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《朗讀者》讀后感（精選56篇）
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《朗讀者》讀后感，歡迎大家分享。
《朗讀者》讀后感 篇1
“人是一個被廢黜的國王，被廢黜的是人的靈魂�！笔チ遂`魂，人便不稱之為人，故而，周國平說：“人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。”而這精神生活永遠(yuǎn)離不開的，是人的尊嚴(yán)。
德國作家本哈德·施林克的《朗讀者》，在當(dāng)今顯得凌亂不堪的價值取向的世界里，發(fā)出了一個清澈的聲音，引人深思，讓人醍醐灌頂。
漢娜，一個所謂的罪不可赦的納粹犯人，在歷史的法庭上受到了懲罰，但她卻唱出了一曲最響亮的人性之歌，歌聲如此高傲，遺世而獨(dú)立，足以讓市儈聽得毛骨悚然;在人性的法庭上，漢娜是唯一的王者，是為維護(hù)尊嚴(yán)而戰(zhàn)的勇士，她的生命底色是純粹的，純粹得有如一片圣地，讓人不忍觸及。
對于朗讀者，無論他是誰，他的聆聽者，聆聽的不僅僅是故事，更多的是對高尚靈魂的向往，是對生命主體的自我確證。正如那個古老的故事《奧德賽》一樣，奧德修斯回來，不是為了留下，而是為了重新出發(fā)。漢娜，站在新的.人生起跑線上，在她的有軌電車?yán)�，開始了自己安靜的生活。然而，命運(yùn)，它總是披著神秘的面紗，在人世間徜徉，曾讓俄狄浦斯歷盡千辛后弒父娶母，曾讓周樸園在雷雨交加的夜晚家破人亡，在它面前，無論有無神諭，古往今來，對于命運(yùn)的擺布，人，總是顯得那么被動和無力。
漢娜，沒有任何權(quán)勢，蝸居在當(dāng)時社會的底層，卻自始至終高貴地保持著自己的尊嚴(yán)，不讓它受到任何的侵犯和玷污，為此她甚至付出了生命的代價。但，命運(yùn)仿佛讀不懂那竭力的掙扎，讀不懂那深奧晦澀的意義，偏偏要和漢娜開一個玩笑，正如書中所言：“《奧德賽》其實(shí)是一部關(guān)于運(yùn)動的歷史，有目的，同時又無目標(biāo);是成功，同時又是徒勞�！睗h娜，在保衛(wèi)尊嚴(yán)的戰(zhàn)斗中，確實(shí)勝利了，但，這勝利的代價太高，讓常人承受不起，青春、自由、愛情……其中的任何一個都是那么誘人，都足以讓古希臘神話世界里的眾神對之俯首稱臣。但在漢娜的精神王國里，唯有尊嚴(yán)，才能讓人高貴地活著，讓人之為人。
漢娜的生命，在黎明曙光到來的那一瞬戛然而止，“第二天一大早，漢娜死了。在天色微明時分她上吊死了�！毙≌f對于她的死只有這兩句交代，但任何一個細(xì)心的讀者，在這安靜的敘述中，都會感受到一股難以名具的震撼，直抵心中的那眼清泉，霎時間，波瀾頓起。十八年，牢獄生活的暗無天日，已經(jīng)將她曾經(jīng)的那些棱角消磨殆盡，青春不再，年邁的漢娜面對曾經(jīng)單純而珍貴的愛，面對她企盼了多少個日夜的“小家伙”，面對即將到來的自由，是欣喜，是感動，還是惘然?一種無形的力量讓她如履薄冰，甚至不知所措，她最后的一線希望，斷了。
盡管她努力地學(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)讀書，為彌補(bǔ)那個凄美的謊言繡出一件最亮麗的外衣，上面的一針一線都顯得那么吃力，但卻虔誠。時間，奪走了漢娜太多太多的憧憬，剩下的，只有讓她承受不起的生命之輕。但時間唯一改變不了的，是她的生命姿態(tài)，依然是那么高貴，那么不容侵犯。就為尊嚴(yán)，她選擇了結(jié)束。
在這里，小說也漸漸地走到了尾聲，撫卷，朗讀者的聲音不絕于耳，縈繞在那個高貴的靈魂周圍，久久不去……
《朗讀者》讀后感 篇2
一頭烏黑油亮的濃密頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個挺直秀美的小鼻子，她的嘴唇薄極了，透著幾分機(jī)敏和靈氣，一個文靜中又透著幾分拼勁的小姑娘。她就是我們班的閱讀能手白若彤。
記得有一次，老師讓我們朗讀課文，她告訴我們，朗誦時要置身于其中，仔細(xì)體會句子的'意境。同學(xué)們把頭都埋得低低的一言不發(fā)，教室里鴉雀無聲。老師用熱情的目光鼓勵著。這時，只聽“刷”的一聲，有人把手舉了起來，她就是白若彤。她帶著豐富的感情開始朗讀了，在她天籟般聲音的引領(lǐng)下，我們眼前仿佛出現(xiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，白白的云、青青的草，碧綠的水……欣喜、甜蜜、激動一起涌進(jìn)我的心窩……
從那以后，我就喜歡上了她的朗讀，她朗讀得越來越好，她的聲音如泉水，在慢慢流淌；又如微風(fēng)，輕輕從你耳旁拂過。她讀得深情并茂，抑揚(yáng)頓挫，使人身臨其境。我們一直沉浸在她讀的情境中不能自拔，聽得如癡如醉……
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少艱辛和努力，諸多心血和汗水。這就是我們班的朗讀能手白若彤。我衷心地祝福她的朗讀技能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
《朗讀者》讀后感 篇3
4月初，我們?nèi)哪昙壍膶W(xué)生在我們學(xué)校的東禮堂舉行了一次閱讀比賽。雖然這只是第四屆讀書節(jié)的一個小活動，但對我來說意義重大。
主持人先定義閱讀要求，然后宣布出場順序，然后比賽開始。第一輪是語文老師朗讀，第二輪是學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了。首先出現(xiàn)了三位語文老師。聽完老師朗讀的三段，感覺自己置身于課文的語境中。從那一刻起，我相信趙老師會讀得很好，甚至比他們更好。輪到趙老師上場了。她笑了，好像一點(diǎn)也不緊張。“在船上，人們在繪畫世界中旅行�！笔褂^眾的'眼睛看到了桂林山水如畫的風(fēng)景，禮堂里頓時響起了掌聲。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我的時候我能讀好。
終于輪到我了。我很緊張，但轉(zhuǎn)念一想，這是展示我風(fēng)格的時候了。我必須抓住這個機(jī)會向每個人展示我最好的一面。于是，我想起了趙老師之前教給我的閱讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容中，與作者的思維融為一體，輕松地讀完了。
這次讀書會雖然只是一個小小的活動，但是我從中學(xué)到了很多，集體展示也讓全班從中學(xué)到了很多。
(趙，周夢瑤導(dǎo)師，河南省新密市新世紀(jì)學(xué)校42班)
《朗讀者》讀后感 篇4
4月初，我們?nèi)哪昙壍膶W(xué)生在我們學(xué)校的東禮堂舉行了一次閱讀比賽。雖然這只是第四屆讀書節(jié)的一個小活動，但對我來說意義重大。
主持人先定義閱讀要求，然后宣布出場順序，然后比賽開始。第一輪是語文老師朗讀，第二輪是學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了。首先出現(xiàn)了三位語文老師。聽完老師朗讀的三段，感覺自己置身于課文的語境中。從那一刻起，我相信趙老師會讀得很好，甚至比他們更好。輪到趙老師上場了。她笑了，好像一點(diǎn)也不緊張。“在船上，人們在繪畫世界中旅行�！笔褂^眾的眼睛看到了桂林山水如畫的風(fēng)景，禮堂里頓時響起了掌聲。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我的.時候我能讀好。
終于輪到我了。我很緊張，但轉(zhuǎn)念一想，這是展示我風(fēng)格的時候了。我必須抓住這個機(jī)會向每個人展示我最好的一面。于是，我想起了趙老師之前教給我的閱讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容中，與作者的思維融為一體，輕松地讀完了。
這次讀書會雖然只是一個小小的活動，但是我從中學(xué)到了很多，集體展示也讓全班從中學(xué)到了很多。
(趙，周夢瑤導(dǎo)師，河南省新密市新世紀(jì)學(xué)校42班)
《朗讀者》讀后感 篇5
周一，老師對我們說：“下周五學(xué)校將舉行第一次閱讀比賽�！蔽覀兌己茏孕诺卣f：“我們很好，我們一定會贏�！钡怯行┤似炔患按貑柪蠋煟骸拔覀冏x哪篇課文？”老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“鼎湖山聽泉”五個字。學(xué)生讀完后，迅速拿起課文，先熟悉一下，然后開始朗讀。
在接下來的十天里，老師一直在告訴我們?nèi)绾巫x好課文，如何表達(dá)自己的感情。
最后，在比賽當(dāng)天，所有穿著整齊校服的學(xué)生都來到了比賽的階梯教室。這時，我們的心非常緊張，我們的心跳了起來。因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�打比賽的班，所以我們吸收了其他班在朗讀上的劣勢，讓我們班的朗讀更好。
過了一會兒，輪到我們班朗讀了。我們都鼓起勇氣站成良好的'隊形。我們用最大的聲音和最強(qiáng)烈的感情朗讀，尤其是我們班黃讀的那部分很帥。當(dāng)我們大聲念完的時候，得到了全場的熱烈掌聲，心中沉重的“大石頭”也徹底放下了。這時，學(xué)生們的臉上浮起了笑容。
這次閱讀的成功是學(xué)生集體努力的結(jié)果，但也有我們祝愿老師的功勞！
《朗讀者》讀后感 篇6
有一天下課，老師叫我到講臺邊上，我的心里七上八下的，心想我是不是又干什么壞事了，是不是作業(yè)完成的不好呀，沒想到老師讓我參加朗讀比賽，我心中很激動。之后，我按照老師說的，回家抓緊練習(xí)。練習(xí)中總也找不到老師說的感覺，然后我又在網(wǎng)上看視頻，每天寫完作業(yè)我都會看一會視頻就這樣時間一天一天的過去了。一周很快就過去了，那天老師帶著我、高暢和陳丹慧去抽號，我抽到的是2號，我想抽的這么往前。給我的比賽增加了難度，心中不由得緊張起來。
第二天在多媒體比賽，當(dāng)我化好妝來到大教室的時候，那里已經(jīng)是高朋滿座了。我甚至不敢四處張望，只覺得心都要跳出來了。輪到我朗讀了，我深吸了幾口氣，大聲的'朗讀起自己的稿子，心里很緊張，我目視前方，發(fā)現(xiàn)自己的對面有一個鐘表，我就當(dāng)做臺前一個人都沒有，我想我朗讀的還可以，挺好的。到了要頒布比賽結(jié)果的時刻，我的心里象踹了像小兔一樣砰砰直跳。評委老師開始宣讀比賽名次了，我的耳朵都快豎起來了，當(dāng)老師念到我的名字是第一名，我的心里樂開了花，并且我們還得到了團(tuán)體第一名。經(jīng)過這次朗讀比賽，使我懂得，如果想把一件事做好，就要向這個目標(biāo)努力。
《朗讀者》讀后感 篇7
經(jīng)過我和其他同學(xué)的多次練習(xí)朗讀《我的祝�！罚裉臁瞧谝�，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級的所有學(xué)生陸續(xù)來到報告廳。等大家都安靜下來后，比賽開始了。
第一個節(jié)目就是我和另外七個同學(xué)的詩歌朗誦《我的祝�！�。我們緩慢地一步一步地走上臺階，站在大大的舞臺中間。音樂想起來了，只見“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個同學(xué)何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰(zhàn)勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動作，認(rèn)真地讀著。我們八個人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的詩歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動人的.小詩，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時，全場雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來。
我雖然不知道這次比賽的最終結(jié)果如何，但我們已經(jīng)盡力了。我感到很高興，因?yàn)槲乙矐?zhàn)勝了自我！
《朗讀者》讀后感 篇8
“我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩個月內(nèi)，自分己和文字絕緣……”咦？哪里來的聲音，原來是若茵同學(xué)在朗誦冰心奶奶的文章�。�
若茵梳著短短的低“馬尾”，帶著一副圓框眼鏡，顯得有學(xué)問。聽，她的聲音多么生動、響亮。瞧，她的情緒也隨著冰心奶奶的心情微微轉(zhuǎn)變。她的雙手托著稿，讀得多么順暢，一看就知道有備而來。臺下的觀眾靜靜地聽著，整個教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好聽了！我也被她的聲音深深地吸引住了，我閉著眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三個弟弟，有許多小朋友。我仿佛又看到冰心奶奶在寫這封信時的.不舍，傷心和難過。我心想：冰心奶奶就要離開家了，就要離開她的爸爸媽媽，姐姐、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得��！
忽然若茵的聲音漸漸變小，慢慢地停了下來，把我從幻想中拉回來，原來若茵讀完了。臺下響起雷鳴般掌聲，若茵跑回到自己的位置上，剛剛的鎮(zhèn)定自若立刻消失不見，臉變成了一個紅蘋果。
若茵，你是一個優(yōu)秀的朗讀者！我一定會向你學(xué)習(xí)，讓自己變得更好。
《朗讀者》讀后感 篇9
“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家……”這是誰在朗讀��？哦，原來是五年級在教室舉行朗讀比賽，大家用聲音傳遞文字的溫度。在所有朗讀者中，我最欣賞的是禹成同學(xué)。
比賽開始了，首先上來的就是禹成，他是一個"自帶喜感"的人，他一走上講臺，就惹得我們哈哈大笑。烏黑的頭發(fā)，明澈的眼睛戴著一副厚厚的`眼鏡，一張小嘴巴，透出兩排潔白的牙齒，穿著黑色的衣服、灰藍(lán)色褲子和綠色鞋子，整一個能說會道的“精神小伙”！
開始朗讀時，只見他的手緊捏著褲子，腳也在微微發(fā)抖，可以看得出他很緊張，但又想挑戰(zhàn)自己，勇氣可嘉。他似乎在對自己說："我一定可以戰(zhàn)勝膽怯的。”
當(dāng)讀到《村晚》這首詩時，大家突然都把目光投向他，原來是他太緊張了，讀得太快了，大家聽不清。即使這樣，禹成還是繼續(xù)認(rèn)真讀，越來越流利，大家也沉浸在他的詩境中……當(dāng)禹成讀完，他立刻跑下臺，小臉也變成了紅蘋果。
我從禹成同學(xué)身上看到了勇氣，看到了他從害怕到克服恐懼的過程，我也感受到所有朗讀者帶給我們的文字享受，我要向他們學(xué)習(xí)，在心中種下一棵閱讀樹，等待它開花結(jié)果。
《朗讀者》讀后感 篇10
上次我們班舉行了“三字經(jīng)”誦讀比賽，這次又舉行了一個比賽，不過不是誦讀，而是朗讀，是課文朗讀比賽。
老師說，之前已經(jīng)給了我們許多時間了，所以這次就不給我們時間排練了，課間還有時間練。都是那個朱家煟讓他練習(xí)他不去，拉他去了之后，就開始打鈴，整個課間，都被朱家煾浪費(fèi)了。
這次比賽仍然由抓鬮來決定出場順序，我們抓了個第二名，很好呢，這樣能提前演完，就不用心驚膽戰(zhàn)了。
比賽開始了，第一組上場，他們讀得很有感情，搭配的動作很多。我們組上場了，我們讀的.是第一課“長城和運(yùn)河”，“我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天”到“連綿起伏，曲折蜿蜒”是齊讀，“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)”是于秋也讀，“萬里長城譜寫了不朽的傳說”是陳星辰讀，“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先”也是齊讀，“像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊”這句才是我讀，然后……
我們組讀完了，第三組、第四組、第五組、第六組等等也依次都讀完了，最后白老師說我們組讀的最有感情的是我和王延輝。但是老師宣布名次時，我們沒得第一名，連前三名都沒得，我們都很不高興，大家下定決心：要是下次舉行類似的比賽我們一定要得第一名！
《朗讀者》讀后感 篇11
為了慶�！笔弧暗牡絹�，老師特地在班里舉行演講比賽，讓每組的實(shí)力派選手上臺演講，其他組的成員都爭先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個神圣的機(jī)會拱手讓人，我們組有一個自娛自樂的同學(xué)，他偷偷告訴我他演講時不會還能即興現(xiàn)場編，我便派他去，因?yàn)槲覀冎荒芩烙浻脖场?/p>
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著，緊張著，手心里不停冒汗，一號選手上場，演講的激情四溢，活力無限，聲音嘹亮猶如戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號選手，是我們組的，他不跟上，我一個勁的夸她，為他加油打勁，他努力的.走讓講臺，開始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強(qiáng)的選手上了，他不緊不慢的走上講臺，演講的語速放慢，有時如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風(fēng)一樣吼叫，演講的如詩如畫。最后一個選手，我很看好她，仔細(xì)聽他演講，那甜美的聲音，演講的那樣流利，他真像一個演講家，在綿綿不斷的向人們展示著她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀(jì)念，他們一個個臉上洋溢著演講后的歡悅，我真后悔我沒能參加！
《朗讀者》讀后感 篇12
今天，我們舉行了小組朗讀賽。白老師一放行，我們便像飛出籠的小鳥一般，飛快地跑向我們組的練習(xí)地點(diǎn)----小花園。
首先，大家開始分組，每三人一組。但因討厭的男生不在，我們便只分了兩組。接著，大家躍躍欲試的分角色朗讀。首選我當(dāng)林沖，可是輪到我讀的時候，我卻老是反應(yīng)不過來。所以我選擇了當(dāng)個旁觀者，把希望寄托在其他人身上。后來，男生們又回歸了我們小組。我們一起精心商討一陣，決定讓李英琦讀旁白和柴進(jìn)，龐凱夫讀林沖，李璐穎讀洪教頭。隨后，我們完整的合了一遍，李璐穎一邊讀還一邊做出一些有趣的'動作呢!這一遍讀的很不錯，我相信我們組一定會在講臺上放出異彩的!
開始比賽了，天天向上小組的四位同學(xué)讀的栩栩如生，大家似乎看到了驕傲自大的洪教頭、謙虛聰明的林沖，以及柴進(jìn)莊里的柴進(jìn)。接著我又欣賞了九一學(xué)社、無所不能組的朗讀加動作的精彩表演。終于輪到了我們組。雖然沒有動作，但我們讀的非常有感情，而且我認(rèn)為我們組的成員都盡力了而且棒棒噠!特別是李璐穎，她受到了老師和同學(xué)們的雙重表揚(yáng)呢!
這次小組朗讀比賽，它不僅讓我深入理解了文章，更讓我懂得了，只要我們團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真對待每件事，我們小組還是最棒的!
《朗讀者》讀后感 篇13
4月上旬，我們?nèi)�、四年級段的學(xué)生在學(xué)校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書節(jié)中一個小小的活動，但對我來說意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場順序，緊接著比賽開始了。第一輪是語文老師讀，第二輪是各班學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了，先是三段的語文老師出場。聽了三段老師的朗讀，我仿佛置身于課文的`情境中，從那一刻，我就相信趙老師也一定能讀好，而且會比她們讀得還要好。輪到趙老師出場了，她面帶微笑，好像一點(diǎn)兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫中游�！笔孤牨姷难矍案‖F(xiàn)出桂林山水那如詩如畫般的美景，頓時禮堂里掌聲四起。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我時，我一定也能讀好。
終于到我了。我本來很緊張，但又一想，這可是展現(xiàn)我風(fēng)采的時候，我一定要抓住這機(jī)會，把我最好的一面展現(xiàn)給大家。于是，我謹(jǐn)記之前趙老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動，但使我從中學(xué)到了很多，集體展示也使全班同學(xué)從中悟到了很多很多。
《朗讀者》讀后感 篇14
春天來了！春天來了！草發(fā)芽了，花開了，可是誰把它們弄醒了呢？聽，春雨唱著不同的歌，時而沙沙沙，時而啪嗒啪嗒，時而咬著鈴鈴...哦，原來是春雨落在土地上，喚醒了花草。
春天就像一個微笑的洋娃娃，給一切帶來活力。借助春雨，小花綻放，展開新的一面，笑容滿地。他們向小蜜蜂招手，說：“小蜜蜂，來采蜜吧！”桃花也悄然綻放。它有五片花瓣，里面是深粉色，外面是淡粉色，像一個害羞的花童。黃色的油菜花正在盛開，許多蜜蜂在那里采集蜂蜜。我真的很想躺下，摸摸，聞聞。�。∧莻�間諜迫不及待地站起來看美女。
快樂的小動物在春天被叫出來�；ㄩ_花落，蜜蜂采蜜。蝴蝶也想聞聞花香，在上面跳舞。燕子拿著剪刀飛回來，蝌蚪們開始跳舞。冬眠的.動物都聞到了春天的氣息，一個個伸了個懶腰，打著哈欠從山洞里走了出來。他們快樂地玩耍，享受美麗的春天。
春天真的來了，植物和小動物都很興奮，欣欣向榮。
"春天算一年，早晨算一天。"我們應(yīng)該珍惜美麗的春天，每分每秒。
《朗讀者》讀后感 篇15
今天是冬至。一放學(xué)，我就三步并作兩步跑回家�？吹綃寢尯桶⒁淘诨疱伵赃吥箫溩�，我就過去幫忙。餃子做好了，我媽在鍋里煎。過了一會兒，一盤香脆可口的“空心煎餃”被“新鮮出爐”。一聞到湯圓的美味，我就流口水了，馬上就往嘴里塞了一顆。突然，我叫了一聲“哇”�！霸趺戳耍俊蹦赣H連忙問道。我給媽媽看我的`紅舌頭，媽媽意識到了，苦惱地說：“小心，別再燒了！”
這時，火鍋開了。阿姨把肉丸子和羊肉放進(jìn)鍋里。過了一會兒，羊肉煮好了，阿姨幫我撈出來。我立刻津津有味地吃了起來。一眨眼，我就吃光了一碗羊肉。媽媽怕我吃不飽，就給我撈了一大碗丸子。我不管三七二十一，端起碗就吃了。阿姨看到我狼吞虎咽的樣子，開玩笑說：“我的小貓，慢慢吃，小心噎著�！蔽一卮穑骸柏埖暮韲岛艽�，整條大魚都能咽下去，所以不會噎著�！贝髬屄犃宋业脑捁笮ζ饋�，我媽也被我逗樂了......
晚上，在柔和的月光下，我們一家人坐在陽臺上聊天、講笑話，齊樂很開心……
《朗讀者》讀后感 篇16
詩中說：“夕陽無限好，被即將來臨的黑夜掩埋�！苯裉旖K于看到了。
晚上，我和媽媽出去散步。環(huán)顧四周，啊，多么美麗的日落啊！她像個小女孩，笑臉略帶羞澀，讓我不敢看她，只好揉揉眼睛，安靜一會兒。
過了一會兒，我又看了看夕陽。轉(zhuǎn)眼間，夕陽躲在了云后。忽然，云成了她的點(diǎn)綴，不斷變化：有時像一個婀娜多姿的仙女，用她美麗的衣袖翩翩起舞；有時就像一只活潑可愛的小山羊，翹著“豬尾巴”，張著嘴，仿佛在呼喚媽媽；有時它就像河上的波浪，洶涌澎湃；有時候喜歡青翠的'山，起伏的云……云玩得很開心。突然，一束橘黃色的光束穿過薄薄的云層，直接打在地上，就像天幕打開，一場壯麗的舞劇即將開始。突然，我被美麗的風(fēng)景吸引住了。
夕陽漸漸西下，天空漸漸變暗。頓時，夕陽被天空中的烏云遮住了，天幕上染上了一層黑色。我知道，太陽要下山了。慢慢地，太陽下山了，夕陽消失了。我看到天空是紅色的，好像著火了，連遠(yuǎn)處的地面都被染紅了。這時，我也披上了夕陽的余暉。
�。∥蚁矚g這美麗的日落。
《朗讀者》讀后感 篇17
今天是星期一，我們學(xué)校舉行了一場隆重的朗讀大賽。
比賽的時間到了，同學(xué)們搬著椅子，穿著整潔的衣服，帶著急的心情來到了比賽現(xiàn)場。
比賽開始了，兩個小主持人主持完后，一年級就開始朗讀，他們朗讀的課文是《美麗的小路》，他們的年齡雖然很小，但是他們朗讀的聲音又團(tuán)結(jié)又有感情，我們都聚精會神地聽著，似乎進(jìn)入了書的世界，他們的讀書聲真讓人陶醉。
一、二、三（1）班都讀完了，到我們班了，我們的心里都非常緊張，心里“砰砰”直跳。因?yàn)槲覀兪堑谒膫�上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的.弊病，這樣使我們班讀得更好。
讀書的時候，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形。我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃雅婷同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學(xué)們的臉上露起了笑容。
到了總結(jié)分?jǐn)?shù)的時候，我們都很著急，念到我們班的分?jǐn)?shù)了，我們聽了分?jǐn)?shù)之后，都很開心，因?yàn)槲覀儼嗟昧艘坏泉�，全校第一名�?/p>
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！
《朗讀者》讀后感 篇18
親愛的外婆：
最近，您過的好嗎？我們已經(jīng)有一年沒見面了，我真的好想您啊！
一年前，我和媽媽回家看望了您，您的身體非常虛弱，卻還要操持所有的家務(wù)活。所以，我非常希望您能到常州來和我們一起生活。
我們家在常州市武進(jìn)區(qū)湖塘鎮(zhèn)，社橋頭144號。那里有一座大橋，大橋旁就是老爸開的廠，大姨就住在廠里。您不僅可以在橋頭觀看迷人的風(fēng)景，而且還可以經(jīng)常到廠里和大姨說說話，聊一聊家里有趣的'事情。等爸爸有空的時候，他還可以帶您去逛逛商店、公園。讓您看一看我們常州武進(jìn)美麗繁榮的新城區(qū)。
親愛的外婆，您來我們家，我們什么活也不要您干，只要您玩的開心、過得舒心就行。
我們這兒，還有一些特產(chǎn)：有您喜歡吃的蘿卜干，還有常州大糕等。您來了，我一定叫爸爸媽媽多買點(diǎn)孝敬您。
這里還有一些好玩的景點(diǎn)，比如說：淹城動物園就是一個很好玩的地方。里面有各種各樣的動物。當(dāng)然還有其它好玩的：比如中華恐龍園、嬉戲谷等。
外婆，聽了我的介紹您是不是很期待呢？來吧，我們?nèi)叶寂瓮牡絹�。我相信您一定會愛上這里的！
另外，祝您身體健康、生活愉快！
《朗讀者》讀后感 篇19
這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準(zhǔn)備“開心果節(jié)目”，避免我太過緊張，幫助我放松心情。
緊張又刺激的時刻到來了！我的心里一直有個不詳?shù)念A(yù)感，總認(rèn)為分?jǐn)?shù)會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。
一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分?jǐn)?shù)是所有朗讀的人當(dāng)中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。
這一次的`難忘經(jīng)驗(yàn)讓我永遠(yuǎn)都忘不了！老師說：“結(jié)果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準(zhǔn)備的過程才是真正的學(xué)習(xí)。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！
《朗讀者》讀后感 篇20
晚自習(xí)間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個這樣的活動。正好，還有一些時間，就現(xiàn)在了。每個人在語文書上找了自己喜歡的一個段落，上臺的人將在1分鐘內(nèi)講完那個段落。
張銘睿上臺了，他所選的，是《地震中的父與子》中父子對話中得救的部分，作者寫得很感人也很深情，也是我很喜歡的一部分。
他開始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現(xiàn)在……”
他讀的`聲音好響亮啊，一點(diǎn)也不像一個努力了38小時沒吃沒喝的愛子之父，反倒像個亂叫的小兒子，并沒有將這篇文章的情感正確的流露出來。這時彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開語文書，“嘩啦啦”地翻到第94頁，她也讀了起來。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時而嘈嘈如急語，時而竊竊如私語，將父親的驚訝、激動，及對兒子的愛，都注入這聲音之中去了。全場寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
《朗讀者》讀后感 篇21
在學(xué)習(xí)中，語文方面令我最感興趣的事情，就是朗讀了。
我為什么喜歡朗讀呢？因?yàn)�，在課堂看見老師在津津有味地朗讀。他那神采飛揚(yáng)的表情，令我十分向往。后來，我才發(fā)現(xiàn)在朗讀中，能讓我的'心情愉快，就像進(jìn)入了有趣的故事中似的。
有一次，老師安排我們表演一個朗讀節(jié)目。我就是八個領(lǐng)讀的其中之一。
當(dāng)時，老師讓我們多加練習(xí)，因?yàn)橹挥幸恍瞧诘臅r間。老師還希望我們能表演成功。在練習(xí)期間，我一直都默默地跟著老師讀，發(fā)音、感情、語速、表情等等，我一直在盡量做好。
有些時候，我覺得喉嚨痛，就會小聲朗讀；有些時候，我覺得總讀這個有些枯燥，但看見別人那么用功，我又打起精神繼續(xù)朗讀起來。老師常常指點(diǎn)我們，我們也在不斷改進(jìn)自己的不足。老師也經(jīng)常指點(diǎn)我，比如：語速太快，發(fā)音錯誤等等。我們互相學(xué)習(xí)，一起努力。最后，我們表演得很精彩，得到了一陣熱情而又持久的掌聲。
朗讀，讓我學(xué)到了更多的知識；朗讀，給我?guī)砜鞓�；朗讀，更讓我體會到漢字的魅力。
《朗讀者》讀后感 篇22
作為中國最有商業(yè)價值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說《暗算》摘得中國傳統(tǒng)文學(xué)最高獎項(xiàng)"茅盾文學(xué)獎"，由他的每一部小說都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個人生活。此次，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事。
"兒子，當(dāng)你看到這封信時，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)......"《致信兒子》是一封麥家寫給遠(yuǎn)在美國留學(xué)的'兒子的信件，字里行間，不但有麥家對兒子的叮嚀囑咐、有對生活感悟的分享、對人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛子之心。
《朗讀者》讀后感 篇23
今天，我們班舉行了“小小朗讀者”的活動，主要圍繞“愛”這個主題朗讀。朗讀的題目不僅有父母對我們的愛、對手對我們的愛、老師對我們的愛、還有祖國對我們的愛……
“小小朗讀者”們紛紛入場，他們都迫不及待的要為自己的父母和老師朗讀。你看，同學(xué)們在聽完一個又一個感人的故事后，都眼含熱淚。你看，家長聽了自己孩子的朗讀后，都淚如雨下。你看，臺上的小朋友講完后都滿面春風(fēng)的去擁抱自己的母親。是�。∈绿ザ髦�，三生報答輕。母親那么辛苦生育了你，這種生育之恩，活三次也報答不完。
其中，我最喜歡林紫金誦讀冰心奶奶的《紙船》。內(nèi)容雖短，但情意切切。主要講了冰心奶奶拿著一張張紙疊成的小船，拋到海中。這些船有的被折斷，有的被浸濕，但冰心奶奶還在疊著。我想，這些小船是冰心奶奶對媽媽的思念，她也希望媽媽不用牽掛她。我記起來冰心奶奶寫的'一句名言：母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在它的巢里，我心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。你看那母親的愛是多么偉大！
結(jié)束時，我們一起拍照留影，我們是“愛”的大家庭！
《朗讀者》讀后感 篇24
我原先十分討厭朗讀。聲音雖然洪亮，但卻沒有感情，但是一場朗讀比賽使我改變了對朗讀的看法，到底是怎樣的朗讀比賽改變了我對朗讀的看法呢？
在星期六下午的閱讀與寫作課上，老師舉辦了一場別出心裁的朗讀比賽。一進(jìn)教室，我就看到了醒目的四個大字：朗讀比賽。我頓時感到一陣緊張，有的同學(xué)和我一樣忐忑不安，有的同學(xué)卻自信滿滿，還有的呆呆地坐在椅子上，好像不知道發(fā)生了什么事情。
我們通過抽簽來決定朗讀的順序。我前面的選手有的.讀得結(jié)結(jié)巴巴，有的卻讀得聲情并茂，看到他們讀得那么好，我的壓力突然增加了許多，輪到我了，一開始我讀得很緊張，也不通順，可是越到后面越好，時而快，時而慢，時而高亢，時而低沉，最后贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，我的心里也樂開了花。
你以為這就完了嗎？不，我們還有加時賽呢！
加時賽的規(guī)則是這樣的：由兩位老師和三位同學(xué)做評委，臺上的兩人選一篇文章，由老師和同學(xué)們打分。經(jīng)過我不懈的努力，終于以9.267分的成績?nèi)〉昧吮緢隼首x比賽的第9名。
通過這次朗讀比賽，我知道了成功是給有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。從此我也喜歡上了朗讀比賽。
《朗讀者》讀后感 篇25
網(wǎng)課生活就要結(jié)束了，回憶起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得內(nèi)心無比的幸福、充實(shí)，因?yàn)槲业腵朗讀水平提高了，而且還認(rèn)識了一位大作家——汪曾祺爺爺。
四月初，王老師對我們說，她找到了提高我們朗讀與寫作的方法，要帶著我們一起跟著名家學(xué)語文。我很好奇。王老師自己買了兩套書，一套是《美人樹》，一套是《名家文學(xué)讀本》。先是王老師自己讀給我們聽，后來是王老師拍照發(fā)群里，同學(xué)報名讀。再后來就是早自習(xí)王老師和我們共讀。
王老師首先把我們分成七個小組，每個小組有七或八個人。每天老師說要讀什么，讀完了還會給我們打分，滿分是十分，在我們讀之前她都會以范讀的形式給我們正音，老師讀得很溫柔，還會教我們哪里停頓，聲音高低。不僅如此，每周六上午八點(diǎn)我們還會小組分享閱讀，同學(xué)們分享的都很有趣。能堅持這么長時間，還真是多虧了她的堅持與鼓勵！過了一段時間我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了，老師給我打的分是九分或者九點(diǎn)五分。這本書還讓我知道了，著名的作家汪曾祺爺爺，既是作家，也是美食家。他的文章很真實(shí)，有許多我聽都沒聽過的有趣的故事。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼這本書就要讀完了。跟著王老師學(xué)朗讀，我很快樂！
《朗讀者》讀后感 篇26
說起小能人，我們班可多啦！畫畫家——尹葉珺，數(shù)學(xué)家——朱陽鈺，英語家——梁穎，在這里，我就給你們說說我們班的朗讀家——李雯吧！
李雯，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子，櫻桃小嘴，看上去就像是童話故事里的小公主一樣，漂亮極了！
有一次，老師讓我們在課堂上朗讀課文，可老師對她請的幾個同學(xué)都不太滿意，最終，老師喊李雯讀，只見李雯手捧著語文書，一本正經(jīng)的讀了起來，�。±铞┯盟翘鹈赖纳ひ舭盐覀儙У搅苏n文里，每個同學(xué)都沉醉在了她的嗓音中，讀完后，全班都為她想起了熱烈的掌聲！
還有一次，全校舉行了一個朗誦比賽，我們班的語文老師來我們班選人，老師給我們一人發(fā)了一張比賽內(nèi)容的單子，她讓我們自己選一個小片段，我選了一首詩，老師說我沒感情，所以我沒被選上，輪到李雯了，她深情地讀完了一個畫面的片段，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對她說：“你的`嗓音非常好，很甜美，你代表我們班去參加比賽吧！”李雯臉上露出了淡淡的微笑。
終于到比賽的那天了！李雯發(fā)揮地非常好，評委們特對她的表現(xiàn)很滿意，哦耶！太棒了！李雯為我們班得了第一名，我們個個都高興的要跳起來了！
你瞧，李雯是我們班的小小朗讀家吧！
《朗讀者》讀后感 篇27
上周一下午，我們閱讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什么還要朗讀呢?郭老師說：“如果一個人，沒有閱讀的話，作文也寫不好。”所以就舉行了這場朗讀比賽。
剛進(jìn)到教室，就看到黑板上寫著“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學(xué)讀得抑揚(yáng)頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學(xué)讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……
終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講臺，當(dāng)我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看著老師和同學(xué)們用殷切期待的目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評委們?yōu)槲掖蚍�，分別是9。3、9。0、9。5分，我的心情激動極了，我的了第二名!
激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講臺，興高采烈地拿到了獎狀。
這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的`，成功是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
《朗讀者》讀后感 篇28
今天，我們?nèi)Ｅe行了班級朗讀比賽。最讓我印象深刻的是我們班的表演比賽。
在比賽之前，我們班因?yàn)槠綍r上課非常緊張，根本沒有抽出太多時間進(jìn)行練習(xí)。看到其他班精彩的展示，我的心已涼透了，登臺的那一刻已經(jīng)抱著“必死”的心態(tài)走上舞臺。真是“五月天山雪，無花只有寒”��！
即使“輸”也要有氣概！我做了幾次深呼吸。我們?nèi)w同學(xué)開始用洪亮的、大聲的、激昂的聲音讀了起來。在讀《觀滄�！返臅r候，我們把自己想象成曹操，望著那氣勢宏偉的滄海；在讀《陋室銘》的時候，我們把自己想象成劉禹錫，想象著“房陋人不陋”的意境；在讀《卜算子·詠梅》的時候，我們把自己想象成那凌風(fēng)傲雪的梅花；在讀《七律·長征》的`時候，我們把自己想像成一位位英勇的戰(zhàn)士，慷慨激昂的把毛主席的愛國情懷讀了進(jìn)來……大家朗讀的慷慨激昂，每個字、每個音都發(fā)自我們真摯而火熱的心。
走下舞臺，我感覺整個身體都在抖動，臺下想起了一片熱烈的掌聲，我放佛就是一名凱旋而歸的將軍，真是“愿將腰下劍，直為斬樓蘭�！本瓦@樣我們捧回了第一名的獎狀。
今天的朗讀比賽，真是讓我非常難忘。我知道了，準(zhǔn)備重要，但是心態(tài)更重要！
《朗讀者》讀后感 篇29
我對自己覺得有意義的事一定會堅持的，比如讀書，比如看朗讀者，這檔節(jié)目喚醒了不少人對文字的喜愛，對朗讀的熱愛。
我曾經(jīng)做過一個夢，夢見自己變成一名朗讀者，站在國際的舞臺上，一雙雙眼睛都看著我，我手里拿著一本書，這正是我要朗讀的桂林山水，我的心情又激動又緊張，大聲地朗讀了這篇文章，一開始我非常的'平淡，后來我把自己融入了進(jìn)去，身臨其境，十分有感情地讀完了，臺下雷鳴般的掌聲就是對我最好的肯定。從此，我與朗讀的情緣在我心中漸漸生根發(fā)芽……
慢慢地，我每天早上都要花十五分鐘來朗讀英語或語文，我也喜歡上了朗讀。有時候老師請我朗讀課文，讀著讀著，我就有一種像是遇到了多年素未謀面的老朋友的感覺，使我能完全融入課文中，那種感覺挺好的。我真真切切地感覺到我愛上了朗讀。
朗讀會給人們帶來許多快樂。曾經(jīng)董卿評委不是說過，朗讀者就是一個普普通通的人愛上朗讀后的樣子嗎？是啊，朗讀者就是這樣。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博的文化內(nèi)涵，讓聽眾感覺到知識的力量。
我愛朗讀，它不僅使我提高了自己的朗讀水平，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣！做一個朗讀者吧！喜歡上朗讀，你會發(fā)現(xiàn)朗讀者的世界也因此變得絢麗多彩！
《朗讀者》讀后感 篇30
兒時的記憶中，古老的余杭塘河是靜的，如同黑夜中那無人的街，那是無比的寂寞。偶有人經(jīng)過你的身旁，要么掩住鼻子，迅速跑過你體側(cè)的垃圾堆，要么雙手揮舞著趕走擾人的蚊蟲。
有一天，勤勞的使者來臨了，賦予你無邊的碧綠與生機(jī)，更是帶來了熱鬧的“朗讀者”們。水生植物錯落有致地分布在你的兩邊，微風(fēng)下，它們那“沙沙”的響聲像極了一曲悠揚(yáng)的小令；魚兒在植物的根莖間嬉戲玩耍，“嘩啦”濺起一片水花；紅蜻蜓在水面徘徊，與岸上翩翩的蝴蝶競相起舞。
水面的表演很精彩，岸上的舞臺更是熱鬧。淘氣的小松鼠在高大的`合歡樹上自在地跳躍著，時而發(fā)出“吱吱”的贊嘆聲；老樟樹茂密的枝葉里傳來陣陣鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲；優(yōu)雅的白鷺從樹梢一躍而下，滑過水面，劃出一條優(yōu)美的弧線。
一艘水上巴士緩緩駛過，清清的水面順勢被裁開漾向兩邊，水面正中閃著粼粼的波光，像是在解讀太陽的光輝。古時余杭塘河上商船云集的景象早已被歷史的車輪甩的毫無蹤影，但橋洞下古樸的民俗壁畫還在向人們展示著你曾經(jīng)的輝煌。
“朗讀者”們不僅用它們的聲音歌頌著余杭塘河的美好，更是用它們的行動向人們展示出一條嶄新的余杭塘河！
《朗讀者》讀后感 篇31
我的朗讀才能是從媽媽那里學(xué)來的，因?yàn)槲覌寢屖且晃粌?yōu)秀的小學(xué)語文老師。
我在小學(xué)一二年級時，媽媽就開始對我進(jìn)行朗讀上的教導(dǎo)。媽媽指導(dǎo)我要從三個方面入手：一是聲音要宏大；二是音色要動人；三是表現(xiàn)動作要大膽。經(jīng)過媽媽的一一指導(dǎo)，我的朗讀水平從此飛一般的提高。其實(shí)在朗讀時，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。那就是大聲朗讀時，不僅增強(qiáng)了記憶能力，還讓我們對文章的理解加快，語感更豐富。
記得有一次，我在預(yù)習(xí)課文，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有一個成語不知其意。我正準(zhǔn)備查字典。突然一想，我為什么不自己來體會它的`意思呢？我就對文章進(jìn)行大聲朗讀。一遍、兩遍……在我感覺文章我能背出來時，那個成語的意思一下就明白過來了。那中感覺真是太秒了。
還有一次，我在學(xué)習(xí)《二泉映月》這篇課文。作業(yè)要求我們背誦課文四、五自然段。我拿著課本，來的樓下下的小樹林中。短短十幾分鐘，我就能背的滾瓜爛熟了。你想知道我是怎么背的嗎？很簡單，就是大聲朗讀。讀個幾遍，就能背誦了。
我愛朗讀，它幫助了我，我怎么能不愛上它呢？我更愛我的媽媽，是她讓我感受到朗讀的樂趣。
《朗讀者》讀后感 篇32
在我心中有許多“大怪獸”，但幸虧它們都被我一個一個打敗了。鋼琴表演的時候很緊張，但最終我還是取得了優(yōu)秀的成績；鋼筆字考級的時候也非常緊張，怕自己考不好，但最終我也順利通過了……好幾次，我都有“死里逃生”的感覺。
前不久怪獸家族來了一位新成員，名叫“朗讀者怪獸”。這位怪獸是潘老師請來的`。因?yàn)樯蟼�星期潘老師舉行了一次班級“朗讀者”比賽。當(dāng)潘老師對我們說“請第四組先上吧”，我的心開始“撲通撲通”跳得厲害，都快要跳出來了，我緊張得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我是第三個上臺，前面兩位同學(xué)都讀得很好，我的壓力更大了。
這時候潘老師用響亮的聲音對我們說：“下面請第三位朗讀者上場！”我一步步走上了講臺，手心一直在冒汗。我向四周看了一下，50雙眼睛看著我，我不斷地鼓勵自己：加油，別怕！后來，我緊張的情緒慢慢平復(fù)下來。再后來，我漸漸開始享受朗讀的過程。
讀完這首詩，我向大家說了一聲“謝謝”，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我回到座位上，不禁自言自語道：“真不敢相信，我居然打敗了心中這個朗讀者大怪獸！”
《朗讀者》讀后感 篇33
今天下午，天氣灰蒙蒙的，過了一大會兒，天氣變成了晴天，太陽在天上發(fā)出萬道金光，好像在說：“小朋友，你們好�。 �
下午第二節(jié)，馬老師到我們班測試?yán)首x。
丁零零，上課了，我們大家爭先恐后又懷著緊張又激動的心情跑回教室。馬老師搬來一張桌子和一張椅子放在我們班—二（3）班外面。然后，方老師叫我們在里面朗讀資料，沒有資料的同學(xué)打開語文書讀。方老師叫我和高玥先去外面。方老師還叫我們說，你是幾號？叫什么名字？等方老師說完，我們才走出去，到馬老師的面前。我緊張地說：“馬老師，我是1號，李可迪�！瘪R老師給我一張紙，叫我默讀。這時我的心情已經(jīng)變得更加緊張又更加激動了。我又開始默讀了。馬老師說：“停�！蔽也磐Ｏ聛怼ｑR老師叫我讀，我流利地讀了下來，中間稍微有點(diǎn)停下來了，不知道會不會扣分。我為了今天的`朗讀在博客上、在課外書上都有感情地讀了下來，所以，今天我這么流利地讀了下來。
這天是我最難忘、最開心的一天啊！
《朗讀者》讀后感 篇34
今天，老師布置了一個別出心裁的作業(yè)：朗讀好時光。寧老師說，朗讀好時光就是和家長分角色朗讀課文，今天我們要讀的是新美南吉的《去年的樹》。我一聽，高興得連蹦帶跳。
一回到家，我就興高采烈地告訴媽媽，媽媽欣然答應(yīng)了。我高興地叫起來：萬歲！萬歲接著，我就像箭一般地沖進(jìn)書房，準(zhǔn)備好書本。
一會兒，媽媽也進(jìn)來了。我趕緊給媽媽分配角色，讓她當(dāng)樹、樹根、大門和小女孩。媽媽驚訝地說：怎么這么多呀？我鄭重其事地說：這個一共幾句話，一點(diǎn)也不多。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭開始讀了。哇，媽媽讀得真流利！只不過讀得太快，沒有感情。我向媽媽提出一些建議，比如，讀得可以放慢一些，要把自己當(dāng)成故事中的人物，她都接受了。
第二遍，我們倆換了角色。這一次，我又指出她的缺點(diǎn)：媽媽，小鳥說的話最需要有感情，第一次讀出不舍，第二次讀出疑問，第三次
很快，又讀完了第二遍。我們各自說出對方的`優(yōu)點(diǎn)和不足，然后，都情不自禁地笑了。
我喜歡朗讀好時光這樣的親子閱讀活動。
《朗讀者》讀后感 篇35
她有著一雙大大的眼睛，齊耳的頭發(fā)，最特別的，那就是她的朗讀聲了。她的聲音如泉水，在慢慢流淌;又如微風(fēng)，輕輕地從你們的耳旁緩緩地流過。
她就是我的同學(xué)也是我的鄰居高曉丹。
我們班有五十二位同學(xué)，每個人都有自己的`特長，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方。而高曉丹讀書是我們班最好的。
平時老師請一些同學(xué)朗讀課文那一定有高曉丹在內(nèi)。
一天放學(xué)回家，爸爸媽媽請她來教我朗讀課文，她用那天籟之音朗誦起了《二泉映月》，她讀得深情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓人陶醉，使人身臨其境。連爸爸都忘了看手機(jī)，媽媽也忘記了鍋里還煎著雞蛋，爸爸微笑著傾聽著她的朗讀聲，媽媽閉上眼睛在那里感受著。
突然，我大聲喊道：“有一股焦雞蛋的味道!”媽媽說：“哎呀!我的煎雞蛋!”說著，便依依不舍地跑進(jìn)廚房里去了。
我們一家都沉浸在高曉丹的朗讀聲里，可見，高曉丹讀的是多么動聽啊!
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我的同學(xué)高曉丹，她是一個名副其實(shí)的朗讀能人，她說自己是第二，同學(xué)們就沒有人敢說第一，我衷心地祝福高曉丹的朗讀技能百尺竿頭更進(jìn)一步。
這就是朗讀小能人高曉丹。
《朗讀者》讀后感 篇36
這個星期的星期三，我校舉辦了三年級朗誦比賽。這可不是每個年級都可以來看，只有我們?nèi)昙壙梢詠砜脆蓿↑S老師今天給我們班同學(xué)打扮地很特別，全班同學(xué)都身穿禮服，女孩子每個人都扎兩辨子，至于男孩子嗎，我就不用說啦！
第一節(jié)美術(shù)課剛下課，有一些同學(xué)迅速地背好書包，飛快地跑到一樓了。等所有的人全都到了，班長說了好幾聲排隊，隊伍依然是一點(diǎn)也不整齊，就在這最關(guān)鍵的`時刻——黃老師來了，黃老師見了我們非常不高興，我們大家見黃老師這樣，才慢吞吞地排好隊。黃老師帶我們來到比賽的地點(diǎn)，我們坐在地板上，很有耐心地等待比賽的到來。比賽終于到來了，第一個過去了，第二個也過去，第三個終于來了，我們迫不急待地走上聲，我們念得是《中國隨想》，隨著音樂的響起，我們異口同聲地朗讀起來了，但是，又很快地結(jié)束了。最后，我們班的李子涵同學(xué)朗讀了一首詩歌，精彩的朗誦比賽就結(jié)束了。
我是我們班第一次參加朗誦比賽，雖然有一些同學(xué)表現(xiàn)得不好，但是也讓我們學(xué)到了很多，也增強(qiáng)了我們對班集體的熱愛，我希望我們能取得優(yōu)異的成績！
《朗讀者》讀后感 篇37
我的名字叫董宣余，是一名小學(xué)生，我長得胖胖的，我自認(rèn)為還不太胖，我是一個女生。
我吧，說懶也不懶，說不懶其實(shí)也懶，比如：這天，我吃完午飯，媽媽對我說：“女兒��！你去幫媽媽撿桌子好不好？”我說：“我親愛的媽媽，我能先坐一會兒嗎？”媽媽又說撿完桌子就帶我去打羽毛球，羽毛球是我最愛的體育運(yùn)動啦！所以我以最快的速度把桌子收拾好了。
我最喜歡朗讀，我們家只有我這個“學(xué)生”愛朗讀呢！這天，我家的.“一家之主”說讓我給她朗讀古詩《古朗月行》，我立刻大聲朗讀了這首古詩，媽媽拍手叫好，我也很自豪。而且從小時候四歲起，我連看電視也能認(rèn)識字，五歲時就已識千字，我是不是很厲害��！
后來，我上了幼兒園，從小班跳到了大班，又學(xué)到了許多新的知識，同學(xué)們給我起了個綽號：“學(xué)習(xí)大王”
悄悄告訴你哦！我幼兒園時還表演過演講和話劇呢！只不過我演講時的聲音太小了，沒有把朗讀的情感發(fā)揮得淋漓盡致。
步入小學(xué)，我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，在老師的關(guān)懷和鼓勵下，我的內(nèi)心充滿了自信和力量！朗讀的聲音也越來越洪亮了！愿未來的自己，在學(xué)習(xí)上能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
《朗讀者》讀后感 篇38
“錯了，錯了，下去！”聽，我們的教室傳來一陣陣叫喊聲，是在舉行什么活動嗎？是，在舉行男女生朗讀賽呢！
規(guī)則我就不多說了，相信大家都明白的！好了，好了，把目光轉(zhuǎn)向講臺。我們女生組沈紫玥沖在前鋒，還沒開始便聽到了男生們都在下面討論“哎呀！沈紫玥！咱肯定是沒戲嘍！”“女生那么強(qiáng)！不公平！我要投訴！”“雖然我們組實(shí)力弱，但我有預(yù)感，我們一定會穩(wěn)贏的！”……….
看！沈紫玥開始讀了，只聽她的讀書聲十分甜美，當(dāng)讀到好笑的地方，她會加幾個小動作；當(dāng)讀到有趣的地方，她故作停頓，直勾我們的好奇心；當(dāng)讀到安靜的地方，她又會把聲音收得靜靜的.！但當(dāng)她讀“祖父戴一頂大草帽，我就戴一頂小草帽”時，耳尖的男生直喊：“不對！不對！多了一個字！”我聽了輕哼一聲，即使這樣，你們也妄想贏！接著，女生們都大展身手，最終用了六個人。
到男生了，其實(shí)說實(shí)話，男生聽了別生氣哦！你們真的可以不比了，女生肯定贏了！不過現(xiàn)實(shí)是很殘酷的！對于男生來說，他們果然還是輸了！
這次朗讀比賽，不僅考驗(yàn)了我們的朗讀能力，還讓咱明白了閱讀的樂趣！
《朗讀者》讀后感 篇39
12月12號的中午，我和幾位同學(xué)一起參加了學(xué)校舉辦的第八屆“書香杯”朗讀大賽，我很幸運(yùn)抽到了6號，我堅信6號一定會為我?guī)砗眠\(yùn)！一上臺心里特別緊張，甚至在介紹自己的時候有些許的停頓，但是我在內(nèi)心深處告訴我自己：“加油，小豆包，你是最棒的，一定要為一年一班爭光添彩！”，當(dāng)朗讀課文開始后我就進(jìn)入了平時練習(xí)的`狀態(tài)，心也平靜了下來，像平時念課文一樣大聲地帶著感情的把它讀完。朗誦完畢后我心里很輕松，聽到臺下陣陣的掌聲，我感到很高興。
通過這次朗讀大賽我的感受是：多讀書才能懂得更多的道理，我應(yīng)該每天讀一些經(jīng)典書籍，把其中的好詞好句寫在積累本上。這次比賽鍛煉了我敢于展現(xiàn)自我的能力。有一本書講的是有一個小女孩她很膽小，上廁所都讓媽媽陪著，在媽媽的幫助下，小女孩知道其實(shí)膽小是可以克服的。我也體會到了，只要你敢于向高手挑戰(zhàn)，就能取得勝利。
“書香杯”朗讀大賽結(jié)束，當(dāng)評委老師宣布我取得了一年級第一名的好成績時，我特別驕傲，謝謝柏老師耐心的輔導(dǎo)我們！這次比賽讓我更加熱愛讀書了，我要繼續(xù)努力，多讀書讀好書，為將來的每一屆朗讀大賽做準(zhǔn)備！
《朗讀者》讀后感 篇40
黃河，長江仿佛出現(xiàn)在我眼前。原來是同學(xué)們的朗讀聲仿佛把我?guī)У侥赣H河腳下。在昨天下午我們班舉行了母親河朗讀比賽。
隨著眼保健操的音樂結(jié)束，我們的朗讀比賽開始了，同學(xué)們十分期待。弟一組上臺了，那是浩子組，他們組有兩個我期待的人，第一個是覃婉婷，她平時對我們說話是用柔和的語氣，我想她肯定又用那聲音朗語吧，難而覃婉婷挺直了腰板，表情變的嚴(yán)肅。她的聲音讓我震驚，她把黃河的'氣勢全讀出來了。弟二個是假女生——王乾力。他呀，哈哈！我要看好戲了。我心里發(fā)出了嘲笑。但王乾力也發(fā)出了那氣勢，他那怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧，在我心中回蕩。他們小組讀完了，臺下掌聲一片。
還有一個小組，他們給我的印象也不錯，你就是王雨小組他們朗讀的是<將進(jìn)酒>那首豪爽的詩他們小組的人把那首詩背了下來。他們組的開頭者王雨讀的十分投入，十分有感情。何佳宇雖難背的不多，但他已能背下來，于是我們給了他熱烈的掌聲，汪婧怡在背的過程中忘了詞，我們沒有說什么，而是給了她最大的鼓勵那就是掌聲，讓他有勇氣繼續(xù)背下去。
朗讀比賽結(jié)束了，我們十分喜歡這次的朗讀比賽。讓我對母親河感觸很深。
《朗讀者》讀后感 篇41
很早以前，老師說要舉行一場朗讀比賽，但是，一直沒有時間。今年元旦前幾天，老師說：“這是同學(xué)們在小學(xué)階段的最后一個元旦了。我們舉行個朗讀比賽來慶祝一下吧！”“好，好，好！”老師的這個提議得到了同學(xué)們的一致通過，我們都恨不得馬上就到舉行朗讀比賽的那一天。
接下來的幾天里，我們忙乎著選朗讀的材料，下課的時候讀給好朋友聽聽，讓別人給自己提提意見，同學(xué)們下課練習(xí)，在家也練習(xí)，都想把最好的一面展示給大家。
終于等到了這一天，我是語文課代表，我昂首挺胸第一個走上講臺，向同學(xué)們背誦了著名散文家朱自清的'作品《匆匆》，這篇文章從不同的角度表現(xiàn)了時光的 短暫，告訴我們要抓緊生命中的一分一秒。還有半年的時間我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我們要珍惜最后半年的時光好好學(xué)習(xí)，這也正是我選這篇文章的原因。接下來，有 很多同學(xué)講的也很精彩，有的表達(dá)了雪景的美麗，有的贊揚(yáng)了老師為我們的付出，還有的同學(xué)說的是繞口令，引得同學(xué)們捧腹大笑。
最后，老師說：“今天，同學(xué)們表現(xiàn)地都很好，希望同學(xué)們今后不僅要提高自己的朗讀水平，還希望同學(xué)們在其他各個方面都取得好成績！”
《朗讀者》讀后感 篇42
星期五的下午，幸運(yùn)星作文班舉行了一次朗讀比賽，可熱鬧了！
比賽開始了！第一個上場的是一名女生，她叫甘若曦。她一個箭步上了臺！她朗讀的是《鋤禾》，她讀的時候面帶笑容，好像還有一些害羞的樣子！她讀得有聲有色，同學(xué)們的掌聲十分熱烈。
之后就是樊響了，樊響是一名男生，他大步流星地走上了講臺，讓人感到他十分的大方，十分的體貼人！他朗讀的是《笠翁對韻》這首古詩。只見他左手拿著書，右手放在背后，樣子就像陸羽故園里的陸羽雕像！他讀的.時候還搖頭晃腦的，真有古人的風(fēng)范��！
其他的同學(xué)，有的朗讀了《望洞庭》，有的朗讀了《菊花》，還有的朗讀了《九月九日憶山東兄弟》等等好聽的古詩！
最后輪到我上臺了，我的小心臟正在“撲通——撲通”地快速地跳個不停，我的手和腳也不停地發(fā)抖，迷迷糊糊地走上了臺，剛剛說了《江畔獨(dú)步尋花》這個題目之后，就忘記了接下來的內(nèi)容，“壞了，我得回座位看看……”我迅速溜回了座位，看了看我的語文書，再次走上講臺，開始了朗讀，把大家逗得哈哈大笑，我也更加害羞起來！
這次比賽讓我知道了，做任何時情都要有充分的準(zhǔn)備，有信心，要有勇氣�！凹佑团Π桑瑒⒆涌 �
《朗讀者》讀后感 篇43
星期二下午，我們班舉行了語文朗誦比賽。由于班上的同學(xué)都很踴躍，報名的同學(xué)實(shí)在太多了。于是陳老師以抽簽的形式?jīng)Q定上場的順序和朗讀的內(nèi)容。我抽到20號，朗誦的內(nèi)容是第九課《西風(fēng)胡楊》。參賽的選手這么多，而且個個都很棒，我對自己沒抱太大的'信心，重在參與嘛!
主持人是由我們班的溫光洪擔(dān)任，隨機(jī)在班上選出了6名同學(xué)作為評委。比賽開始了，我的心繃得緊緊的，心里總在想：這么多強(qiáng)勁的對手，我會不會落后啊?參加比賽的同學(xué)陸續(xù)上場了，快了，快了，就到我了。主持人說：“接下來出場的是曾德浩�！蔽疑钌畹匚艘豢跉�，大步走上了講臺，大聲地朗讀起，自我感覺還不錯。激動人心的時候到了，主持人溫光洪宣布選手的最后得分：“陳錦添，9.5分�！薄巴�，不愧是班長，真是厲害啊!”我不禁贊嘆道。溫光洪繼續(xù)宣布：“曾德浩，9.5分�！甭牭竭@個分?jǐn)?shù)，我真是喜出望外，這個成績太讓我驚訝了，和班長并列第一喲!我打了一下自己，看看是不是在做夢。真痛呀!不是做夢。我恨不得立刻飛回家去，把這個好消息告訴家人：“朗讀比賽我得了第一名!
《朗讀者》讀后感 篇44
朗讀是我最愛的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會消失的執(zhí)著感。
記得一二年級時，我的讀書水平只是平平凡凡的。那時我還有點(diǎn)厭惡朗讀，那時我覺得不該朗讀，讀書是一種負(fù)擔(dān)。
可經(jīng)過三年級的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛上了它，我不再厭惡它，不再覺得讀書是一種負(fù)擔(dān)。到了四年級，我的`朗讀水平已經(jīng)在一次次磨煉中一次次比賽中，盡管有過失敗，但是這種愛朗讀的強(qiáng)大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會消失的執(zhí)著感，在我心中永存，讓我在比賽中很自信！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級了，當(dāng)李老師在課堂上，找人讀書，我都自豪地、驕傲地、充滿自信地說：“老師，讓我來！”。
在學(xué)校的每一次朗讀比賽前，我都會興奮地等待著報名的那一天。
在一次班級的散文朗讀比賽上，我讀的是一篇叫《雪花的快樂》的文章。那天，我隨著音樂深情地朗讀著，不知不覺，我覺得自己就是那雪花。
朗讀是我喜愛的、干得最好的事，是我永遠(yuǎn)著迷的事！
《朗讀者》讀后感 篇45
冬季的早晨，往往是那么的安靜。我伴隨著朗朗的讀書聲，走進(jìn)校園。
剛進(jìn)校園，映入眼簾的是一座雕像。這個雕像是兩個目光炯炯的少先隊員，注視著前方。再往南走，就可以看見一個大操場。操場四周栽滿了高大挺拔的梧桐樹。晚冬的早晨，火紅的太陽透過樹枝，送來一絲絲的溫暖。雖然，晚冬的樹，失去了身披綠紗，輕歌曼舞，妸娜多姿的身影，只剩下了那粗壯的樹桿，但，這粗壯的'樹桿，卻也讓我感到不怕風(fēng)雨，堅韌不拔的精神。有些樹葉，凌亂不堪，稀稀疏疏的掛在樹上，風(fēng)一吹，就落到了地上。凌亂，卻也有凌亂之美，那樹葉，有的仿佛同彩蝶一般飛舞，飄飄蕩蕩，落到地上；有的還掛在枝頭，但似乎馬上就要飄落下來……可過了十幾天，情況就不太一樣了——空氣中雖然還透露出絲絲寒冷，但樹枝上的小芽各個都愈加胖了起來，似乎都爭先恐后地迎接春神的到來。
遠(yuǎn)處教室傳來了朗朗讀書聲，朗朗讀書聲，伴著我走進(jìn)了教學(xué)樓，朗朗讀書聲，伴著我走進(jìn)了教室，我，也沉浸在這朗朗讀書聲中開始了新一天的學(xué)習(xí)……
《朗讀者》讀后感 篇46
星期二下午，我們班舉行了語文朗誦比賽。由于班上的同學(xué)都很踴躍，報名的同學(xué)實(shí)在太多了。于是陳老師以抽簽的形式?jīng)Q定上場的順序和朗讀的內(nèi)容。我抽到20號，朗誦的內(nèi)容是第九課《西風(fēng)胡楊》。參賽的選手這么多，而且個個都很棒，我對自己沒抱太大的信心，重在參與嘛！
主持人是由我們班的溫光洪擔(dān)任，隨機(jī)在班上選出了6名同學(xué)作為評委。比賽開始了，我的心繃得緊緊的`，心里總在想：這么多強(qiáng)勁的對手，我會不會落后�。繀⒓颖荣惖耐瑢W(xué)陸續(xù)上場了，快了，快了，就到我了。主持人說：“接下來出場的是曾德浩。”我深深地吸了一口氣，大步走上了講臺，大聲地朗讀起，自我感覺還不錯。激動人心的時候到了，主持人溫光洪宣布選手的最后得分：“陳錦添，9。5分�！薄巴郏焕⑹前嚅L，真是厲害啊！”我不禁贊嘆道。溫光洪繼續(xù)宣布：“曾德浩，9。5分�！甭牭竭@個分?jǐn)?shù)，我真是喜出望外，這個成績太讓我驚訝了，和班長并列第一喲！我打了一下自己，看看是不是在做夢。真痛呀！不是做夢。我恨不得立刻飛回家去，把這個好消息告訴家人：“朗讀比賽我得了第一名！
《朗讀者》讀后感 篇47
今天下午，我們班舉行了朗讀比賽，老師叫我們先上臺抽簽，沒想到我是第一組上去抽簽的，除了我還有陳龍濤、王林清等人。先抽的朗讀的內(nèi)容，我隨手一拿抽到的是14課的.7、8自然段落。旁邊的陳龍濤抽到的內(nèi)容和我一樣，他高興得跳了起來，原來他正想讀這個內(nèi)容。而我卻有些失望，因?yàn)槲冶鞠胱x第9課的內(nèi)容，現(xiàn)在卻抽到了14課。接下來，我們又抽序號，我抽到7號，陳龍濤8號，王林清14號。抽簽完畢我們回到了座位。
朗讀比賽開始了，我的心砰砰亂跳，很緊張，但又迫不及待地想上去。突然主持人溫光洪說：“請吳海東做準(zhǔn)備�！蔽覈樍艘惶�，這么快就輪到我了。在上講臺的過程中我不斷地提醒自己：“不要緊張，不要緊張！”
終于讀完了，我回到了座位上，真想馬上知道我的分?jǐn)?shù)。過了一會兒，陳老師把我的最后得分統(tǒng)計出來了，我的最后得分是8分（滿分是10分），雖然這個成績不是很理想，但我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)槔蠋熣f重在參與。這次陳錦添和曾德浩并列第一名，我真羨慕他們。
《朗讀者》讀后感 篇48
星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按蛦柪蠋煟骸拔覀冏x哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀，。
后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。
終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的.“大石頭”完全放了下來，這時同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！
《朗讀者》讀后感 篇49
本期節(jié)目中迎來一位“特別”的嘉賓。她身上貼著90后、保送清華、理科學(xué)霸、書香門第這些標(biāo)簽，然而她卻在21歲的時候，放棄了清華推研直博的機(jī)會，選擇了一條從未有人走過的路，她就是程何，全國唯一一位職業(yè)音樂劇譯配。很多大家耳熟能詳?shù)闹形陌嬉魳穭�，像《我，堂吉訶德》、《音樂之聲》、《貓》、《媽媽咪呀》，幾乎都是經(jīng)由她翻譯而來。
程何是一位年輕的譯者，而她翻譯的對象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛的藝術(shù)形式——音樂劇。當(dāng)年，她告別安逸，選擇冒險，雖然音樂劇這條路看不到結(jié)局，但“要為心而工作，而不是為生活”是程何的夢想。在《朗讀者》的舞臺上，程何與音樂劇中扮演堂吉訶德的演員劉陽共同演繹了一段《我，堂吉訶德》。他們一人朗讀塞萬提斯小說《堂吉訶德》節(jié)選，一人高歌《我，堂吉訶德》中的歌曲《不會成真的夢》，以此獻(xiàn)給已逝的譯者羅穎珊，以及敢以此生，去求索遙不可及的`夢想勇士們。
大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》已播出7期，播出以來備受好評，節(jié)目的“真情實(shí)感”讓許多觀眾找到了情感的共鳴。那么在接下來的節(jié)目中，《朗讀者》還會帶給觀眾怎樣的文學(xué)與情感碰撞的“盛宴”?
《朗讀者》讀后感 篇50
麥家說，剛播完這一期節(jié)目，他的手機(jī)就收到一大堆短信，“我每年至少要上兩三次中央電視臺的節(jié)目，但以前好像沒有這么大的反應(yīng)。我覺得它的收視率不會差”。他認(rèn)為，《朗讀者》的特點(diǎn)就是反娛樂反時尚，可能很多人已經(jīng)討厭這種碎片化娛樂至上的節(jié)目，所以教人智慧的`反而會贏得收視率。
在麥家看來，創(chuàng)作者除了需要創(chuàng)作出引人入勝的作品，還必須對受眾產(chǎn)生正面的影響�！拔矣X得《朗讀者》這個欄目你可以感覺到它向經(jīng)典致敬，那種莊重性，是我們需要這些東西�！弊鳛樵�(jīng)的電視行業(yè)從業(yè)者，麥家對電視行業(yè)的現(xiàn)狀明顯有些不滿，一些綜藝過分強(qiáng)調(diào)娛樂缺乏內(nèi)涵卻美其名曰“滿足觀眾的娛樂需求”，在麥家看來就是不負(fù)責(zé)任的行為,“我相信觀眾的胃口都不是天生的，是可以調(diào)整的。作者、藝術(shù)家也好，包括做電視節(jié)目的相關(guān)人員也是這樣，你要拿出你的態(tài)度出來�！�
在采訪中，當(dāng)問到會推薦哪些朋友來參加《朗讀者》時，麥家同樣推薦了一位作家：莫言�！八雀�，可以帶動這個節(jié)目收視率，關(guān)鍵是他的普通話也比我標(biāo)準(zhǔn)很多�！�
《朗讀者》讀后感 篇51
這幾天，一個名叫《朗讀者》的節(jié)目火了起來，通過老師介紹，我也開始看這個節(jié)目了，剛開始覺得沒啥意思，可是連續(xù)看了幾期后，便覺得越來越有看頭了。
我每次看完一集就會想：“假如是我去朗讀，我會朗讀什么？要給誰朗讀“？過了幾天我終于想好了，我要朗讀的是《丑小鴨》這個童話故事，我要給所有心里受到打擊的人朗讀，《丑小鴨》這個故事講了從前有一只小鴨子，長得很丑，它的媽媽和兄弟姐妹們都嫌棄它，不給它飯吃還欺負(fù)它，傷心的丑小鴨就離家出走了，丑小鴨走了幾天，在一片蘆葦叢中餓昏了，等它醒來時，已經(jīng)是春天了，丑小鴨想喝水便跑到池塘邊，發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝。
從這篇文章中我體會到了不管你前進(jìn)的'道路有多艱難，你都要奮勇向前，堅持下來你一定會成功的。
我想讓爸爸為我朗讀，因?yàn)樾r候爸爸對我很嚴(yán)格，只要一件事沒做好，不是批評就是揍我，所以我想讓爸爸為我朗讀。讓他知道教育孩子不是光靠打罵就行了，更多的是給孩子一些鼓勵和關(guān)愛。
我一定要多鍛煉朗讀，讓我的朗讀水平更上一層樓。為我加油吧！
《朗讀者》讀后感 篇52
當(dāng)我聽說將有一場閱讀比賽時，校園里充滿了興奮。看到我們41班馬上回班實(shí)習(xí)，甚至放學(xué)，怕拿不到證。
最后，游戲時間到了。我們以整齊的步伐來到操場。輪到我們了。我們既興奮又緊張地來到老師面前。我們背誦了《小草之歌》《我是草》。大嗓門讓人聽了，頓時精神倍增。加上優(yōu)美的動作，更讓人感動。詩歌仿佛把老師同學(xué)帶到了遼闊的草原。這時，他們似乎覺得自己只是一株植物。讀著高昂的情緒，仿佛巖石上下起伏，讀著低沉委婉的聲音，仿佛潺潺的'泉水，彈著琴弦，歡快地流向遠(yuǎn)方。周圍的老師和學(xué)生都屏息靜氣地聽著，生怕漏了一句話。大聲朗讀后，我們向老師敬禮。這時全場熱烈鼓掌，仿佛春雷滾滾，對我們來說是贊美，是鼓勵，是贊美。我們邁著精神抖擻的步伐回到了原來的地方。
比賽繼續(xù)，51班也不甘示弱。他們還給所有的老師和學(xué)生寫了美麗的詩。
經(jīng)過激烈的競爭，這場精彩的閱讀比賽終于落下帷幕。學(xué)生們緊張的心情得到了放松，上課時玩得很開心。下午公布成績，我們班拿了第一。同學(xué)們頓時歡呼雀躍，互相擁抱，一致表示：不要驕傲，繼續(xù)努力，像中國女排一樣，五連冠。
通過這場比賽，我們得到了深刻的啟示：只要我們勇敢面對一切，我們就會成功。
《朗讀者》讀后感 篇53
跨進(jìn)教室，一股緊張的氣氛慢慢逼近。��！原來是同學(xué)們在讀書啊！于是我快步走到座位旁邊坐了下來，然后認(rèn)真而透著緊張地讀起書來。
面臨朗讀比賽的時候到了，只見李老師拿了兩個裝有自然段紙團(tuán)和全班67名同學(xué)姓名的小桶，輕盈地走上了講桌。哎！想不到這么快就開始了，只見李老師用大母指和食指夾住了一個寫有自然段的小紙團(tuán)，慢慢地打開，然后說：“50頁，1、2段”同學(xué)們立刻找到了那一頁，有人竟還驚叫了起來，然后李老師又抽了另一個紙團(tuán)，說：“我看到最后一個字是“燦”！”大家立刻又議論紛紛，李老師又說：“是楊燦！”大家立刻又歡呼了起來，接著楊燦便讀了起來，讀的`過程中楊燦竟讀錯了20多個字，真是遺憾呀！
終于又開始了一次，只聽老師說：“22頁，第3段�！蔽蚁耄荷蠋谆囟紱]有抽到我，這次也應(yīng)該抽不到我吧？我懷著輕松的心情期盼著下位幸運(yùn)兒是誰？“韓孟原”李老師讀到。��？怎么會是我？于是我開始緊張起來，我高聲朗讀著：“過了好長時間，魚竿……”正當(dāng)我放松的時候我讀錯了兩個字，真是可惜呀！
我想：我會更加努力，彌補(bǔ)自己的不足！我會加油的！
《朗讀者》讀后感 篇54
今天，我們牛通社的小記者來到外文書店，開展了“藍(lán)色WE來，星空下的朗讀者”的活動。每位小記者都準(zhǔn)備了一本關(guān)于環(huán)保的圖書準(zhǔn)備和大家分享。
活動開始了，我們也都化身為了一位位星空下的朗讀者，來用聲音呼吁大家一定要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，加入環(huán)保行動。雖然我們的嘴邊經(jīng)常掛著“環(huán)保”兩字，可卻一直沒有多少人行動過。如今，霧霾越來越嚴(yán)重，它已經(jīng)破壞了地球母親的外貌。廢水越來越多，它已深深勒進(jìn)了地球母親的血脈。垃圾也隨處可見，它已穩(wěn)穩(wěn)刺進(jìn)了地球母親的心臟。
小記者們一一朗讀著手中的環(huán)保書籍，呼吁人們別在破壞養(yǎng)育我們的地球母親了，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的'環(huán)境一定會早早的離開我們。到那時，我們的地球會傷痕累累，而我們也將無家可歸。
最后我呼吁大家：為了我們一個共同的地球，讓我們每個人多開始保護(hù)環(huán)境吧；做到不亂扔垃圾，少開私家車，多種花草樹木，避免使用塑料袋等等。我相信大家一起努力，地球媽媽會越來越美麗健康！
今天是“地球熄燈一小時”活動，我和爸爸回到家也把燈關(guān)了。
《朗讀者》讀后感 篇55
以前，我一直以為朗讀是一件非�？菰锏氖虑椤Ｈ绻皇俏覍v史以及古典文學(xué)非常感興趣，肯定不會報名參加暑期青少年經(jīng)典誦讀班的活動。
活動一開始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語，我記得以前媽媽告訴過我，古代讀書人都認(rèn)為半部論語能治天下，阿姨說，論語是一門學(xué)問。我覺得有點(diǎn)迷惑了，不是一門知識嗎？為什么要說是一門學(xué)問呢？阿姨仿佛知道我在想什么似的，接下來又告訴我們說，學(xué)問不僅僅是學(xué)習(xí)一門知識，更重要的.是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個同學(xué)發(fā)了兩張紙，上面是論語的第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領(lǐng)我們讀一遍，讀完后，阿姨一字一句的給我們解釋，這樣，我們很容易就明白了其中的意思。
一開始就說，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂呼。我平時做到了跟著老師用心學(xué)習(xí)，學(xué)過了就放在一邊，并沒有時習(xí)之。我讀后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說，弟子規(guī)就是從論語中演變而來，它是清朝人編寫的。而論語是孔子的弟子根據(jù)孔子的言行所寫的。我發(fā)現(xiàn)通過誦讀，我對古代文學(xué)的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類似的活動，自己在家也要經(jīng)常誦讀，做一個小小的朗讀者。
《朗讀者》讀后感 篇56
中國是禮儀之邦，崇尚＂禮＂，今天參加小記者回繞著禮字展開？
話說活動真是豐富：先是參觀湘湖展覽館、孫氏宗祠，了解我們蕭山湘湖的歷史。再是以尋找寶藏為由，智力搶答為先，找到的，答對的我們朗讀內(nèi)容一個信封，（那信封都是秘密，每個人還不一樣，原來是歌頌湘湖八景的詩歌）找到的，答對的才有資格換上古裝，上臺為大家表演，成為一個小小朗讀者！這個環(huán)節(jié)大家很配合，都默不作聲的找，找到了，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，驚喜不已！都努力的回答老師提的各項(xiàng)問題，答對了，信心百倍的上臺表演，我就是答對問題才領(lǐng)到信封的，又在臺上拿著話筒高聲朗讀，巜湘湖八景之六，越城晚鐘》。
古人人生有四禮，為開筆禮、進(jìn)階禮、感恩禮、狀元禮，開筆禮則是第一禮，今天第二個活動就是它，我們早早的穿好古代學(xué)生服，整整齊齊地站成四列，給我們敬愛的.水晶老師行拜師禮，老師還給我們回禮，又滿心歡喜的等待水晶老師的點(diǎn)朱砂，每人額頭一顆紅圓點(diǎn)，意味著開智。接著還給我們準(zhǔn)備了毛筆，在青瓷地磚上留下自己的＂墨寶＂？
小記者的活動永遠(yuǎn)是寓教為樂的，給我們學(xué)禮，懂禮，守禮，爭做禮儀之幫的現(xiàn)代好少年！
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