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小學(xué)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》教學(xué)反思

時間:2024-10-31 07:28:02 學(xué)人智庫 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》教學(xué)反思

  一、本節(jié)課在教材中的地位和作用

小學(xué)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》教學(xué)反思

  本冊教材中表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計算正確、迅速。同時表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此,在本節(jié)課《9的乘法口訣》教學(xué)中,注重了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué),使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  二、本節(jié)課的設(shè)計說明與反思

  表內(nèi)乘法是第一學(xué)段的學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能。本冊教材里集中進(jìn)行表內(nèi)乘法的教學(xué),“表內(nèi)乘法(一)”教學(xué)乘法的意義和2~6的乘法口訣;“表內(nèi)乘法(二)”,教學(xué)7~9的乘法口訣和“倍”的概念。本節(jié)課力求讓學(xué)生在理解乘法含義的基礎(chǔ)上掌握9的乘法口訣。

  本節(jié)課教學(xué)9的乘法口訣時,將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊,目的在便于學(xué)生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式,也自然地滲透了乘法的交換律。同時,進(jìn)行形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí)。如“對口令”等,使學(xué)生通過這些富有童趣的活動,心情愉快的記憶乘法口訣。

  本節(jié)課還注重了把用乘法解決問題的教學(xué)滲透于掌握9的乘法口訣的教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)乘法計算的目的是用它解決問題。教學(xué)中注重了讓學(xué)生通過活動探索,理解乘法計算的含義和方法滲透用乘法解決問題的教學(xué)。例如本節(jié)課中要求學(xué)生根據(jù)賽龍舟情景圖提出用乘法計算的問題并進(jìn)行解決問題,使乘法計算教學(xué)與用乘法解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,不僅可以加深學(xué)生對乘法含義的理解,有更多的機(jī)會練習(xí)乘法計算,更重要的是可以使學(xué)生了解到所學(xué)習(xí)的知識有什么用處,如何用,從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,發(fā)展解決問題的能力

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