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歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們又將抒寫新的詩(shī)篇，先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編收集整理的歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 1
自我分析
“自我”包括興趣、性格、價(jià)值觀、能力、潛力等。所以看到這個(gè)題目有些頭疼，因?yàn)楦芏嗤瑢W(xué)一樣覺得自己各方面平平，沒什么特別喜歡或特別擅長(zhǎng)的。
也沒有什么過人之處值得寫。于是我翻出課本《揚(yáng)帆》，跟著第二章的思路一步步分析自我。
1、價(jià)值觀;在價(jià)值觀拍賣里我選擇了穩(wěn)定、財(cái)富和擁有一個(gè)溫暖的家，所以我想我可以定義為生活型的，即喜歡允許自己平衡并結(jié)合個(gè)人需要、家庭需要和職業(yè)需要的人，希望將生活的各個(gè)方面整合為一個(gè)個(gè)體。
2、興趣。覺得自己是社會(huì)性的，不過更多的愿意從事具體的工作，也喜歡制作看得見的、摸得著的產(chǎn)品并從中獲得樂趣，滿足。比如喜歡用電腦軟件制作東西。
3、性格，協(xié)作型+服從型，當(dāng)然不是一味的服從，我更傾向與合作。譬如喜歡排球、羽毛球。
4、能力，能有效地管理時(shí)間，管理壓力，具有較好的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力，自律，書面交流能力較好，喜歡挑戰(zhàn)自我但不自信，創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力欠佳，獨(dú)立能力較弱。
專業(yè)分析
專業(yè)概述
專業(yè)介紹：歷史學(xué)專業(yè)著眼于對(duì)歷史的學(xué)習(xí)研究，本專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)接受中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，從而具有專業(yè)工作所需的基本能力。
培養(yǎng)目標(biāo)：歷史學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以技能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。而畢業(yè)生需要獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：
1、掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)有一定的了解;
2、掌握歷史學(xué)的基本研究方法與分析方法;
3、具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭和文字表達(dá)能力;
4、了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)界重要的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);
5、掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法。
專業(yè)主要課程：主干學(xué)科：歷史學(xué)
主要課程;中國(guó)通史、世界通史、史學(xué)導(dǎo)論、中國(guó)史、西方史學(xué)史、考古學(xué)通論、歷史地理學(xué)、古代漢語、中外歷史文化原典導(dǎo)讀與選讀、中國(guó)斷代史等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括參觀訪問、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)公益活動(dòng)。
從介紹中可出歷史專業(yè)屬于基礎(chǔ)性長(zhǎng)線研究專業(yè)，換句話說就是冷門專業(yè)，這也就決定了歷史專業(yè)的就業(yè)方向有限，總的來說，以考研為主，這也是歷史專業(yè)這類文史專業(yè)不同于理工專業(yè)的地方。當(dāng)然除了考研，歷史學(xué)專業(yè)的還可以到國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作。就業(yè)率也不太高，2007年，我系有歷史學(xué)和旅游管理雙學(xué)位兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生共76人，其中繼續(xù)深造的21人，占畢業(yè)生總數(shù)的27.6%，出國(guó)的2人，簽訂就業(yè)協(xié)定的11人，服務(wù)基層的兩人簽定勞動(dòng)合同和用人單位證明的28人。而對(duì)于我這個(gè)沒有考研意向的人來說歷史無疑是冷門中的冷門。但是正如一句俗語說的：“干一行愛一行“，我覺得我們應(yīng)該學(xué)一門愛一門，不能剛開始就有所排斥，那樣到頭來什么也學(xué)不到，不要說是冷門了，可能“門”都沒有。所以我想我應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)歷史，畢竟它是很有用的，能提升個(gè)人修養(yǎng)內(nèi)在跟能以史為鑒，明古今知新替。同時(shí)有針對(duì)性的加強(qiáng)自己的能力培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)以后的就業(yè)市場(chǎng)的需求。
職業(yè)分析：
理想職業(yè)：策劃人員
職業(yè)介紹：策劃師是一個(gè)經(jīng)濟(jì)新概念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從事一切咨詢策劃活動(dòng)、為實(shí)現(xiàn)指定目標(biāo)、具備一定策劃學(xué)理論知識(shí)、有創(chuàng)新能力、能獨(dú)立開展策劃項(xiàng)目并能基本準(zhǔn)確地監(jiān)督策劃方案的全過程的策劃者。策劃師是一種職業(yè)型人才。策劃師都是創(chuàng)新者。策劃的過程就是一個(gè)極具科學(xué)性的系統(tǒng)工程，是集診斷、調(diào)研、思考、創(chuàng)意、點(diǎn)子、設(shè)計(jì)、決策的實(shí)施于一體的一連串的智慧的過程。作為策劃師，應(yīng)在對(duì)客戶和市場(chǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行仔細(xì)評(píng)估的基礎(chǔ)上，并對(duì)客戶的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)有了充分了解之后，把客戶的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)、劣勢(shì)降低，并能充分發(fā)揮客戶現(xiàn)有的財(cái)力、物力和人力資源，使其具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。
我的想法：
之前一直覺得歷史專業(yè)就業(yè)面很窄，所以不知道自己應(yīng)該何去何從，但課堂上那個(gè)師兄的講座以及最近在讀的一本書讓我看到了希望，其實(shí)專業(yè)并不是障礙，只要你表現(xiàn)的比那些專業(yè)對(duì)口的出色，你一樣可以勝任。就像那位師兄宗教學(xué)出生的卻去了蘇寧電器市場(chǎng)部，而一個(gè)歷史專業(yè)的剛畢業(yè)的師姐去了IBM?，所以我覺得首先應(yīng)該消除專業(yè)帶來的陰影，然后才能更好的追求。我的職業(yè)規(guī)劃是做個(gè)策劃師，之所以想做這個(gè)是覺得這是一個(gè)充滿創(chuàng)造力的行業(yè)，是我比較傾向的，同時(shí)相比于設(shè)計(jì)更容易上手一點(diǎn)，所以經(jīng)過深思熟慮我覺得我應(yīng)該往這方面發(fā)展。所以去國(guó)圖翻了好多書初步了解了一下這個(gè)行業(yè)，同時(shí)也更堅(jiān)定了我的決定。而下一步就是具體的計(jì)劃安排了。我想如果要在以后以一個(gè)歷史學(xué)專業(yè)的人脫穎而出那一定要付出更多的努力，同時(shí)將所學(xué)專業(yè)與之相關(guān)聯(lián)，讓HR覺得你所學(xué)的專業(yè)雖然無關(guān)但培養(yǎng)了你獨(dú)立思維的能力。況且我覺得歷史專業(yè)跟策劃不無關(guān)系，追溯回去，最早的策劃可以見于后漢書，而且我覺得春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的那些縱橫家，謀士不都可以理解為那時(shí)的策劃師嗎?還是很高級(jí)的。所以在專業(yè)學(xué)習(xí)中我要致力于這方面歷史的研究學(xué)習(xí)。然后是對(duì)營(yíng)銷策劃的學(xué)習(xí)，一方面去國(guó)圖看相關(guān)方面的書籍，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)。
同時(shí)去工商管理學(xué)院聽市場(chǎng)營(yíng)銷的'課，不過大二才會(huì)開這門課，而且不要局限于我們學(xué)校。還有就是養(yǎng)成平時(shí)思考的習(xí)慣，要知道這是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)意思維的職業(yè)。比如看到超市里各種的茶類飲料我覺得我應(yīng)該去想想它們各自的競(jìng)爭(zhēng)力是什么，看到站牌的廣告不是去注意它是由誰代言的而是應(yīng)該想想廣告有什么吸引力，雖然這樣會(huì)很費(fèi)力，但我覺得思考的過程是很快樂的。同時(shí)充分利用在院學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)策劃一些小型活動(dòng)來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。并且在平時(shí)多了解留意一些這方面的案例，并試著參加一些策劃比賽，在失敗中前進(jìn)。還有就是要堅(jiān)持計(jì)算機(jī)和英語的學(xué)習(xí)，要知道這可是就業(yè)的附加值。這是我的初步計(jì)劃，當(dāng)然但計(jì)劃只是計(jì)劃，重要的是堅(jiān)持，所以希望自己能堅(jiān)持下來。
一直信奉一句話“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人�！�，盡管處于一個(gè)隨處都是機(jī)遇的大都市，但是如果沒有準(zhǔn)備，那只有呆呆的看著一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)與你擦肩而過，甚至背道而馳。而如何準(zhǔn)備，我想這是為自己的人生做一次策劃，把自己當(dāng)做商品，用4年的時(shí)間包裝，最后“漂亮”的上市。所以，我只想對(duì)自己說，堅(jiān)持，努力的走自己的路吧!
歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 2
一、職業(yè)規(guī)劃之自我分析
1、性格方面：熟悉的人會(huì)說我比較開朗、活潑，有時(shí)還很搞笑，但在生疏的人面前我比較沉默，以致給人一種冷淡、高傲的感覺，這對(duì)于我發(fā)展人際關(guān)系有所阻礙;做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，且追求完美，有“三心”——責(zé)任心、耐心，以及細(xì)心，但是恒心不足，遇到困難會(huì)有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅(jiān)持下去，不過效果就會(huì)大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事，也會(huì)往好的方向看，不會(huì)讓低落的情緒困擾自己太久;對(duì)許多事都很能看得開，也正因?yàn)槿绱�，使得有時(shí)做事不會(huì)很主動(dòng)持久地投入，出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象;好勝心強(qiáng)，有不服輸?shù)木�，�?huì)化不服為動(dòng)力，并且每次這樣取得的效果都很好;對(duì)人很坦誠(chéng)，會(huì)將心比心，非�？粗赜颜x，對(duì)朋友有絕對(duì)的信任。
2、興趣方面：喜歡看電視、上網(wǎng)、聽音樂、逛街等等，一句話，“非常愛玩”;喜歡讀書，尤其是小說類的;喜歡運(yùn)動(dòng)，但是是屬于那種平時(shí)懶得動(dòng)，一動(dòng)上癮的那種;喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長(zhǎng)，但想去學(xué)習(xí)。
3、能力方面：英語較好，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，思維思維、理性思維較強(qiáng);在校團(tuán)委藝術(shù)指導(dǎo)中心做干事，因此管理協(xié)調(diào)能力得到提高，并且在策劃舉辦一場(chǎng)晚會(huì)方面，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。欠缺的地方：文字功底不太強(qiáng)，寫作水平不高;與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強(qiáng)。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我現(xiàn)在所學(xué)的是歷史專業(yè)，是當(dāng)初被調(diào)劑過來的，因此對(duì)歷史不是十分感興趣，并且以后也不想從事歷史專門研究之類的工作。但歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，并且培養(yǎng)能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。因此學(xué)歷史的人，可以在學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、科研單位、新聞出版部門以及各類企業(yè)任職。
由于近幾年本科擴(kuò)招，使得畢業(yè)生數(shù)量龐大，社會(huì)所需供大于求，因此就業(yè)壓力很大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，且工資不高。歷史學(xué)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
三、理想職業(yè)
我為自己定下了三個(gè)理想職業(yè)：記者、編輯以及藝術(shù)管理類人員，下面就分別來分析一下：
(1)記者
記者的條件：
(1)、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。
(2)、要有較強(qiáng)的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平。
(3)、要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。
(4)、要有廣博的知識(shí)。
(5)、要有較強(qiáng)的寫作能力。
(6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
如何做一名好記者：
新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)與任務(wù)，可以說是多方面的。主要有三點(diǎn)：
第一，敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)。敏銳的眼光背后，是一個(gè)勤于思索、善于思考的大腦;敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)，還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過現(xiàn)象見到本質(zhì)。
第二，忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí)。記者是讀者與事實(shí)之間的'橋梁，本著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要。忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的，淺層的含義是，記者應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素、基本數(shù)據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確;深層的含義是，記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì)。
第三，當(dāng)好黨和人民的耳目喉舌。為人民反映心聲，為國(guó)家傳達(dá)思想。
記者的職業(yè)道德：
有責(zé)任感、追求真實(shí)準(zhǔn)確;樹立政治認(rèn)識(shí)，大局認(rèn)識(shí)，責(zé)任認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持正確的網(wǎng)民以及媒體導(dǎo)向;敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)公正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、清正廉潔，克己奉公。
歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 3
一、自我分析
1、性格方面：熟悉的人會(huì)說我比較外向但在生疏的人面前我比較沉默，以致性格方面：熟悉的人會(huì)說我比較外向，但在生疏的人面前我比較沉默給人一種冷淡、高傲的感覺，高傲的感覺這對(duì)于我發(fā)展人際關(guān)系有所阻礙;做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)且追求完美，有“四心” ”——責(zé)任心、耐心、誠(chéng)心，以及細(xì)心，遇到困難會(huì)有想遇到困難會(huì)有想退卻的念頭，也很容易懈怠也很容易懈怠，但能告誡自己堅(jiān)持下去，不過效果就會(huì)大打折扣就會(huì)大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事即使有再困難的事，也會(huì)往好的方向看，不會(huì)讓低落的情緒困不會(huì)讓低落的情緒困擾自己太久;對(duì)許多事都很能看得開對(duì)許多事都很能看得開，也正因?yàn)槿绱耍沟糜袝r(shí)做事不會(huì)很主動(dòng)使得有時(shí)做事不會(huì)很主動(dòng)持久地投入，出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象;好勝心強(qiáng)，有不服輸?shù)木�，�?huì)化不服為動(dòng)力，并且每次這樣取得的效果都很好;并且每次這樣取得的效果都很好對(duì)人很坦誠(chéng)，會(huì)將心比心，非常看重友誼，非�？粗赜颜x對(duì)朋友有絕對(duì)的信任。
有一定的領(lǐng)導(dǎo)、組織
2、能力方面：上學(xué)期間擔(dān)任過班長(zhǎng)能力方面：上學(xué)期間擔(dān)任過班長(zhǎng)、班委、文委等職務(wù)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。對(duì)于新鮮事物有好奇心能把好奇心化為一種征服它的動(dòng)力，適應(yīng)新事物對(duì)于新鮮事物有好奇心，能把好奇心化為一種征服它的動(dòng)力能力較強(qiáng)。在院學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事一年里在院學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事一年里，組織、協(xié)調(diào)能力有所提高有所提高，在策劃活動(dòng)等方面有一定能力基礎(chǔ)。
與不熟悉的人相處不夠大方
3、我的劣勢(shì)：喜歡唱歌和跳舞我的劣勢(shì)：喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長(zhǎng);與不熟悉的人相處不夠大方成為發(fā)展人際關(guān)系的阻礙;文字功底不太強(qiáng)，寫作水平不高;不善于與人溝通成為發(fā)展人際關(guān)系的阻礙不善于與人溝通、交流。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向一：行政/就業(yè)方向一：行政/后勤職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政當(dāng)好助手。關(guān)鍵是后勤部門就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政，當(dāng)好助手要為領(lǐng)導(dǎo)分憂和服好務(wù)，起到上傳下達(dá)的作用!
就業(yè)方向二：編輯/文案/作家就業(yè)方向二：編輯/文案/職業(yè)狀況：據(jù)估算，目前我國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近300萬，而傳統(tǒng)媒體有編輯記目前我國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近而傳統(tǒng)媒體有編輯記者75萬人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體。同時(shí)同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計(jì)算機(jī)學(xué)輯的.學(xué)科背景與六年前相比有著計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍，但自2000年以后，網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”，有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸占據(jù)主流，傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮。從2004年開始，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進(jìn)行大輪換，人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進(jìn)行大輪換網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多角化方向發(fā)展網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多角化方向發(fā)展，既有新聞、計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才，也有了涉及中文、法律、財(cái)經(jīng)、歷史歷史、外語等專業(yè)的人員。
歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 4
一、前言
有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳，有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。歷經(jīng)十三載的寒窗苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，我終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，考上了廣西師范學(xué)院。這，是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)，漫漫的大學(xué)四年生涯，唯有展翅高飛，風(fēng)雨兼程，奮勇沖擊，方能直沖云霄，遨游蒼穹。然而，正確的理想和信念，是我們沖破云層，搏擊長(zhǎng)空的指向標(biāo)與動(dòng)力之源。因此，我要堅(jiān)定信念，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就特別需要為自己設(shè)計(jì)一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。
二、自我認(rèn)知
俗話說，一個(gè)人最大的敵人就是自己。因此，我對(duì)自己要有一個(gè)全面的自我認(rèn)知，才能戰(zhàn)勝自己，超越自我�！白晕艺J(rèn)知”可涵蓋了人生價(jià)值、興趣愛好，性格與個(gè)性，能力與潛力，弱點(diǎn)與缺點(diǎn)等方面的認(rèn)知。
首先，在人生價(jià)值觀方面，我有螺絲釘?shù)木�，哪里需要我，�?guó)家把我擰在哪里，我就在哪里發(fā)光。
其次，我是一個(gè)興趣愛好十分廣泛的學(xué)生。我喜歡打汽排球，打羽毛球，跑長(zhǎng)跑，喜歡唱歌，吹笛子，也喜歡看書，練書法，看革命時(shí)代的電影，游覽名勝古跡等。
第三，在性格與個(gè)性方面，我活潑開朗，性格比較外向，經(jīng)常與同學(xué)談天論地，說說笑笑，與老師交流談心。在生活上，我是一個(gè)比較普通的學(xué)生，但在學(xué)習(xí)上，我有我自己獨(dú)特的學(xué)風(fēng)，對(duì)于一些難題，我總有自己獨(dú)到的見解。再次，在能力和潛力方面，歷經(jīng)十幾年班干，學(xué)生會(huì)干部生涯的磨練，我具有較強(qiáng)的管理能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，能有效地管理時(shí)間，具有交好的團(tuán)隊(duì)合作能力與協(xié)調(diào)能力，自律性很強(qiáng)，書面交流能力好，獨(dú)立性與創(chuàng)新性強(qiáng)。我自信仔細(xì)，有耐力。但是，我也有我的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)比較固執(zhí)，總喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，說話比較直接，有些時(shí)候會(huì)忽略別人的感受。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，金無足赤，人無完人。我會(huì)努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的弱點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
三、環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境
父母都是個(gè)體小商品經(jīng)營(yíng)者，沒有穩(wěn)定的收入，因此更加希望我找到一份穩(wěn)定體面的工作。弟弟中專畢業(yè)，沒有較高的文化素質(zhì)，難于找到合適的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時(shí)找到工作，為家庭分憂。
2、學(xué)校環(huán)境
本專業(yè)方向培養(yǎng)在專業(yè)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及較強(qiáng)的中英文表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施，并具有一定的協(xié)調(diào)等能力，能夠面向不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)方案。另外，現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，在課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會(huì)給予我們?cè)S多信息，如國(guó)家對(duì)大學(xué)生的新政策，求職的形勢(shì)變化等等，讓我能夠有目標(biāo)的查詢一些自己想要的新信息。
我的專業(yè)方向是世界史，所以英語也達(dá)到了一定的水平，因此在教學(xué)過程中，能夠更好的、更多的為學(xué)生傳授專業(yè)與英語知識(shí)。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，我曾經(jīng)做過家教方面的工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻讓我受益頗多，相應(yīng)的積累了教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)，更懂得了與學(xué)生交流溝通方面的方法。
3、就業(yè)大環(huán)境
近六年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)，專科生呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。從學(xué)歷來看，2006年對(duì)研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長(zhǎng)較快，增幅為30%，對(duì)本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計(jì)研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)。�？粕腵需求比2005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%,預(yù)計(jì)�？粕蜆I(yè)走勢(shì)將呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。
4、職業(yè)環(huán)境
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
四、就業(yè)前景
歷史學(xué)專業(yè)屬于冷門專業(yè)，這也就決定了歷史專業(yè)的就業(yè)方向有限。歷史學(xué)專業(yè)向來以考研為主，但還可以到國(guó)家機(jī)關(guān)、文化教育事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企業(yè)單位從事實(shí)際工作。
五、職業(yè)定位
我的職業(yè)目標(biāo)就是當(dāng)一名歷史教師。通過努力學(xué)習(xí)，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，掌握成為一名優(yōu)秀教師的硬本領(lǐng)，踏上教育之途，點(diǎn)燃知識(shí)的火把，拉起孩子們求學(xué)的小手，讓希望發(fā)芽。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向歷史發(fā)展。圍繞這三個(gè)方面，本人特對(duì)未來49年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大二：
(1)努力學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取過全國(guó)計(jì)算機(jī)考試二級(jí)，爭(zhēng)取期末考試比大一考得更好。
(2)不斷探索適合個(gè)人學(xué)習(xí)的新方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)充分利用校內(nèi)圖書館，校外購(gòu)書城以及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，豐富自己的文化知識(shí)。
(4)基本完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，掌握基本的理論知識(shí)和教師技能。
(5)選修計(jì)算機(jī)作為第二門專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉。
大三、大四：
(1)努力拼搏，爭(zhēng)取過全國(guó)英語考試六級(jí)，期末考試一次比一次更好。
(2)考普通話等級(jí)證，教師資格證，寫畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，拿到歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。
(3)爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)本科生。
(4)頂崗帶薪實(shí)習(xí)，積累教師職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開始教師職業(yè)生涯。
(5)收集歷史教師就業(yè)信息，明確就業(yè)目標(biāo)，到國(guó)家需要的地方揚(yáng)起教育之帆。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)幸福完美的家庭。
六、結(jié)語
欲行千里先立志。但立了志，并有了規(guī)劃，就得付出行動(dòng)，不然，一切將是鏡中花，水中月，可望而不可即。然而，在踐行計(jì)劃的過程中，總有一些不順和挫折出現(xiàn)，這就需要我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，用永不放棄的精神去戰(zhàn)勝這些困難與挫折�，F(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
勇氣，成就生命的堅(jiān)韌與不屈。
拼搏，譜寫生命的華麗與壯美。
毅力，鑄就心靈的自信與樂觀。
歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 5
則立，不預(yù)則廢——《禮記·中庸》
話說“職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，人生亦如行軍打仗，而我們每個(gè)人都是自己勁旅的最高指揮官。在這段漫長(zhǎng)的征途，唯有及時(shí)做好戰(zhàn)略部署，人生之長(zhǎng)征才能勝券在握。
大學(xué)乃人生征途中具有重大戰(zhàn)略意義的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。正如《禮記》中的這句話所說的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，若我們能夠在大學(xué)期間對(duì)自己的大學(xué)生活、以后的人生職業(yè)進(jìn)行一番系統(tǒng)的規(guī)劃，找到自己前進(jìn)的方向，在四年的大學(xué)生活中不斷為之奮斗，我們的大學(xué)之戰(zhàn)必能大獲全勝。
職業(yè)生涯規(guī)劃作為人生征程中的一次重大戰(zhàn)略部署，不僅能重新審視自身的實(shí)力并使之增強(qiáng)；而且能夠科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)，增強(qiáng)自己對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升自我能力，為人生之戰(zhàn)的勝利奠定基礎(chǔ)。
因此我慎重地做出這個(gè)人生進(jìn)軍的總體部署——職業(yè)生涯規(guī)劃書。至少在多年之后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)他方之際，回首這段大學(xué)生涯，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，而是能在人生總戰(zhàn)場(chǎng)中留下光輝一筆。
沙場(chǎng)點(diǎn)兵之自我檢閱
1-1 自我認(rèn)知
性格特征
我是有點(diǎn)不太自信的男孩，做人要謙虛低調(diào)，不愛表現(xiàn)自我，但對(duì)自己也有些信心不足，受到挫折時(shí)會(huì)懷疑自己。
我是一個(gè)感情細(xì)膩的男孩，我就喜歡閱讀抒情詩(shī)詞，尤其獨(dú)鐘婉約宋詞。所以自己也是感情豐富。
我是一個(gè)積極進(jìn)取、懷抱遠(yuǎn)大理想的當(dāng)代大學(xué)生！
興趣
在生活中，我熱愛體育運(yùn)動(dòng)，這些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)能夠讓我有足夠的資本為我的職業(yè)打拼。我鐘愛閱讀，在大學(xué)期間我堅(jiān)持每天閱讀的習(xí)慣，除了史書外我廣泛涉獵各類書籍，為今后自身綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外我喜愛英語、日語，這可以幫助我拓寬視野。
1-2 360°評(píng)估
為了更好的了解我自己，在我親愛的父母、恩師摯友的幫助下，我進(jìn)行了360°評(píng)估。
1-3 自我分析小結(jié)
根據(jù)以上的分析大致可以看出我身上具有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在一些不足之處。
這些優(yōu)點(diǎn)是我今后在人生中應(yīng)該不斷發(fā)揚(yáng)的，繼續(xù)保持，形成今后職業(yè)生涯上的重要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。比如做事認(rèn)真仔細(xì)、待人禮貌和氣、為人謙虛謹(jǐn)慎、工作積極進(jìn)取、善于替他人著想……這些在我身上的閃光點(diǎn)若能在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)保留下來，不論對(duì)職業(yè)生涯，還是今后的'生活、學(xué)習(xí)都會(huì)有良好的影響。
但是相對(duì)于這些優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為那些缺點(diǎn)才更應(yīng)該引起我的重視，因?yàn)檫@些正是我的短板，才是我與別人的差距所在，是我在今后職業(yè)生涯中的潛在威脅。因此，只有正視這些人生短板，并對(duì)其進(jìn)行不斷地改正，我才能在今后的人生中更加出色，在今后的職業(yè)生涯中更勝一籌。
通過上述分析，我看到了我身上的許多不足之處，為此為作了如下方案，對(duì)這些缺點(diǎn)加以解決。
確定方向之目標(biāo)鎖定
2-1霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表
在霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量中我的職業(yè)人格類型是irc型。
研究型（i）：其基本的傾向是分析型的、智慧的、有探究心的和內(nèi)省的，喜歡根據(jù)觀察而對(duì)物理的、生物的、文化的現(xiàn)象進(jìn)行抽象的、創(chuàng)造性的研究活動(dòng)。因此，這類人偏好的是智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的、帶有研究性質(zhì)的職業(yè)活動(dòng)，諸如科學(xué)家、醫(yī)生、工程師等。
現(xiàn)實(shí)型（r）：其基本的傾向是喜歡以物、機(jī)械、動(dòng)物、工作等為對(duì)象，從事有規(guī)則的、明確的、有序的、系統(tǒng)的活動(dòng)。因此，這類人偏好的是以機(jī)械和物為對(duì)象的技能性和技術(shù)性職業(yè)。為了勝任，他們需要具備與機(jī)械、電氣技術(shù)等有關(guān)的能力。他們的性格往往是順應(yīng)、具體、樸實(shí)的，社交能力則比較缺乏。
常規(guī)型（c）：其基本的傾向是順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率、善于自我控制。他們喜歡從事記錄、整理檔案資料、操作辦公機(jī)械、處理數(shù)據(jù)資料等有系統(tǒng)、有條理的活動(dòng)，具備文書、算術(shù)等能力。
在走向了工作崗位后，兢兢業(yè)業(yè)將教師工作做好，保持一名學(xué)者高尚的節(jié)操。同時(shí)不能放棄自己的原則，堅(jiān)持一名歷史學(xué)者的原則，客觀公正的書寫中華民族的歷史。
“獨(dú)立之精神，自由之思想”清華四大國(guó)學(xué)大師，歷史學(xué)家陳寅恪如是說。在今后的歷史研究之路，或許沒有他那般壯烈，但一定要像他這樣為中國(guó)歷史科學(xué)研究做出一番流芳后世的貢獻(xiàn)。
有備無患之靈活調(diào)整
“人有旦夕禍福，月有盈晴圓缺”，任何計(jì)劃都不可能保證一定可以順利執(zhí)行，任何計(jì)劃在實(shí)施過程中都可能會(huì)遇到這樣或那樣的問題，正所謂“計(jì)劃趕不上變化”。但這并不是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的否定！而是任何計(jì)劃都必須考慮到實(shí)施中可能遇到的問題，并有針對(duì)性的對(duì)這些問題做好應(yīng)對(duì)方案！
障礙一：大學(xué)本科畢業(yè)后沒考上南京大學(xué)的研究生。
應(yīng)對(duì)方案：若因?yàn)槭д`沒有考上南京大學(xué)的研究生，則選擇一所歷史學(xué)科不錯(cuò)的其他學(xué)�；蛳鹊揭凰袑W(xué)教書再考在職研究生。
障礙二：家里無力支持我進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)。
應(yīng)對(duì)方案：若家里難以資助我讀研究生，則向銀行申請(qǐng)貸款，向親朋好友借錢，并通過拿獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、做兼職供自己完成學(xué)業(yè)。
障礙三：研究生畢業(yè)后沒有考到北京大學(xué)攻讀博士。
應(yīng)對(duì)方案：到其他歷史專業(yè)好的高校，找名師作導(dǎo)師攻讀博士學(xué)位。
障礙四：讀博費(fèi)用無法自理，而父母又無法支持我攻讀博士的深造。
應(yīng)對(duì)方案：極力勸說勸說父母的同時(shí)，自己多渠道借款，并向基金會(huì)等申請(qǐng)資助，獲取申請(qǐng)各類獎(jiǎng)學(xué)金，利用空余時(shí)間做兼職，保證自己順利完成深造。
言盡意猶之結(jié)束之語
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。站在此岸將彼岸的理想描繪得美輪美奐固然重要，因?yàn)檫@將決定今后的方向。但更重要的，選定了方向之后，毅然踏上通往理想彼岸的那一座橋梁，用自己的具體實(shí)踐、用自己的汗水堅(jiān)持到理想的彼岸。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
到這里，我的職業(yè)生涯規(guī)劃書已經(jīng)到了尾聲，但是！我的夢(mèng)想征程才剛剛起航！
歷史學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 6
“歷史不能假設(shè)，過去不能重來�！比说纳⒉惶L(zhǎng)，并且我們的人生之旅只發(fā)單程車票，沒有回頭的行程。同時(shí)，大學(xué)時(shí)代又是黃金時(shí)代，眺望整個(gè)人的軌跡，態(tài)度決定高度，目標(biāo)決定幸福。因此，在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時(shí)，趁早選擇可行的路線，科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的未來，具有十分重要的意義。
一、職業(yè)定位
本來高考第一志愿時(shí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，希望以后從事經(jīng)濟(jì)方面的工作，成為一名商場(chǎng)上的高級(jí)白領(lǐng)，可是世上有許多事情往往事與愿違，陰差陽錯(cuò)我進(jìn)了湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)。原以為自己的大學(xué)四年就會(huì)在郁悶中度過，但是沒想到我竟然被它深深地吸引了。與這個(gè)專業(yè)接觸得越多，就發(fā)現(xiàn)在我的教育領(lǐng)域還存在著許多問題與不足。
為什么在基礎(chǔ)知識(shí)教育方面可以同世界任何一個(gè)國(guó)家相較量的我國(guó)至今還沒培養(yǎng)出自己的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?為什么有越來越多的孩子開始厭學(xué)?為什么在狠抓思想道德教育的今天，在大學(xué)的校園里卻出現(xiàn)了這樣的人物?百年大業(yè)，教育為本，如果我們的教育出了問題那將會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺(tái)供我充分展現(xiàn)才華，施展抱負(fù)。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠?yàn)閲?guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)嗎?所以我認(rèn)定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。
我的職業(yè)定位為教師，一名在大學(xué)里從事教學(xué)和科研的教育工作者；
二、知彼：環(huán)境分析
1.當(dāng)前所處的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)社會(huì)發(fā)展開始了新的歷史階段，全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境為人才的成長(zhǎng)提供了前所未有的好時(shí)機(jī)。
進(jìn)人21世紀(jì)，隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品和服務(wù)的知識(shí)化、智能化、數(shù)字化，經(jīng)濟(jì)效益越來越依賴于知識(shí)的創(chuàng)新�，F(xiàn)在，一個(gè)重視本來、強(qiáng)調(diào)發(fā)展、立足變革的時(shí)代已經(jīng)到來，為人才脫穎而出創(chuàng)造了廣闊的平臺(tái)，也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
2.當(dāng)前社會(huì)職業(yè)變化新趨勢(shì)。
20世紀(jì)90年代，美國(guó)勞工部21世紀(jì)就業(yè)技能調(diào)查委員會(huì)對(duì)21世紀(jì)美國(guó)社會(huì)人才素質(zhì)的要求進(jìn)行了研究，認(rèn)為由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)已對(duì)工作者提出了越來越多的要求，全體就業(yè)人員必須具備五大能力和三大基礎(chǔ)。
五大能力指資源統(tǒng)籌能力、善于處理人際關(guān)系的能力、能利用多種科技知識(shí)手段進(jìn)行工作的能力、獲取并利用信息的能力、認(rèn)知復(fù)雜交錯(cuò)的相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)作的能力。三大基礎(chǔ)是能力基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。
同時(shí)，我國(guó)有專家對(duì)21世紀(jì)我國(guó)的熱門專業(yè)作了預(yù)測(cè)，認(rèn)為以下10個(gè)職業(yè)將成為未來發(fā)展的熱門職業(yè)：
�、佘浖_發(fā)、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)集成等高層次計(jì)算機(jī)科技類職業(yè)；
�、谕ㄐ殴こ�、無線電技術(shù)等電子工程類職業(yè)；
�、坜r(nóng)業(yè)類職業(yè)；
�、苷晤惵殬I(yè)；
�、萁鹑�、房地、信息咨詢業(yè)；
�、迬煼夺t(yī)科類職業(yè)；
�、攮h(huán)境類職業(yè)；
�、嘣和忉t(yī)療業(yè)；
�、崦廊萋殬I(yè)；
�、鈬�(guó)際商務(wù)策劃師。另據(jù)國(guó)家人事部對(duì)各類全國(guó)專業(yè)協(xié)會(huì)的有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)后作出預(yù)測(cè)，我國(guó)急需以下人才：稅務(wù)會(huì)計(jì)師、電腦分析專家、家庭護(hù)理專業(yè)人員、心理學(xué)專家、環(huán)境分析師。
3.教師行業(yè)分析。
(1)教師行業(yè)就業(yè)前景及社會(huì)需求。
教師職業(yè)越來越吃香，主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會(huì)尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國(guó)華介紹，中國(guó)教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊(duì)伍將達(dá)1700萬~2100萬人。
在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時(shí)，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快，師資人才國(guó)際化將成為一種趨勢(shì)，師資培訓(xùn)業(yè)將會(huì)出現(xiàn)高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
(2)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識(shí)，精深的專業(yè)知識(shí)，全面的教育科學(xué)知識(shí)，基本的美育知識(shí)。
教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸，堅(jiān)忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
三、知己：自我認(rèn)識(shí)
1.優(yōu)勢(shì)分析
性格優(yōu)勢(shì)：為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅(jiān)定，堅(jiān)忍不拔，自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒；積極樂觀，對(duì)生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn)，對(duì)于以后工作非常有利。
氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)心理測(cè)量本人屬于粘液質(zhì)(穩(wěn)定內(nèi)向型)，善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩(wěn)重，有條不紊，適合做研究。
其他優(yōu)勢(shì)：
(1)有強(qiáng)烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。
(2)對(duì)教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.劣勢(shì)分析及相應(yīng)對(duì)策
性格方面劣勢(shì)：自己屬于內(nèi)向型性格，不太善于人際交往，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應(yīng)該多與他人交流，主動(dòng)與更多的人建立融洽友好的關(guān)系，擴(kuò)大自己的交友圈。
心理素質(zhì)劣勢(shì)：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢(shì)就是“害怕失敗”，經(jīng)常對(duì)自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想，很想嘗試新事物，攻克新課題。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔(dān)心害怕，甚至有時(shí)會(huì)覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點(diǎn)。以后要多嘗試新事物，增強(qiáng)對(duì)失敗的承受力，并在挫折與風(fēng)險(xiǎn)中磨煉出堅(jiān)忍的意志。
3.其他方面劣勢(shì)：
(l)雖然學(xué)的是教育學(xué)專業(yè)，但自己專業(yè)學(xué)科知識(shí)比較缺乏，不能形成自己獨(dú)特的論斷，只會(huì)重復(fù)他人的觀點(diǎn)。并且現(xiàn)在科研能力比較弱，其他學(xué)科方面的知識(shí)涉及比較少，以后還要不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
(2)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，話語中常常伴有鄉(xiāng)音，以后要加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。
四、職業(yè)準(zhǔn)備期規(guī)劃
對(duì)于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說，大學(xué)無疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段，是為未來的'職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識(shí)、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)�；诖�，我對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：
1.大學(xué)一年級(jí)：
(1)盡快熟悉大學(xué)，充分利用大學(xué)教育階段活動(dòng)，了解學(xué)校發(fā)展的歷史。學(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。
(2)盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律，為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。
(3)積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動(dòng)，參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，并在自己的職位上做出成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
2.大學(xué)二年級(jí)：
(l)將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面，關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動(dòng)態(tài)，為報(bào)考研究生繼續(xù)深造積蓄力量。
(2)重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語與計(jì)算機(jī)方面的能力，取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書及英語四級(jí)證書。
(3)積極參加各類學(xué)術(shù)講座，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊視野。
(4)暑期通過社會(huì)實(shí)踐和做家教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自己各方面的能力。
3.大學(xué)三年級(jí)：
(1)選擇一所高校實(shí)習(xí)，積累更多、更好的經(jīng)驗(yàn)。
(2)參加普通話培訓(xùn)，爭(zhēng)取普通話考試在二級(jí)甲等以上。
(3)獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，取得英語六級(jí)證書，在“未來教育家”比賽中取得一定成績(jī)。
(4)為考北京師范大學(xué)研究生或國(guó)家公務(wù)員而努力奮斗。
五、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
經(jīng)過大學(xué)及研究生階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的我，憑自己的實(shí)力到一所重點(diǎn)大學(xué)任教，也許剛開始可能只是普通大學(xué)。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待我的教學(xué)與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。
我很是敬佩某大學(xué)的一名老師，到死最終也只是一名講師，他把自己的一生完全給了學(xué)生，給了三尺講臺(tái)，但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任，也是興趣，與學(xué)生在一起會(huì)讓人覺得永遠(yuǎn)年輕，給需要幫助關(guān)懷的學(xué)生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，成為他們的朋友。
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo)，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責(zé)任。至于教授等什么職稱評(píng)定就順其自然，關(guān)鍵是自己科研成果能具備一定影響力，能解決實(shí)際問題就好。
六、成功標(biāo)準(zhǔn)
薩特說過：“人生是一系列的選擇過程，選擇什么樣的人生，便追求什么樣的人生，追求什么樣的人生，便實(shí)現(xiàn)什么樣的人生。”既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離名利。我成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實(shí)現(xiàn)自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績(jī)，教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，確確實(shí)實(shí)是學(xué)生心中的好老師；科研成果得到社會(huì)的認(rèn)可，能夠解決教育領(lǐng)域中的一些問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時(shí)能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。
歌德說過：“僅有知識(shí)是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動(dòng)�！蔽业纳哪繕�(biāo)已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動(dòng)。我將從現(xiàn)在做起，抓緊生活中的每一天，不怕困難，持之以恒，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，勤奮努力�，F(xiàn)實(shí)情況如果發(fā)生變化，就做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以求更加科學(xué)。
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