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電能和能量教學設計

時間:2024-07-01 17:32:16 學人智庫 我要投稿
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電能和能量教學設計

  教學目標:

電能和能量教學設計

  1、科學概念:

  能量有電、熱、聲、光等多種形式,能量還儲存在食物、燃料中。

  電能可以轉化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量間也能轉化。

  2、過程與方法:

  通過觀察、小實驗和閱讀資料,研討認識能量和能量轉化。

  分析常見能量轉化的例子。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  產生研究能量的興趣。

  教學重點:

  1、能量以不同的形式存在。

  2、不同形式的能量是可以轉化的。

  教學難點:

  分析能量轉化

  教學準備

  1.學生準備:鐵絲、提示學生課前搜集有關能量及能量轉化的資料及事例,并對搜集到的資料進行整理、分類。

  2.教師準備:課件、表格

  教學活動過程

 。ㄒ唬⿲

  1、為什么打開開關就能讓電腦運行起來呢?

  2、電使電腦運行了,我們把通電后能工作的機器統稱為“用電器”同學們的家里肯定有很多“用電器”吧?各種不同的用電器輸入電后可以為我們做什么事呢?

  3、生交流

  4、出示各種電器的圖片(電視機、電飯煲、洗衣機、空調、電熨斗、微波爐、電腦等)課件演示:

  5、師小結:用電器有了電才可以工作,電的本領真是太大了,我們把電具有的這種能量叫做電能。今天我們就來探討《電能和能量》

  (二)電能和其他能量

  1.電能是一種能量,除電能外,你還知道哪些能量嗎?

  2、學生說說知道的各種能量。

  出示各種相關圖片,這些不同的能量分別可以做什么工作?你能選擇其中的一個舉例說明一下嗎?

  3、不同的能量可以做各種的工作了,那我們人體也要工作、運動,我們的能量又來自于哪里呢?

  4、出示人體運動的圖片。食物里面儲存著能量。

  5、同學們讓我們再來看左邊這幅圖,出示加油機圖,哪里看到過這種機器?(加油站)它的任務是什么?

  6、(出示煤炭圖)汽油具有能量,那么煤炭呢?它可以做些什么工作呢?生交流

  7、師小結:像煤炭、汽油這些物體通過燃燒發(fā)生化學變化,能讓車子開動,能把水燒開,這種能量也稱化學能。

  (三)電能的轉化

  1、電能與其他能量之間有聯系嗎?電能-------轉化成其他能?讓我們以“電燈”為例來討論一下吧。

  2、師:電燈輸入電能,輸出時將其轉化成了什么呢?

  3、那么電輸入到其他用電器的身體后,電能又能轉化成什么能呢?請四人小組邊交流邊完成課本中的家用電器調查表(要求每個同學寫出2個)

  4、學生交流、填寫。

  5、交流調查表。師生共同補充。

  課件出示:那么我們家庭以外的設備上的能量又是怎么轉變的呢?

  看課件(生日卡、電車、電影、電動門)

  6、師小結:剛才我們通過討論發(fā)現電能可以轉化成其他能量。

  7、經過用電器之后,電能可以被轉變?yōu)轱L能、熱能、光能……等等,這說明“用電器”其實就是“電能轉化器”。

  四、其他能量間的相互轉換

  1、電能可以轉化成其他形式的能量,那么其他能量之間可以相互轉化嗎?讓我們先用實驗體驗一下吧?

  1、先用兩手互相摩擦,有什么感覺?想一想:這是()能轉化為()能。

  2、反復彎折鐵絲,摸一摸,沒有什么感覺?

  3、師小結:這個實驗將機械能轉化成了熱能。

  4、你還能舉出能量之間相互轉換的例子嗎?

  6、學生交流

  7、小結:原來不但電能能轉化為其他形式的能量,其他形式的能量間也能相互轉換。現在讓我們輕松一下,來做個闖關游戲吧。

  五:智慧大闖關

  1、第一關:課件出示P62的兩幅圖,逐一討論:你知道這幅圖中的能量是怎么轉換的嗎?學生交流。第一幅交流完后:課件點擊出示:化學能轉化為光能和熱能。

  第二、三幅交流完后:課件點擊出示:化學能轉化為聲能、熱能和光能

  2、這兩關過完,還想試試嗎?出示P62頁的最后一幅圖。

 。1)這幅圖有點難度了吧?先想想有哪些物體,這些不同的物體具有哪些能量,這些能量間又會怎樣轉換呢?

  學生交流

  (2)引導學生說出漫畫中的能量轉化

 。3)同學們找找看,能量的源頭在哪兒呢?(太陽)是的,各種能量最終來源于太陽。

  3、同學們讓我們想象一下:假如自然界沒有能量,將會怎樣?

  4、師總結:原來任何物體的工作都需要能量。如果沒有能量自然界就不會有運動和變化了,也就沒有生命了。那么其他形式的能量可以轉化成電能嗎?也就是電能從哪里來?下節(jié)課我們就來探討這個問題。

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