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中學(xué)物理教學(xué)個人工作總結(jié)范文
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我調(diào)入教師進修學(xué)校工作已近半年了。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真學(xué)習國家、市教育工作會議精神,開拓進取,扎實工作,努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位,能夠盡快熟識業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,埋頭工作,履行職責,圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標。樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力,為提高課堂教學(xué)的有效性,做出了積極的真誠的努力。下面將這段時間的工作情況匯報如下:
一、加強學(xué)習 用心體會
認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求,認真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。及時傳遞新資源、新信息,明確教研方向,初步實現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。我學(xué)習閱讀了“新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計”、“市教研員劉麗艷關(guān)于品德與生活、品德與社會學(xué)科講座”、“教材及教師用書”等書籍、材料。認真研討《課程標準》 經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習,虛心聽評課,用心記導(dǎo)課,用心體會記錄反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并及時、認真撰寫學(xué)習筆記,為順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
二、熱情教研 做好工作
在工作中堅持良好的師德師風,認真負責,耐心細致地做好本職工作。通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員的輻射作用,進一步推進城鄉(xiāng)聯(lián)動,兩次我參加了的中教部的這學(xué)期所有的調(diào)研活動。活動前寫出活動方案并看教案導(dǎo)課,活動中采用了座談、聽課、評課等形式,授課教師在課后與大家談教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,聽課教師的積極參與探討交流,教研員認真評課并對教學(xué)中存在問題的具體指導(dǎo)與熱情解答,使授課教師特別是聽課教師收益匪淺,促進了物理教育教學(xué)的交流,深受學(xué)校及教師們的歡迎。
面對新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔子的沉重。越是這樣越應(yīng)該通過各種教研活動,去觀察了解同行和教師在教育、教學(xué)、教研等方面的改革動態(tài),多關(guān)注各個學(xué)科及整個教育的發(fā)展變化。10月17日河南102參觀考察期間認真學(xué)習,收到了預(yù)期的效果。參加了北片片會,進行了聽課、分組評課、研討交流、提出建議等活動。這學(xué)期還到基層學(xué)校聽課18節(jié),評課18節(jié),參加校級研討會1次,注冊教師博客34人,指導(dǎo)市級優(yōu)秀課一節(jié)。
三、愛崗敬業(yè) 創(chuàng)新發(fā)展
教研員的工作是一個良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,每一天的工作都要認真負責、精心研究。做到時時刻刻想教研,時時處處搞教研。絕不偷懶,對得起學(xué)校對得起教師,更對起自己的良心,有了這樣的工作精神,才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的教研員。
學(xué)無止境,教無定法,作為教研員必須有創(chuàng)新,有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去,都要帶著目標、想法去,帶著辦法、體會回。到基層學(xué)校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評價觀,引導(dǎo)學(xué)校教研活動服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師進行實效性教學(xué)和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實,這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。
四、科學(xué)反思 建議設(shè)想
課后交流反思是課堂教學(xué)發(fā)展性評價的重要環(huán)節(jié)。到基層學(xué)校聽課、評課是教研員的基本工作方式之一。實際工作中教研員要有一種平等、民主、開放的心態(tài),在教學(xué)指導(dǎo)中,我從不把自己定位為居高臨下的狀態(tài),而是習慣把自己的經(jīng)驗及觀點與教師交流,有時蹲下來當學(xué)生,讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或教師有給我當老師的機會,這樣在聽課評課過程中,教研員與教師形成了平等教研關(guān)系,教師就不會從表面上屈服于所謂的“權(quán)威”,而是敢說敢評,下次更敢想更敢教。教師愿意積極主動參與課堂教學(xué)反思,教研員才能得到教師真實想法,使評價更加全面、客觀和具有針對性。
網(wǎng)絡(luò)信息時代更新迅速。我們應(yīng)尋找教研新途徑,拓展教研渠道,用教育信息化推動教育現(xiàn)代化。我校要充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站及教育信息技術(shù)部的作用,與我校教研部通力合作,開展網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺;還要充分發(fā)揮我校在校本培訓(xùn)中的基地作用。
本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的大力支持下,雖然一直在努力工作,完成了各項任務(wù),但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠,在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進,學(xué)校教研工作的不斷深入,讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博,那么工作就會膚淺,治表不治本,因此多渠道地向書本學(xué)習,向同事學(xué)習,在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點夯實業(yè)務(wù)功底。教研工作千頭萬緒,但出發(fā)點是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。
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