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關(guān)于愛(ài)的教育的小故事11個(gè)
愛(ài)不僅僅是對(duì)某一個(gè)人的，它可以是對(duì)某一個(gè)生物、物品，甚至是一個(gè)群體。當(dāng)你的愛(ài)釋放出來(lái)的時(shí)候，你的心會(huì)感到有一股暖流流過(guò)，你的心就像充滿陽(yáng)光一樣。接下來(lái)小編搜集了關(guān)于愛(ài)的教育的小故事，歡迎查看。
愛(ài)的教育的小故事 1
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的'，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我�！�
男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖�！�
這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了�！�
愛(ài)的教育的小故事 2
一位小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)童年一次考試分?jǐn)?shù)難忘的記憶：由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，功課落下了不少。一次數(shù)學(xué)考試后發(fā)卷子，我提心吊膽地接過(guò)來(lái)一看，非常意外，老師沒(méi)有打分，只寫了兩個(gè)字：“哎呀！”此刻，我領(lǐng)會(huì)了老師的心意，老師不相信我會(huì)這樣，老師在給我機(jī)會(huì)，老師在期待著我，老師在用這樣一個(gè)善意玩笑似的方式等待著我的努力。我決心把落下的功課補(bǔ)上。果然，又一次考試我得了滿分。
許多年過(guò)去了，我又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考試，見(jiàn)到過(guò)成百上千張?jiān)嚲�，但只有那份沒(méi)有分?jǐn)?shù)、寫著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠(yuǎn)的珍藏。
愛(ài)的'教育的小故事 3
一位父親放工回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子靠在門旁等他�！拔铱梢詥�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢？”“如果你必定想曉得的話，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职郑梢越栉�10美金嗎？”父親十分賭氣。約1小時(shí)后，他安靜了下來(lái)，開(kāi)端想著本人可能對(duì)孩子太兇了……或者孩子真的很想買什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，謝謝你�！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，緩緩地?cái)?shù)著�！盀槭裁茨阋呀�(jīng)有了錢還要？”“由于這之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了�！焙⒆哟饛�(fù)，“爸爸，我當(dāng)初有20美金了，我可以向你買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！� 時(shí)間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情跟快活。給家庭擠出些時(shí)光吧，因?yàn)橛行┴浬悄媒疱X買不到的.。
愛(ài)的教育的小故事 4
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比喻，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得漂亮如花。
那是一次作文課，標(biāo)題是《欲望》。他極其當(dāng)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰慧�！钡诙䝼�(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地感動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶情感誦讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的'作文寫得無(wú)比感人，請(qǐng)釋懷，媽媽肯定會(huì)喜歡你的，老師確定會(huì)分外喜歡你的，大家肯定會(huì)喜歡你的。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它生氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芬芳的果。
愛(ài)的教育的小故事 5
某學(xué)校一語(yǔ)文老師班上，學(xué)生犯錯(cuò)了不僅不挨批評(píng)，反而會(huì)“贏得”掌聲。上課時(shí)誰(shuí)亂插嘴，全班同學(xué)一起鼓掌來(lái)“提醒”他；誰(shuí)遲到了，全班同學(xué)則齊刷刷地向他打招呼；誰(shuí)課間打鬧，老師就邀請(qǐng)他擔(dān)任“小小管理員”，以身作則帶動(dòng)全班；誰(shuí)不認(rèn)真做操，就讓誰(shuí)上臺(tái)領(lǐng)操；誰(shuí)沒(méi)帶紙巾而亂吐口水，就布置他寫《紙巾，我想對(duì)你說(shuō)……》，讀給大家聽(tīng)。
在校園里，“獎(jiǎng)勵(lì)”也成為一種巧妙的教育。老師相信，一陣笑聲比一陣責(zé)罵效果更好，換位思考容易讓孩子接受，也記得更牢。
愛(ài)的'教育的小故事 6
在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，你就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說(shuō)：“作文相對(duì)不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不外，你可要想好啊，這1分不能白借，要還本錢的，借1還10，下次測(cè)驗(yàn)我要扣掉你10分，怎么樣？要是感到不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借。”成果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆逼真的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充足信任學(xué)生；三是他擅長(zhǎng)應(yīng)用契機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生因?yàn)槿〉昧死蠋煹摹百澲�，得到了老師的`關(guān)愛(ài)，鼓起了斗爭(zhēng)的信念，從考試不迭格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的承諾。
——個(gè)別說(shuō)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成就不佳的學(xué)生往往不會(huì)很器重，不會(huì)很信任，有的甚至?xí)S刺譏諷，巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對(duì)學(xué)生缺少愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊敬學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
愛(ài)的教育的小故事 7
一個(gè)學(xué)生在默讀課文時(shí)把“還有后來(lái)人”誤讀成”了“還有后人來(lái)”。大家聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里的嚴(yán)正氛圍登時(shí)子虛烏有。怎么辦呢？但見(jiàn)這位教師情態(tài)自如，她不慌不忙地問(wèn)：“同窗們，你們?cè)谛κ裁�？這位同學(xué)念的意思并不錯(cuò)呀！”經(jīng)她這么一說(shuō)，教師里靜了下來(lái)。她接著說(shuō)：“還有后來(lái)人的`意思是還有接班人；還有后人來(lái)的意思還有人接班�！边@時(shí)，教室里歡聲雷動(dòng)。先生又親熱地說(shuō)：“當(dāng)然，意思不變，并不即是說(shuō)這位同學(xué)讀對(duì)了。他所以念錯(cuò)，是因?yàn)闆](méi)有看清晰的緣故。假如細(xì)心看，認(rèn)真讀，就不會(huì)出這種不應(yīng)當(dāng)?shù)倪^(guò)錯(cuò)了。咱們請(qǐng)他在為大家朗誦一遍，好嗎？”學(xué)生們聽(tīng)了，不由自主地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那位站著的學(xué)生情感更加激動(dòng)的讀了起來(lái)。
愛(ài)的教育的小故事 8
外籍教師凱麗來(lái)自加拿大，上個(gè)月剛到學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師。
凱麗長(zhǎng)得很美，深藍(lán)的眼睛，高挑的身材，金黃而絲質(zhì)的頭發(fā)，微笑的時(shí)候，她的臉上會(huì)露出兩個(gè)深深的酒窩。
在學(xué)校里，她向孩子們教授英語(yǔ)，而課余間，她則向孩子們學(xué)習(xí)中文。
有一天，凱麗給孩子們布置了一道英語(yǔ)作文，題目是”你愛(ài)誰(shuí)？”悼詞短信
孩子們的答案幾乎全部一樣：我愛(ài)爸爸媽媽，我愛(ài)祖國(guó)。凱麗覺(jué)得不可思議。
凱麗在課堂上對(duì)孩子們說(shuō)：”難道你們只愛(ài)爸爸媽媽和祖國(guó)嗎？”孩子們說(shuō)：”還有老師，還有學(xué)校，還有爺爺奶奶……”
凱麗問(wèn)：”孩子們，再想想，還有什么才是你需要愛(ài)的？”空間名字霸氣
孩子們想不出來(lái)。
凱麗說(shuō)：”孩子們，你們要愛(ài)的不只這些，你們首先要愛(ài)的是你們自己，惟有愛(ài)自己，才能愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界上的一切�！�
”你們才是自己最重要的，而不是其他，你們務(wù)必要有這樣的意識(shí)�！眲P麗說(shuō)。
凱麗的言論在學(xué)校里掀起軒然大波，校長(zhǎng)找到凱麗，期望她不好強(qiáng)迫孩子們理解她的觀點(diǎn)，凱麗撲閃著大眼睛，覺(jué)得不可思議。
不久，凱麗提出了辭呈，學(xué)校極力挽留。但凱麗去意已決，校長(zhǎng)問(wèn)她：”你當(dāng)初到中國(guó)來(lái)，說(shuō)你熱愛(ài)這個(gè)國(guó)度，熱愛(ài)有人間天堂之稱的杭州，怎樣說(shuō)走就走呢？”
凱麗說(shuō)：”校長(zhǎng)先生，是的'，我熱愛(ài)那里的一切，但是，我不能勉強(qiáng)自己，我首先得愛(ài)自己，我覺(jué)得自己的教育理念在那里無(wú)法施行，我不可能委屈自己去浪費(fèi)自己的時(shí)刻�！�
凱麗走了，她是作為一個(gè)另類老師的形象走的。
凱麗的離去，給人留下了一個(gè)無(wú)人涉及的問(wèn)題：在中國(guó)教育中，為什么會(huì)缺少自我教育？
凱麗無(wú)法懂得，我們也無(wú)法參破。
愛(ài)的教育的小故事 9
今天放學(xué)，就期中考試男女生競(jìng)賽成績(jī)結(jié)果做了一個(gè)位置調(diào)換，換完后有幾只猴子找到我，”曾老師，我要換同桌�！拔艺f(shuō)，”好哇，可以啊。你想和誰(shuí)坐？"這幾只猴說(shuō)出自己的想法，其中一只猴兒說(shuō)出了一個(gè)學(xué)生名單，而這個(gè)學(xué)生坐在比較靠后的位置，我說(shuō)”這樣，你和她同桌換個(gè)座位就行，你坐后面去吧�！斑@個(gè)猴兒立馬不干，”老師，我坐后面看不見(jiàn)。老師，只要不和現(xiàn)在這個(gè)同桌坐，我什么的都愿意�！鞍凑账囊�，我又提議了一個(gè)同學(xué)，要不你跟他坐”，這個(gè)猴兒說(shuō)，“不要，我不要跟他坐。”……
耗了一個(gè)多小時(shí)，這個(gè)孩子終于不換了。看著這只猴子的'背影，我陷入了沉思，有關(guān)猴子的愛(ài)的教育、理解教育、寬容教育、不自私教育、感恩教育等任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)素質(zhì)其實(shí)比教授知識(shí)更難。
愛(ài)的教育的小故事 10
北京有一個(gè)女人，白天在富人家里做女傭，晚上回家與四歲的兒子相依為命。
主人知道了女傭的情況后，給她和孩子騰出個(gè)房間，說(shuō)，把孩子接來(lái)吧，今后你們吃住都在我家里，一切免費(fèi)，不扣你的一分錢薪水。
女傭道了謝，說(shuō)算了，不麻煩你們了，主人沒(méi)再堅(jiān)持，這個(gè)事就過(guò)去了。 其實(shí)女傭有自己的擔(dān)心，主人家的大房子里，光洗手間就十幾個(gè)，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對(duì)一個(gè)四歲的孩子將會(huì)產(chǎn)生什么影響。 有一天，主人要在家里請(qǐng)客，要請(qǐng)好多好多人，人手明顯的不夠了。主人與女傭商量說(shuō)，今天您能不能晚點(diǎn)回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來(lái)不及，只好麻煩您了。 女傭說(shuō)，行啊，就是有點(diǎn)擔(dān)心我的兒子，他晚上見(jiàn)不到我會(huì)害怕的。 主人說(shuō)，這好辦，您現(xiàn)在就去把他接過(guò)來(lái)，晚飯?jiān)谖疫@里吃，和客人一起吃就行了。 女傭把兒子接過(guò)來(lái)時(shí)，客人正陸續(xù)抵達(dá)，她沒(méi)領(lǐng)兒子從正門進(jìn)來(lái)，走的側(cè)門，然后把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。 她從主人廚房里拿來(lái)一個(gè)盤子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買的。 孩子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么氣派和華麗無(wú)比的房間，他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)大理石洗漱臺(tái)上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的氣味讓他幸福到簡(jiǎn)直要暈倒了。 女傭告訴兒子說(shuō)，媽媽帶你來(lái)參加宴會(huì)，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會(huì)主人特意為你準(zhǔn)備的單間。 孩子想把餐盤放到洗漱臺(tái)上，但他個(gè)頭太矮，有點(diǎn)夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著這些平時(shí)很難吃到的美味佳肴。 很快，在富麗堂皇的宴會(huì)大廳里，主人沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子的身影，就去問(wèn)女傭。 女傭支支吾吾的說(shuō)，我一直在忙著，沒(méi)時(shí)間照看他，也許，或許，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。 主人似乎明白了什么，他離開(kāi)宴會(huì)大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個(gè)位于角落的洗手間里，找到了孩子。 主人問(wèn)，你怎么能在這里吃東西呀， 你知道這是什么地方嗎？ 孩子答，我媽媽說(shuō)，這是宴會(huì)主人特意為我準(zhǔn)備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久好久沒(méi)吃過(guò)了，對(duì)了，你是誰(shuí)呀，這么好吃的香腸我可不能一個(gè)人吃，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎？ 主人強(qiáng)忍淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭，用最燦爛的笑容面對(duì)著孩子，他已經(jīng)不需要再問(wèn)什么了。 此刻，他想起了當(dāng)初隨父母來(lái)紐約的經(jīng)歷，那時(shí)他們也很貧寒，也經(jīng)歷過(guò)十分艱辛的時(shí)期。 回到宴會(huì)大廳，主人對(duì)客人們說(shuō)，很抱歉了朋友們，我現(xiàn)在必須得去陪一位特殊的客人，請(qǐng)大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。
說(shuō)完，他裝了滿滿兩大盤子孩子最愛(ài)吃的佳肴，端到洗手間里，他模仿孩子的樣子，也把餐盤放到馬桶蓋上，也坐在地上，然后對(duì)孩子說(shuō)，這么好的一個(gè)單間和美食，你一個(gè)人獨(dú)享就可惜了，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們一起吃晚餐。 主人和孩子一邊吃著東西一邊唱歌，也聊了很多話題，他讓這個(gè)四歲的孩子堅(jiān)信，他的母親是世界上最勤勞、最偉大的母親，你不但應(yīng)該為她感到驕傲， 長(zhǎng)大以后還要為她做些事情，而孩子直到現(xiàn)在也不知道他的母親僅僅是傭人。 客人們發(fā)現(xiàn)主人端走兩大盤子食物后，再也沒(méi)回來(lái)，覺(jué)得蹊蹺，也去尋找，當(dāng)他們看到情同父子的兩個(gè)人坐在地上，圍著馬桶蓋吃東西的場(chǎng)面，被深深震撼了。 這些被稱為上層人士或社會(huì)精英的人們，端著酒杯和美味紛紛趕過(guò)來(lái)，很快把洗手間擠滿了，大家給孩子唱了好多好聽(tīng)的歌曲，表達(dá)了太多美好的祝愿，這些都讓這個(gè)孩子確信，他的母親是最令人尊敬的母親，而他，則是世界上最幸福的人。 很多年后，這個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，他不但擁有了自己的事業(yè)，也買下了擁有幾間洗手間的大房子，進(jìn)入到上流社會(huì)。 每年，他以匿名方式捐了很多錢給窮人，但從不舉行捐贈(zèng)儀式或接受采訪，他對(duì)始終不理解的朋友們說(shuō)，我永遠(yuǎn)忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的'富人，用他們的誠(chéng)懇與良知，維護(hù)了一個(gè)四歲孩子的尊嚴(yán)。 為你做牛做馬的女人就是媽,你怎能不愛(ài)她?
3歲時(shí)：媽咪，我愛(ài)你。 10歲時(shí)：媽，隨便啦。 16歲時(shí)：我媽真的很煩。 18歲時(shí)：想要離開(kāi)這個(gè)家。 25歲：媽，你當(dāng)時(shí)是對(duì)的。 30歲時(shí)：我想要去我媽家。 50歲：我不想要失去我媽。 70歲：只要我媽還能在這，我愿意為了我媽放棄一切。 對(duì)于媽媽，我們說(shuō)的話最多的是："媽，我衣服在哪？" "媽，我們晚飯吃什么？" "媽，我能出去么？" "媽，我餓了。" 而對(duì)于爸爸，說(shuō)的最多的話是："爸，我媽在哪？" 我們都有一個(gè)好媽媽，請(qǐng)為媽媽傳發(fā)。 每過(guò)一年媽媽頭上的白發(fā)也比去年要多了，希望媽媽快樂(lè)生活，身體健康! 我們只有一個(gè)媽，怎能不愛(ài)她！這個(gè)故事看了無(wú)數(shù)次 也發(fā)給朋友無(wú)數(shù)次 但我還是愿意再發(fā)一次 ，我在這里祝全天下所有的父母身體健康 幸�？鞓�(lè)！
愛(ài)的教育的小故事 11
上周，老雷頭就和我說(shuō)，小曾曾，下周二能不能借借你們班的猴子們來(lái)幫初三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們裝訂材料。我說(shuō)行，猴子們鐵定沒(méi)有意見(jiàn)，而且肯定特別樂(lè)意。今天第四節(jié)課后，當(dāng)老雷頭來(lái)到小2班，跟猴子們說(shuō)，”同學(xué)們，今天想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫助初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們裝訂材料“，話畢，猴子們們立馬說(shuō)，”沒(méi)問(wèn)題“。老雷頭講完了裝訂要求，猴子們開(kāi)始分工協(xié)作，熱火朝天大干起來(lái)，有秩序，不吵也不鬧，配合十分默契，沒(méi)有一個(gè)潑猴是閑下來(lái)的，就連那些我們?cè)?jīng)比較懶惰的厚國(guó)猴、建中猴也非常的活躍，忙的像陀螺一樣，更令人感動(dòng)的是，猴子們從頭到尾都是熱火朝天的大干，木有一個(gè)人抱怨。在老雷頭發(fā)布新任務(wù)的時(shí)候，讓幾個(gè)猴子們?nèi)ゲ鹪嚲�，我們的猴子們也是十分積極的前去。聽(tīng)老雷頭說(shuō)，在去初三年辦公室的路上，猴子們主動(dòng)跟老雷頭說(shuō)，”老師，我來(lái)幫您抱材料吧。“聽(tīng)著老雷頭的描述，我心里覺(jué)得這群猴兒們真心是長(zhǎng)大了，記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，幾只猴子就算遇到自己的科任老師連招呼都不到，到現(xiàn)在只要遇到老師就喊老師好，對(duì)禮儀的`教育可見(jiàn)在他們身上發(fā)揮了作用。
與其說(shuō)是一節(jié)課的勞作，還不如說(shuō)是一節(jié)課的感化教育。在這種團(tuán)體協(xié)作的活動(dòng)中，猴子們感受到團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量，感受彼此友愛(ài)互助帶來(lái)的快樂(lè)……
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