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小學數(shù)學一年級上冊期末復習計劃
小學數(shù)學一年級上冊期末溫習計劃
一、學年實際狀況
本學年學生對數(shù)學學習的興趣對比高，學生的特點是對比喜愛游戲方式的學習活動。在游戲中他們不只玩得開心，并且真實學習到常識。大多數(shù)學生對本學期的學習使命基本完結。但單個學生因注意力和學習主動性等疑問，而使他們的學習有較大的艱難，特別是核算對比差，十以內的數(shù)都要經過數(shù)手指來完結，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常呈現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，并且很少有做完題查看的習氣。
二、溫習的主要內容
1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)別幾個和第幾個，把握數(shù)的次序和巨細，把握10以內各數(shù)的構成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、開始曉得加、減法的意義和加減法算式中各部分部分稱號，開始曉得加法和減法的聯(lián)系，對比嫻熟地核算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、開始學會依據(jù)加、減法的意義和算法處理一些簡略的實際疑問。
4、知道符號“=”“<”“>”，會運用這些符號表明數(shù)的巨細。
5、直觀知道長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、開始了解分類的方法，會進行簡略的分類。
7、認真工作、書寫整潔的良好習氣。
8、經過實習活動體會數(shù)學與平時日子的密切聯(lián)系。
三、溫習的主要方針
1、引導學生主動整理常識，回憶自個的學習進程和收成，逐漸養(yǎng)成回憶和反思的習氣。
2、經過總溫習使學生在本學期學習到的常識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的常識，關于缺漏的常識進行加強。
3、經過方式多樣化的溫習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動風趣的溫習活動中經歷、體會、感觸數(shù)學學習的趣味。
4、有對于性的教導，協(xié)助學生樹立數(shù)學學習決心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步開展。
5、培育學生的良好審題、書寫、查看工作的學習習氣。
四、溫習的詳細想象
1、首要組織學生回憶與反思自個的學習進程和收成。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最風趣，覺得哪些內容在日子中最有用，感覺學習對比艱難的是什么內容，疑問銀行中還有什么疑問沒處理，等等。也能夠引導學生想象自個的溫習方法。這樣學生能了解到自個的學習狀況，清晰再盡力的方針，老師更全部地了解了學生的學習狀況，為有對于性地溫習教導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總溫習。游戲是一年級孩童最喜愛的活動。游戲讓學生在玩中溫習，在溫習中玩，在玩與溫習相結合中開展。如溫習20以內數(shù)的知道，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法核算的溫習，不能呈現(xiàn)單純的題海操練，這樣學生會厭倦的。能夠規(guī)劃爬梯子、找兄弟、等游戲活動，學生邊玩邊嫻熟加減法的準確核算。
3、與日子密切聯(lián)系。溫習時相同要把數(shù)學常識與平時日子緊密聯(lián)系。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去調查，提出數(shù)學疑問，處理數(shù)學疑問。能夠讓學生到日子中尋找數(shù)學疑問，然后在全班中溝通。學生不只感觸日子便是數(shù)學，數(shù)學便是日子，并且各方面都得了開展。
4、把本學期所學常識分塊歸類溫習，對于單元測試卷、溫習冊、工作中簡單犯錯的題作要點的浸透溫習、規(guī)劃專題活動，浸透各項數(shù)學常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習的內容歸納化，給學生對比全部地運用所學常識的時機。
5。重視后進生的學習，進行耐性的教導。
五、溫習時刻組織
1、回憶與反思本學期的學習狀況(1課時)
2、0—20各數(shù)的知道及相應的加減運算(7課時)
3、分類(2課時)
4、知道物體和圖形(2課時)
5、溫習測試題(10課時)
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