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目送中學(xué)生讀書筆記

時間:2024-08-27 21:30:51 學(xué)人智庫 我要投稿
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目送中學(xué)生讀書筆記

  讀書筆記是指我們讀書后所想記錄下來,吸收文章有益的部分,反思總結(jié)得出來的感想。下面是小編為您帶來的是目送中學(xué)生讀書筆記,希望對您有所幫助。

目送中學(xué)生讀書筆記

  目送中學(xué)生讀書筆記1

  “所謂的父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:‘不必追! ——《目送》

  在兒子上小學(xué)的第一天,“我”無比準(zhǔn)確地盯著自己孩子的背影,兒子也不停地回頭,眼神中訴說著不舍;兒子十六歲去美國做交換生,與“我”在機(jī)場告別,“我”固執(zhí)地看著他的背影,可是他卻從未回眸。

  我想著自己便是龍應(yīng)臺筆下的華安;叵胱约旱谝惶焐蠈W(xué)時的場景,那時候的記憶已然不清,不知是否也有一個一直注視著我的背影的眼眸,而這個眼眸值得我們?nèi)デО俅位厥住?/p>

  龍應(yīng)臺說:“我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。”這時的龍應(yīng)臺內(nèi)心是痛的吧。那時的華安不再是小時候那個依戀父母,走幾步一回首的小孩子了。他長大了么,如果是長大了,為何感受不到身后那熾熱的目光呢?不是說母子連心么?為何當(dāng)母親的眼神漸漸黯淡下去時,卻感受不到一點心痛呢?

  對于龍應(yīng)臺筆下的《目送》,我們又能懂得多少?那種屬于父母的眷戀與無奈,也許還要等到我們真正身為人父人母時才能真正體會罷,畢竟人生不是紙上談兵。“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,在生活中,誰又能知道自己到底錯過了多少滿懷期待的眼神?只期待我們能早些發(fā)現(xiàn),至少,要在它們消失前發(fā)現(xiàn),因為總有一天,他們會離開,去往另一個世界,正如文中寫道的':“火葬場的爐門前,棺木是一只沉重而又巨大的抽屜,緩緩?fù)盎。沒有想到可以站得這么近,距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送!比セ貞(yīng)父母那些不舍,充滿擔(dān)憂的目光,而不是讓那些目光進(jìn)入了深邃的黑洞,沒有出口,也沒有退路,最后變成朦朧的淚眼。

  好吧,不必追,我們有再多的遺憾和不舍都不過是生命的過程,我們只能往前走,用現(xiàn)在的好去填補過去的空白與傷口,帶著真摯的愛閱讀人生。

  目送中學(xué)生讀書筆記2

  書的封面是淺綠色和深綠色的交融,給人大自然清新的感覺。我一眼就愛上了它。

  一種淺吟低唱的母性,盡顯溫柔婉轉(zhuǎn)。卻并不妨礙她那種一針見血的穿透心靈之感,彷佛直抵你的心靈深處,將你想了很久很久卻難以表達(dá)的情感盡述筆端,有了讓人想流淚的感動。只是生活中極不起眼的一個詞語,一聲鳥鳴,一只百足蟲,便造就了一篇篇毫不矯揉的、隨感而發(fā)的散文,充滿著作者對生活、對生命的嶄新認(rèn)知以及深刻的哲理。

  《目送》有七十三篇散文,文字撫過了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫失敗和脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和絕然的虛無。這些人世間的情感常常讓人有一種“只可意會難以言傳之感”,而龍應(yīng)臺卻將這些“難以言傳”寫到了極致。

  可愛的母親啊,她們的親情永遠(yuǎn)是甜膩膩的,可是我們做孩子的`,有能讀懂多少呢?這本書其實說的是龍應(yīng)臺女士做母親和女兒兩個角色的感受。當(dāng)她的孩子小的時候,第一天去上幼兒園,一步三回頭,舍不得母親走;后來長大了,上學(xué)無需母親接送,即使搭了母親的車,耳朵里也是塞滿了音樂,顧不得和母親交流。再后來,要出國了,在機(jī)場告別的時候,而是連擁抱母親似乎都覺得多余,走進(jìn)檢票口時的回頭自然也被省略了。這時,龍應(yīng)臺是一個目送者。然后,她回過頭想起了自己被目送的時候:那時她去外地求學(xué),父親開了輛“破”車送她去,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個不起眼的地方停下了,抱歉的告訴女兒怕破車丟了女兒的臉。那個時候,龍應(yīng)臺是被目送的人。后來,父親大病一場走了,龍應(yīng)臺又成了目送他上路的人。

  “眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處!毙翖壖驳脑娋涫刮腋用靼住松,好比這場目送。

  也許是年歲增長,人心越發(fā)容易感傷。曾經(jīng)視若無睹的東西,在不覺中,也已在心中烙下深深印記。開始在意父母逐日增長的皺紋,開始在意生活中那一點一滴細(xì)微的觸動。

  所以,這樣動人的文字,才令人心痛起來。

  時光前進(jìn)的速度著實不慢,F(xiàn)在的我盡管很享受初中的美好日子,但仍會時不時想起小學(xué)的老師、同學(xué)記憶那個可愛的校園。其實不是人總看不清近處的幸福,而是無論是多么糟糕的事情在回憶的加工下都能在腦海里熠熠生輝,引人回望,可是那些都回不去了,那段大家一起的時光只屬于那時。在龍應(yīng)臺作為母親的身上,我看到了自己:苦苦想要追到過去,可時光的列車仍是在飛速前進(jìn),不容掙扎。我們都是那個搭了時光機(jī)器來到這里,但是再也找不到回程車的旅人。

  還好,我們都擁有美好的回憶。

  而且,還要明白,有些事啊,只能一個人做;有些關(guān)啊,只能一個人過;有些路啊,只能一個人走。還是彼此珍重的好。

  有人把這部書評為二十一世紀(jì)的《背影》,我完全同意。這部跨三代人共讀的人生之書,用流暢的筆法寫出了三代人的心情,寫進(jìn)了悲歡離合,讓那個每個人都產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴,讓每個人都有所感悟。

  結(jié)尾處用書中的一句話結(jié)尾:再多的遺憾都只不過是生命的過程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來填補過去的空白和傷口,帶著愛和釋懷與生命的和解。請,各自珍重。

[目送中學(xué)生讀書筆記]

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