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美國(guó)中學(xué)留學(xué)故事
認(rèn)識(shí)娃娃，在見(jiàn)到娃娃的一年以前。那時(shí)候她正在國(guó)內(nèi)一家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀初中，同時(shí)也在為申請(qǐng)美國(guó)的高中做著準(zhǔn)備，在她準(zhǔn)備英語(yǔ)SSAT考試的過(guò)程中，我是她的指導(dǎo)老師。
那段日子，我在美國(guó)時(shí)間，她在北京時(shí)間，我們常常在電話和郵件里溝通關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。因此最初對(duì)娃娃的印象，是她干凈甜美的聲音，和她向我提出的問(wèn)題。是這兩樣?xùn)|西，一點(diǎn)點(diǎn)建立起娃娃留給我的獨(dú)特印象。
娃娃，14歲，初中生，就讀于國(guó)內(nèi)一間外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;她擅長(zhǎng)彈古箏，喜歡中國(guó)古典音樂(lè)，喜歡國(guó)學(xué)，熱愛(ài)中國(guó)古詩(shī)詞和古典文學(xué)作品，對(duì)中國(guó)文化有非同一般的感情。
不像學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
我出現(xiàn)在娃娃的生命里，第一個(gè)重要的使命就是幫助她提高英文成績(jī)，讓她可以在一年后的SSAT考試中順利通過(guò)。她向我求助的一個(gè)問(wèn)題，是如何分辨近義詞，她覺(jué)得自己在這部分比較弱。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他去在國(guó)內(nèi)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，想要快速提高，學(xué)習(xí)班是最見(jiàn)效的方法，于是建議她去嘗試新東方一類(lèi)的培訓(xùn)。
兩天后，我就收到娃娃發(fā)來(lái)的郵件，她向我簡(jiǎn)單說(shuō)明了學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也表達(dá)了自己的擔(dān)憂——她覺(jué)得，學(xué)習(xí)班里老師會(huì)講很多考試的技巧，對(duì)提高考試成績(jī)的確是有很大幫助，但是，這門(mén)語(yǔ)言是她未來(lái)生活里每天要使用的溝通工具，如果僅僅憑借考試的技巧通過(guò)了考試，那么等她真正到了美國(guó)，這些考試的技巧并不能為她的溝通帶來(lái)任何幫助，那樣的話，她還是沒(méi)有得到真正的學(xué)習(xí)。所以她希望我提供真正有益于她提高英文素養(yǎng)的建議。
這是娃娃向我提出的第二個(gè)問(wèn)題，讓我很意外，也很高興。畢竟，在國(guó)內(nèi)普遍存在的現(xiàn)象，是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)習(xí)的效果，而這個(gè)15歲的孩子，在考前這么緊張的時(shí)刻，超越分?jǐn)?shù)的束縛，以這樣不同的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，讓我感到非常驚喜。
于是我建議娃娃說(shuō)：“你愿不愿意嘗試多些閱讀?”每年的SSAT考試，都有一篇科普和社會(huì)類(lèi)文章，及一篇詩(shī)歌的閱讀。閱讀在考試中占較大的比重，同時(shí)，大量的閱讀還可以幫助她了解美國(guó)的文化習(xí)俗，了解美國(guó)人的思維方式。
“當(dāng)然好啊�？墒俏乙獜哪睦镒x起呢?”
“科普類(lèi)的文章，我建議你閱讀CNN科普雜志的論文介紹�！�
“啊?!那么權(quán)威的論文，我一個(gè)初中生怎么可能讀得懂呢?”
“你不必看論文的正文部分，只看它的內(nèi)容介紹就可以。這些閱讀內(nèi)容，語(yǔ)法都很?chē)?yán)謹(jǐn)，對(duì)你來(lái)說(shuō)難點(diǎn)在于那些文章中的生僻單詞，通過(guò)這樣的閱讀，你可以很快掌握大量的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)相關(guān)的詞匯，同時(shí)也會(huì)很熟悉科普文章的寫(xiě)作形式�！�
“那我就試試看!”娃娃剛剛語(yǔ)氣放松一些。
“另外的詩(shī)歌，我們每周一個(gè)找出一首，你先以你的方式來(lái)理解它，然后我們來(lái)做討論，通過(guò)這樣的討論會(huì)有助于你對(duì)英文詩(shī)歌的理解，熟悉他們的寫(xiě)作手法，你覺(jué)得怎么樣?”
“太好了，謝謝孫老師�！�
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程里，我看到了這個(gè)孩子對(duì)待異國(guó)文化與眾不同的態(tài)度。
我們每一周會(huì)通過(guò)電話就一首詩(shī)歌進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)娃娃的準(zhǔn)備是非常充分的，她不僅會(huì)提前讀完那首詩(shī)，還了解這首詩(shī)的年代背景，作者當(dāng)時(shí)的處境等資料，這樣的溝通，讓我很難相信這我和一個(gè)初中女生的話題。后來(lái)我知道，娃娃為了更了解詩(shī)的背景資料，她每次都會(huì)提前做很多搜集資料的工作，她會(huì)花很多時(shí)間在Google上搜索與這首詩(shī)相關(guān)的文章和評(píng)論，然后一篇一篇認(rèn)真地讀完，有時(shí)還會(huì)將自己在這個(gè)過(guò)程里的感受的變化記錄下來(lái)，以便在溝通時(shí)分享給我聽(tīng)。
我很感動(dòng)這個(gè)孩子如此認(rèn)真對(duì)待這件事情，除了認(rèn)真，娃娃雖然年齡很小，但她很注重自己內(nèi)心真實(shí)的感受。在搜索資料的時(shí)候，你會(huì)看到很多權(quán)威媒體對(duì)一些作品的評(píng)論，面對(duì)這些世界知名的文學(xué)評(píng)論家的論斷，她有時(shí)會(huì)贊同，有時(shí)會(huì)質(zhì)疑，有時(shí)會(huì)不理解，不管是怎樣的感受，她都會(huì)提出來(lái)與我討論，從不盲從。雖然有時(shí)候我們的討論也偶爾沒(méi)有一個(gè)確定的結(jié)果，但這個(gè)過(guò)程讓我們很開(kāi)心，最重要的，娃娃的英文程度一直在進(jìn)步。
我學(xué)生時(shí)代是學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)的，對(duì)于英語(yǔ)系的文學(xué)作品有著不一樣的感情，因此，除了盡力在溝通中提高英文的聽(tīng)說(shuō)能力外，我也在溝通中想辦法去開(kāi)啟娃娃對(duì)詩(shī)歌本身的興趣，因?yàn)槟堑拇_是一個(gè)非常不可思議、充滿魅力的世界。尤其，娃娃對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有著濃厚的興趣，有這樣的基礎(chǔ)，愛(ài)上英美文學(xué)是極有可能的。
我發(fā)現(xiàn)我們的溝通中，娃娃的積極性有了變化，以往她是為了提高英文水平努力配合，但是時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越多情感上的投入，她越來(lái)越享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們的溝通也越來(lái)越兩個(gè)要好的朋友在探討他們共同喜愛(ài)的東西，聊起來(lái)很開(kāi)心、很起勁兒。這個(gè)變化讓我很欣喜，學(xué)習(xí)有時(shí)候是枯燥的，但如果是在有興趣的前提下，那將是很享受的一件美事。
果然，有一天，娃娃告訴我，她覺(jué)得自己愛(ài)上了英美文學(xué)，她說(shuō)，她總是能透過(guò)這些奇妙的文字，感受到那片國(guó)土、那個(gè)國(guó)家、那些歷史和文化對(duì)她強(qiáng)烈的吸引力，這種感覺(jué)讓她喜歡學(xué)習(xí)，也非常期待可以邁進(jìn)那片土地的一天。
我們就是在這樣的過(guò)程完成了一年的學(xué)習(xí)，在這期間，我們沒(méi)有做過(guò)一次考卷，沒(méi)有練習(xí)過(guò)任何一篇閱讀理解，甚至我們也沒(méi)有談過(guò)任何一道英文考試題，因?yàn)檫@個(gè)孩子深深地知道，她要的學(xué)習(xí)不僅僅是為一個(gè)分?jǐn)?shù)，她更需要在提高英文水平的過(guò)程里，去認(rèn)識(shí)她即將去往的那個(gè)國(guó)家，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，了解他們的文化。而我也非常清楚，她這樣做對(duì)于她即將到來(lái)的留學(xué)生活有莫大的益處，因此我盡我所能向她介紹我所認(rèn)識(shí)的美國(guó)，傾盡全力引導(dǎo)她對(duì)這片土地產(chǎn)生興趣，投入感情，當(dāng)她把興趣和感情投入到這樣的“學(xué)習(xí)”里，會(huì)讓“學(xué)習(xí)”變成一次充滿樂(lè)趣和驚喜的旅程，讓人愛(ài)不釋手，欲罷不能。
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