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學前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文提綱
下面是小編為大家整理的學前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文提綱，歡迎參考~
學前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文提綱
論文題目
__
學生姓名 學 號
指導教師 專 年 學 業(yè) 級 校
浙江廣播電視大學畢業(yè)論文 誠信承諾書
本人慎重承諾和聲明：所撰寫的《 》
是在指導老師的指導下自主完成，文中所有引文或引用數據、圖表均已 注解說明來源，本人愿意為由此引起的后果承擔責任。 本畢業(yè)設計(論文)的研究成果歸學校所有。
學生(簽名)： 年 月 日
浙江廣播電視大學學前教育本科畢業(yè)設計(論文)格式標準及要求 一、論文的結構與要求 畢業(yè)設計(論文)包括以下內容(按順序) ： 畢業(yè)設計(論文)包括封面、目錄、標題、摘要、關鍵詞、正文、 注釋、參考文獻等部分。如果需要，可以在正文前加“引言” ，在參考 文獻后加“后記” 。論文一律要求打印，不得手寫。 1. 目錄 目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)和主要級次(文經類) 的標題和所在頁碼。 2. 論文標題 論文標題應當簡短、明確，有概括性。論文標題應能體現論文的 核心內容、 專業(yè)特點和學科范疇。 建議論文標題字數不超過 25 個漢字， 不得使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范，不得 使用縮略語或外文縮寫詞(通用縮寫除外，如：WTO 等) 。 3.摘要 摘要應扼要敘述論文的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有 獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使 用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要撰寫成目錄式 的內容介紹。摘要一般為 200-300 個漢字左右。 4. 關鍵詞 關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內容的 通用專業(yè)術語(參照相應的專業(yè)術語標準) ，一般列舉 3-5 個，按照詞 條的外延層次從大到小排列，并應出現在摘要中。 5. 正文 正文一般包括“緒論(引論)、 ”“本論”和“結論”等部分。正文 字數為 5000——10000 字。正文必須從頁首開始。
論文的緒論即全文的開始部分，不編寫章節(jié)號。一般包括對寫作 目的、意義的說明，對所研究問題的認識并提出問題。 本論是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文 字通順簡練。 結論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做 的主要工作進行評價。結論一般不
超過 500 個漢字。 正文一級及以下子標題格式如下：一、(一) ; ;1.; ;①。 (1) 6. 注釋 注釋是對所創(chuàng)造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明。注釋采 用尾注形式，用帶圈數字表示序號，如注①、注②等。 7. 參考文獻 參考文獻是論文的不可缺少的組成部分,是作者在寫作過程中使 用過的文章、著作名錄。參考文獻應以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密 切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。 產品說明、技術標準、未公開出版或發(fā)表的研究論文等不列為參 考文獻，有確需說明的可以在后記中予以說明。 二、打印裝訂要求 論文必須使用標準 A4 打印紙打印， 一律左側裝訂， 并至少印制 2 份。頁面上、下邊距各 2.5 厘米，左右邊距各 2.2 厘(論文所附的較大 的圖紙、 數據表格及計算機程序段清單等除外) 并按論文裝訂順序要 ， 求如下： 1. 封面 封面包括《浙江廣播電視大學關于畢業(yè)設計(論文)評審表》 (附 錄 6 或 7 之封面)和《學生畢業(yè)設計(論文)評審表》 (附錄 6 或 7 之封 2) 。 2. 目錄 目錄列至論文正文的三級及以上標題所在頁碼，內容打印格式要
求與正文相同。目錄頁不設頁碼。 3. 摘要 摘要標題按照正文一級子標題要求處理，摘要內容按照正文要求 處理。摘要不單獨設置頁碼。 4. 關鍵詞 關鍵詞與摘要同處一頁， 位于摘要之后， 另起一行并以 “[關鍵詞]” 開頭(小四黑體) ，后跟 3-5 個關鍵詞(小四楷體) ，詞間空 1 字，其 他要求同正文。 5. 正文 正文必須從摘要頁開始，并設置為第 1 頁。頁碼位于頁腳居中， 其他要求同正文(如正文第 5 頁格式為“―5―”。 ) 論文標題為標準三號黑體字，加粗，居中，單倍行間距; 論文一級子標題為標準四號黑體字， 左起空兩個字， 單倍行間距; 論文二級及以下子標題為標準小四號黑體字，左起空兩個字，單 倍行間距; 正文一律使用標準小四號宋體字，段落開頭空兩個字，行間距為 固定值 20 磅; 正文中的公式原則上居中。如公式前有文字(如： “解”“假定” 、 等) ，文字應與正文左側對齊，公式仍居中，公式末尾不加標點。公式 序號按章編排，如第二章的第三個公式序號為“ (2—3)，附錄 2 中的 ” 第三個公式序號為“ (②—3) ”等; 正文中的插圖應與文字緊密配合，文圖相符，內容正確，繪制規(guī) 范。插圖按章編號，不命名，圖號置于插圖的正下方，如第二章的第 三個插圖編號為“圖 2—3” ，圖號使用標準五號宋體字; 正文中的插表不加左右邊線。 插表按章編號并置
于插表的左上方， 插表不命名，如第二章的第三個插表序號為“表 2—3” ，插表序號使 用標準五號宋體字。
6. 參考文獻 按照 GB7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》規(guī)定的格式打印， 內容打印要求與論文正文相同。格式如下： (1)著作圖書文獻 序號 作者.書名.出版者.出版年份及版次(第一版省略) (2)譯著圖書文獻 序號 作者.書名.出版者.出版年份及版次(第一版省略) (3)學術刊物文獻 序號 作者.文章名.學術刊物名.年，卷(期) (4)學術會議文獻 序號 作者.文章名.編者名.會議名稱，會議地址，年份.出版 地，出版者，出版年 (5)學位論文類參考文獻 序號 作者.學位論文題目.學校和學位論文級別.答辯年份 (6)西文文獻 著錄格式同中文，實詞的首字母大寫，其余小寫。 參考文獻作者人數較多者只列前三名，中間用逗號分隔，多于三 人的后面加“等”字(西文加“etc.”。 ) 學術會議若出版論文集者，在會議名稱后加“論文集”字樣;未 出版論文集者省去“出版者”“出版年”項;會議地址與出版地相同 、 的省略“出版地” ，會議年份與出版年相同的省略“出版年” 。 三、畢業(yè)設計(論文)裝袋要求 畢業(yè)設計(論文)是專業(yè)教學的重要內容，必須規(guī)范管理，統一 畢業(yè)設計(論文)材料裝袋要求： 1. 論文稿本。經指導的提綱，裝訂好的定稿(兩份) 。 2. 過程記錄表。 包括指導教師指導記錄表， 學生畢業(yè)設計 (論文) 評審表(答辯過程記錄表)等; 3. 相關材料。各專業(yè)要求的其他材料，如實習報告或調查報告、 實習教案、實習小結、實習鑒定等。 四、畢業(yè)設計(論文)必須使用本文件規(guī)定之統一封面。
五、畢業(yè)設計(論文)范文示例
上邊距 2.5 厘米，與正文相同
論文格式打印要求
(空一行) 三號黑體居中， 中間空四個字 格
目
(空兩行，以下小四宋體，行距 20 磅)
錄
一、XXXXXXXXXXX 1 (一) XXXXXXXX2 (二) XXXXXXXX 3 1.XXXXXXXXXXXX 4 2.XXXXXXXXXXXX 5 3.XXXXXXXXXXXX 7 二、 XXXXXXXXXXXX
8 (一)XXXXXXXXXXXX 1.XXXXXXXXXXXX 2.XXXXXXXXXXXX 3.XXXXXXXXXXXX (二) 參考文獻 30
左邊距 2.2 厘 米， 與正文相同 右邊距 2.2 厘 米， 與正文相同
下邊距 2.5 厘米， 與正文相同
三號黑體，加粗，居中 (空一行)
論文標題
(空一行)
[摘要](小四黑體) ：(一般為 200 個漢字左右, 小四楷體，行距 20 磅) 。 [關鍵詞](小四黑體) ：關鍵詞 1 空一字)
(論文正文樣本)
關鍵詞 2
關鍵詞 3 (小四楷體，詞間
一級標題，四號黑體，左起空 2 個字
一、XXXXXXXX
(空 1 行，論文正文，小四宋體，行間距固定值 20 磅，段落首行空 2 個字) XXXXXXXXX。 (一) XXXXXXXXX(二級標題小四黑體，左起空 2 個字) (正文，小四宋體) 論文正文 1.標題 二級以下標題，小四黑體，左其空 2 個字 (1)標題; ① 標題
二、XXXXXXXX
(一)XXXXXXXXX (圖、表居中，圖、表號按自然順序排序，小四宋體，居中)如圖 1 所示：
圖 1
表1
1 (頁腳標注頁碼，正文開始為第 1 頁)
(空一行) 小四黑體，左對齊 注釋：
注① XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 注② XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
(空一行) 參 考 文 獻 (空一行)
小四黑體，左對齊
小四楷體，左對齊
[1] 祝懷新，徐輝.國際環(huán)境教育的理論與實踐[M].北京：人民教育出版社，2002 [2] 張坤民等.可持續(xù)發(fā)展論[M].北京：中國環(huán)境科學出版社，1997,3 [3] 加涅.學習的條件和教學論[M].上海：華東師范大學出版社，1999 [4] 張仙，黎加厚.基于博客的教育敘事研究[J].中小學電教，2004,(6):10-13 [5] 莊秀麗.用 BLOG 的方式學習[J].中國研究生，2003,(5)：55-57 [7] 莊秀麗.用 BLOG 的方式學習[J].中國研究生，2003,(5)：55-57
小四揩體，左對齊， [6] 劉建銀.技術性教學管理模式的實體實現[C].北京師范大學，博士，2006 行距 20 磅。
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