- 相關(guān)推薦
迷失的青春觀后感（精選5篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，從中我們可以吸收新的思想，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的迷失的青春觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
迷失的青春觀后感 1
這是一個(gè)關(guān)于少年少女們?cè)谇啻簳r(shí)期的選擇的故事。之所以說(shuō)是“選擇”而不僅僅說(shuō)它是一部愛(ài)情片是因?yàn)橐粋�(gè)人的青春里不可能只有戀愛(ài)而沒(méi)有其他，學(xué)業(yè)、愛(ài)好、精彩的課余生活、個(gè)人價(jià)值觀的推翻與重塑等等，這些同樣都是青春的組成部分。
同樣是青春，有些人會(huì)選擇讓“追逐向往的愛(ài)情”占據(jù)生活的幾乎全部，比如說(shuō)女主角鄭微，以及片中另一個(gè)配角施潔;有些人會(huì)選擇通過(guò)努力學(xué)業(yè)為自己的將來(lái)鋪路，而不愿讓其他事比如說(shuō)戀愛(ài)這種事影響自己的前途，比如說(shuō)男主角陳孝正(其經(jīng)典名言：“我的人生是只能建造一次的大廈，不可以有一厘米的誤差。”)。在我看來(lái)，無(wú)論當(dāng)初選擇了什么，只要在做抉擇時(shí)覺(jué)得值得，就已經(jīng)足夠了;畢竟欲望是個(gè)無(wú)底洞，能夠知足常樂(lè)太過(guò)難得，得到了這個(gè)之后還想要同時(shí)得到為之失去的那個(gè)，無(wú)論選擇了什么都會(huì)有遺憾。我們不難聽(tīng)到有混得還不錯(cuò)的人抱怨“真后悔大學(xué)期間沒(méi)有正經(jīng)談一場(chǎng)戀愛(ài)，就忙著學(xué)習(xí)忙著找工作了”，其實(shí)都一樣的，但凡當(dāng)初沒(méi)有得到的必定會(huì)在將來(lái)以另一種形式作為果報(bào)得到償還，何因生何果。
影片中反映的一些事很真實(shí)，比如說(shuō)朱小北在被誤會(huì)后進(jìn)行辯解時(shí)被商店老板冷嘲熱諷“喲，還人格尊嚴(yán)哪”。為她被侵犯后的那種憤怒情緒惻然。
青春總是會(huì)和"遺憾"、"傷痛"、"做了錯(cuò)誤的`選擇"聯(lián)系在一起。而回憶總是會(huì)美化事實(shí)，若干年后時(shí)過(guò)境遷，無(wú)論當(dāng)初的所做所選造成了多大的創(chuàng)傷多大的遺憾，大多數(shù)人還是會(huì)說(shuō)"青春是美好的"。
迷失的青春觀后感 2
20xx年3月1日，海南三亞街頭，凌晨的巷道里，聚焦了一批年輕人，是什么讓他們喪失了理智，在那個(gè)人頭攢動(dòng)的夜晚，任性、叛逆的行為，讓他們必須面對(duì)法律的懲罰。
事發(fā)當(dāng)晚凌晨時(shí)分的監(jiān)控錄像畫(huà)面顯示，一群男女聚集在一起，半個(gè)小時(shí)后，另一拔人也到了現(xiàn)場(chǎng)。突然，雙方發(fā)生了沖突，兩群人撕扯著毆打在一起，又有幾個(gè)人舉著木棍沖進(jìn)混戰(zhàn)的人群。聽(tīng)到警方巡邏車(chē)到達(dá)，這些年輕人一轟而散，四下奔逃，年僅14歲的胡洪亮卻直直倒在地上，血流了一地，再也沒(méi)有醒來(lái)。警方抓獲了酒后行兇的15歲少年李海濤。據(jù)家人反映，李海濤平時(shí)在家很聽(tīng)話，事發(fā)前一天還與父親商量好了第二天去學(xué)校的事情。
是什么讓懂事聽(tīng)話的乖孩子，瞬間變成殺人兇手?
教育專(zhuān)家表示，未成年人犯罪的心理行為特點(diǎn)主要有三個(gè):
1.未成年時(shí)期，情緒的興奮性高，情緒的波動(dòng)性大，具有極大的沖動(dòng)性，既表現(xiàn)為熱情活潑，又易急躁，激動(dòng)，好感情用事。做事往往思慮不周，想到什么做什么;
2.對(duì)自身的控制力不強(qiáng)，行事無(wú)固定行為準(zhǔn)則，往往為滿足自己的需要而不計(jì)后果采取簡(jiǎn)單粗暴的方法向有關(guān)當(dāng)事人或無(wú)辜群眾實(shí)施攻擊行為，進(jìn)行報(bào)復(fù);
3.未成年人所處的年紀(jì)有其特殊性，心理素質(zhì)發(fā)育還是半成熟狀態(tài)，他們往往與同伴關(guān)系緊密，常常會(huì)團(tuán)體行動(dòng);
這起事情發(fā)生的起因僅僅是兩個(gè)十多歲女孩兒在喝了酒的情況下互相看不過(guò)眼而糾集兩伙人展開(kāi)的報(bào)復(fù)。如此意氣用事的舉動(dòng)，卻改變了兩個(gè)少年的.一生。胡洪亮鮮活的生命就這么結(jié)束了，而一時(shí)沖動(dòng)的李海濤不僅要面對(duì)法律上的懲罰，內(nèi)心的自責(zé)與煎熬也會(huì)伴隨其一生。
這起悲劇的發(fā)生不禁讓人反思，在父母眼中乖巧懂事的孩子，怎么能做出這種事情，怎么能拿刀捅人呢?現(xiàn)代教育中，對(duì)于未成年人的心理素質(zhì)及行為準(zhǔn)則教育是否有所缺失?
青少年的行為準(zhǔn)則觀念通常由兩部分構(gòu)成，一部分是家庭教育，這種基本都是無(wú)意識(shí)教育，基于家長(zhǎng)在日常生活中的叮囑或者嘮叨，例如:不能做這件事、那種行為會(huì)損害什么等等;另一部分是學(xué)校教育，這種與家庭教育相反，恰好是有意識(shí)開(kāi)展的。例如:學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的思想品德課等。課堂上有相關(guān)的案例讓學(xué)生了解哪些是違法犯罪行為，將要承擔(dān)怎樣的后果。
青春期是孩子的成長(zhǎng)期，也是危險(xiǎn)期，學(xué)校和家庭要給予這個(gè)時(shí)候的孩子更多的關(guān)注和愛(ài)，哪怕有的時(shí)候孩子做出在成人看來(lái)不可理喻的行為，家長(zhǎng)和老師也要用耐心幫助孩子走出困境。
迷失的青春觀后感 3
青春期，是生命中的燦爛期。也是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好多習(xí)慣都是在青春期養(yǎng)成的。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。青春期，是美好的，可又是驚險(xiǎn)的。
xx年3月1日凌晨，一群人在打架斗毆。斗毆場(chǎng)面足已讓我驚心動(dòng)魄：拿著有瓶蓋粗的棍子，棍子打斷了也不住手；拳腳相加，棍棒交錯(cuò)，如同一陣疾風(fēng)；直到一人被刀刺中，暈倒在地上，警察來(lái)襲，他們才如同耗子碰到貓那般，抱頭鼠竄。這次事件，共24人，未成年人16人。（內(nèi)容摘自《迷失的青春期》——今日說(shuō)法）
只為了一句不稱(chēng)心的話，就出手打人；只為了一次輕微的挨打，就呼朋引伴；只為了一個(gè)出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，就打群架；只為了一時(shí)腦熱的沖動(dòng)，就殺死了一個(gè)人。只為了所謂的“幫朋友”，就迎來(lái)了幾年的`牢獄生活。
如果再給一次機(jī)會(huì)。不因?yàn)橐恍┈嵤露浐抻谛�；不因�(yàn)槌鲲L(fēng)頭而出來(lái)打架，就不會(huì)有這樣的結(jié)果。
可是，時(shí)間難改。即使再怎么仟悔，也回不到那時(shí)了。所以，我們要從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格規(guī)范自己，不要讓一時(shí)腦熱釀成大禍。
若能再來(lái)一回，他們沒(méi)有喝酒，沒(méi)有學(xué)會(huì)去酒吧，沒(méi)有學(xué)會(huì)交壞朋友，沒(méi)有學(xué)會(huì)凌晨不回家，就不會(huì)有這件事的起因；若能再來(lái)一回，他們能想到事情的后果，能有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能有自我控制能力，就不會(huì)有這件事的后果。
機(jī)會(huì)只有一次，失去了就不會(huì)再來(lái)，時(shí)間不會(huì)倒流，做過(guò)的事情也不會(huì)更改。
所以，我們不要等事情發(fā)生了再去彌補(bǔ)，要學(xué)會(huì)遇事冷靜，才能避免壞事的開(kāi)始。
每個(gè)人的青春期都會(huì)教給我們一些東西，但若是白白浪費(fèi)，就會(huì)使自己的人生留下一片空白。
迷失的青春觀后感 4
青春期，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)充滿美好的年齡段。這時(shí)候的青少年心智身體都漸漸成熟，而恰恰也是容易迷失的時(shí)候。有了成人的思想，心里往往容易幻想，想要獨(dú)立。這時(shí)青少年容易沖動(dòng)，做事不顧后果，所以易造成不可挽回的后果。
案件中的李海濤本來(lái)是一個(gè)乖巧的'孩子。因?yàn)槭苓^(guò)欺負(fù)，所以心里留下了陰影，他想要多結(jié)交朋友，一次來(lái)保證自己不受欺負(fù)，我認(rèn)為這樣的想法出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的。可是打架本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，打架根本無(wú)法解決問(wèn)題，反而只會(huì)激化矛盾，李海濤雖然生性善良，但是他始終還是犯罪了。最重要的原因是他的心智不夠成熟，他想問(wèn)題的方式還停留在兒童。做事不顧后果，不考慮家人，明顯是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校聚眾打架的事件越來(lái)越多甚至成為普遍現(xiàn)象，我以為家原因庭教育就是其中一個(gè)原因。現(xiàn)在的父母大多過(guò)于溺愛(ài)孩子，不舍得孩子吃苦，盡量讓孩子衣食無(wú)憂，想讓自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，甚至有些家長(zhǎng)還告訴孩子：別人欺負(fù)你，就打他。別怕，有爸媽在。我只是想說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)也應(yīng)該就受教育了。
此外社會(huì)風(fēng)氣也是導(dǎo)致犯罪的一個(gè)重要因素。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化市場(chǎng)也漸趨活躍。各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊、影視作品，也有許多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀作品。但不免也有許多宣傳暴力的作品，其中就隱約透漏著不良信息。這些作品潛移默化地影響了青少年的思維方式，實(shí)踐活動(dòng)。所以加強(qiáng)思想道德建設(shè)勢(shì)在必行。
物質(zhì)生活富足了是好事，生活水平高了說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在騰飛。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，文化相互交融，不斷有新的文化涌進(jìn)，而中國(guó)傳統(tǒng)道德去卻在逐漸被丟棄。愛(ài)好和平，團(tuán)結(jié)友好一直是中國(guó)傳統(tǒng)。但是現(xiàn)在的青少年卻學(xué)會(huì)了打架，學(xué)會(huì)了不友善，這真是一種悲哀。發(fā)展教育是必要，但教育不應(yīng)只停在理論方面，應(yīng)該落實(shí)下去。我們現(xiàn)在需要的不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)，更需要加強(qiáng)品德教育。只有這樣，我們才可以成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，可以為祖國(guó)繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才。
迷失的青春觀后感 5
這個(gè)星期天我和其他的孩子一樣回到學(xué)校，因?yàn)橥碜粤?xí)是班主任，所以要早早的回學(xué)校。
晚自習(xí)的時(shí)間班主任在多媒體上給我們放映了關(guān)于青少年的節(jié)目《迷失的青春期》光從名字上我們可以聯(lián)想這正是我們現(xiàn)在正處于的階段，所謂“青春期”多少謊言，多少淚水，有多少迷茫，又有多少叛逆？
利用了兩節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，同學(xué)們看完了老師為我們放映的節(jié)目，從頭到尾同學(xué)們看的都非常認(rèn)真，因?yàn)槲覀冋幱诠?jié)目中所表現(xiàn)孩子年齡一樣的'歲月，正因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪挲g差不多，同樣處于青春期，同樣擁有著叛逆，沖動(dòng)，自以為是的心理。
青春期的我們正生活在充滿沖動(dòng)遇到事情不能夠控制自己，沒(méi)有沉著冷靜的心理素質(zhì)，甚至可能有生命危險(xiǎn)。
青春期的我們對(duì)于父母不能做到百依百順，反到父母對(duì)我們?cè)絹?lái)越寵愛(ài)，對(duì)他們感到厭倦，一件小事父母做的不對(duì)就生父母的氣，甚至有的罵父母打父母，可是有一點(diǎn)我們會(huì)后悔，正因?yàn)槲覀冏鍪聸_動(dòng)，所以青春期對(duì)我們來(lái)說(shuō)并無(wú)好壞，它是一把“雙刃劍”有好的一面，當(dāng)然也有壞的一面。
青春期的我們應(yīng)該去理解別人，遇到事情要控制自己，冷靜下來(lái)，想想該不該去做這件事，后果會(huì)怎么樣，在交朋友這方面，有一雙“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。
在學(xué)校聽(tīng)老師話，生活中聽(tīng)父母，鄰居，親戚的話，因?yàn)樗麄兘^對(duì)不可能害我們，只是往好的方向指導(dǎo)我們，看完《迷失的青春期》我深受啟發(fā)，應(yīng)該更努力的去生活學(xué)習(xí)。
【迷失的青春觀后感】相關(guān)文章：
歌舞青春觀后感200字02-22
歌舞青春觀后感（精選13篇）02-16
歌舞青春觀后感（通用15篇）02-15
《歌舞青春》觀后感（通用24篇）02-15
觀看青春歌舞劇觀后感（通用11篇）02-15
有關(guān)勵(lì)志青春的句子11-15
關(guān)于青春的作文（精選53篇）05-05
暢想青春作文（精選77篇）03-15
致青春個(gè)性簽名大全05-25
青春手抄報(bào)內(nèi)容05-10