齡特征決定

　　D、直觀教學(xué)不應(yīng)該與講解配合

　　27、教學(xué)評價的功能不包括( )

　　A、激勵功能

　　B、診斷功能

　　C、導(dǎo)向功能

　　D、補償功能

　　28、根據(jù)教師成長五階段理論，教師發(fā)展基本目標(biāo)是( )

　　A、高級新手階段

　　B、勝任水平

　　C、熟練水平

　　D、講師水平

　　29、為考核學(xué)生是否達(dá)到教育目標(biāo)及達(dá)標(biāo)的程度而進行的測驗是( )

　　A、模擬題性測驗

　　B、形成性測驗

　　C、診斷性測驗

　　D、總結(jié)性測驗

　　31、問題解決過程中使用的啟發(fā)式策略不包括( )

　　A、手段--目標(biāo)分析

　　B、爬山法

　　C、嘗試法

　　D、逆向推理法

　　32、化學(xué)測驗試題的語句文字超出學(xué)生已有的理解水平，那么該測驗屬于( )

　　A、低效度測試

　　B、低信度測試

　　C、低難度測試

　　D、高區(qū)分度測試

　　33、學(xué)生由易到難進行學(xué)習(xí)活動，如先學(xué)加減再學(xué)乘除，這種學(xué)習(xí)屬于( )

　　A、橫向遷移 B、縱向遷移 C、一般遷移 D、特殊遷移

　　34、教師備課要做好三項工作不包括( )

　　A、鉆研教材 B、設(shè)計教學(xué) C、設(shè)計測驗試題 D、了解學(xué)生

　　36、奧蘇泊爾的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是( )

　　A、有意義接受學(xué)習(xí) B、有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D、探究學(xué)習(xí)

　　37、某教師認(rèn)為只要教學(xué)認(rèn)真，就能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成績;但又認(rèn)為即使自己認(rèn)真教學(xué)也沒有能力達(dá)到期待目標(biāo)，根據(jù)班杜拉的效能理論，表明該教師的效能感屬于( )

　　A、結(jié)果期待低，效能期待低

　　B、結(jié)果期待低，效能期待高

　　C、結(jié)果期待高，效能期待低

　　D、結(jié)果期待高，效能期待高

　　38、某學(xué)生在快速閱讀英語課文時發(fā)現(xiàn)某段語句沒有讀懂，就放慢了閱讀速度，重新仔細(xì)的進行閱讀，該生使用的學(xué)習(xí)策略是( )

　　A、注意策略

　　B、復(fù)述策略

　　C、元認(rèn)知策略

　　D、精細(xì)加工策略

　　40、根據(jù)成就目標(biāo)定向理論，成績--回避目標(biāo)取向的個體傾向選擇

　　(1)最低難度 (2)中等難度 (3)最高難度 (4)無特殊要求

　　A、(1)(2) B、(1)(3) C、(2) D、(4)

　　41、某教師進行鳥的概念教學(xué)中，列舉出“企鵝、麻雀、鴕鳥”等定例，該教師運用了_______方式來進行概念學(xué)習(xí)。

　　A. 同位概念 B. 變式 C. 反例 D. 以上三者兼有

　　42、人類具有一種維持平衡的和一致性的需要，力求維持自己觀念的一致以保持心理平衡，這一觀點來自_______

　　A. 認(rèn)知失調(diào)理論 B. 人際關(guān)系平衡理論

　　C. 認(rèn)知發(fā)展理論 D. 社會學(xué)習(xí)理論

　　43、依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，具備“自我為中心，服從強權(quán)和，力避苦惱”特征的兒童道德發(fā)展處在_______水平。

　　A. 自我中心 B. C. 前習(xí)俗 D. 后習(xí)俗

　　44、“為了贏得社會地位”的學(xué)習(xí)動機屬于_______

　�、�. 所屬內(nèi)驅(qū)力 ②. 自我提高內(nèi)驅(qū)力 ③. 內(nèi)部動機 ④. 外部動機

　　A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

　　45、某小學(xué)六年級(1班)舉行“我心中的祖國”作文競賽活動，根據(jù)班級活動目標(biāo)和功能劃分，這屬于_______類型的班級活動。

　　A. 個性發(fā)展、社會適應(yīng) B. 學(xué)習(xí)提高、綜合實踐

　　C. 思想道德引領(lǐng)、個性發(fā)展 D. 思想道德引領(lǐng)、社會適應(yīng)

　　46、了解學(xué)生是班主任工作耳朵基礎(chǔ)，研究學(xué)生是班主任工作的基本能力，版主兒女了解和研究學(xué)生的基本內(nèi)容包括_______

　　A. 個人信息、群體信息、成長家庭背景 B. 學(xué)習(xí)態(tài)度、同學(xué)關(guān)系。父母的社會關(guān)系

　　C. 個體信息、校園輿論、學(xué)生的家庭定位 D. 身心素質(zhì)、個人微信、成長家庭背景

　　47、下列關(guān)于班集體核心隊伍的構(gòu)成表述正確的是_______

　　A. 班集體的核心隊伍由班干部和積極分子組成

　　B. 班集體的核心隊伍由班主任和任課教師、班干部、積極分子組成

　　C. 班集體的核心隊伍由班主任、班干部積極分子組成

　　D. 班集體的核心隊伍由任課教師和班干部、積極分組組成

　　48、班級危機管理的過程主要包括：危機預(yù)設(shè)、_______、危機善后等階段。

　　A. 危機發(fā)生、危機控制、危機確認(rèn) B. 危機控制、危機發(fā)現(xiàn)、危機確認(rèn)

　　C. 危機預(yù)設(shè)、危機發(fā)生、危機控制 D. 危機預(yù)防、危機確認(rèn)、危機控制

　　49、明確的共同目標(biāo)是班級管理的指南，班級管理的目標(biāo)就是要把班級打造成四個共同體，即“學(xué)習(xí)共同體、文化共同_______”

　　A. 心理共同體和倫理共同體 B. 精神共同體和活動共同體

　　C. 精神共同體和倫理共同體 D. 發(fā)展共同體和精神共同體

　　50、教學(xué)媒體是指教與學(xué)活動傳遞信息的中介，能夠使教學(xué)信息傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)媒體包括存儲、呈現(xiàn)、處理、傳遞教學(xué)信息的物理載體和承載教學(xué)信息的_______。

　　A. 符號載體 B. 社會載體 C. 信息載體 D. 物質(zhì)載體

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