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大班四月份保育隨筆（精選15篇）
無論是在學習還是在工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編精心整理的大班四月份保育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班四月份保育隨筆 1
本月，我想談談保教工作的教師姿態(tài)。對于兒童，怎么樣的保教工作才是好的呢?大班，或許讓孩子們幫助老師一起勞動，拖地、拿餐點、送餐點，這是鍛煉孩子愛勞動和養(yǎng)成好習慣的保育延伸工作之一。
而我認為，這些只是兒童參與活動的一種表現(xiàn)。保教應該是結合的。比如我們在平日生活中先教育孩子擁有愛勞動、相互幫助的.品質(zhì)，再激發(fā)他們自主勞動的愿望。
如何教育?
相比教育，我更喜歡用“影響”。其實，最好的教育，就是讓幼兒和成人共同生活，在自然而然的共同生活中，讓成人所呈現(xiàn)出來的愛生活、愛勞動、愛環(huán)境等自身品質(zhì)影響到幼兒。然后再體現(xiàn)在幼兒的表現(xiàn)上。這是真正兒童內(nèi)在激發(fā)的力量和品質(zhì)。
我愿我們的孩子能這樣自主地去幫助別人，我愿我們的孩子能自主地去愛勞動。我愿我的孩子能自主地完成一日的自理所需能力，從而快樂的成長。
潛移默化中，我認為好的保教工作就是教師姿態(tài)的言傳身教。
言傳身教的環(huán)境好了，孩子自然就好了!
大班四月份保育隨筆 2
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的.習慣。
幼年起就應該通過教育培養(yǎng)1種良好的習慣，因為習慣是1種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立1種好的習慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著……存在著很大的不安全因素�！霸趺崔k”，我反復思考:把頭上的飾品放到1個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?”“好”。
嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說:“發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了�！�
我心高興:這不就是我們要的結果嗎?孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。
大班四月份保育隨筆 3
最近我看了很多關于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時候，疲勞的細胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養(yǎng)分，體力逐漸得到恢復。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時期，年齡越小，所需的睡眠時間就越長。我經(jīng)常對小朋友說:“中午好好睡覺，可以很好的長個子�！庇變簣@的一日生活中，8小時的學習游戲，幼兒的身體一定很疲勞，安排2-2.5小時的午睡時間是非常必要的，也是非常重要的。
之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時著急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺�，F(xiàn)在，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，于是，我開始關注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多著急，都必須等孩子們?nèi)胨院笤僮�，在這等待的過程中需要很大的耐心。我開始在心里琢磨:“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢?”忽然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時，我對孩子們說:“講完一個小故事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時候，你們也可以在心里輕輕地數(shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著�！闭f完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三……我真的數(shù)完一百顆星星時，再看孩子們，只有一個沒睡著，看來效果還可以。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地撫摸著他的頭，不一會工夫，他也進入夢鄉(xiāng)了。接著我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要改變策略了.
又到午睡時間了，我走進睡房，重點關注難入睡的幼兒.我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說:“寶貝，閉上小眼睛，睡吧!”就這樣，我一直撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一直翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的'拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一直輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進入夢鄉(xiāng)了�？粗坷锸焖暮⒆觽儯业男睦镉蟹N無比輕松愉快的感覺，同時有種成就感的喜悅。
這些都是我在看幼兒午睡時得來的經(jīng)驗，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個一個哄，如果不哄睡著就去做事，那這個孩子肯定會一中午不睡覺�，F(xiàn)在無論我有多少事要做，我都不再心急了，因為能讓所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同時也能讓我們由心的感到快樂!
大班四月份保育隨筆 4
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出準確的判斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力�！缎戮V要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！憋@然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過:“習慣養(yǎng)得好，終身受其益。”
首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。只有創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守游戲規(guī)則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如，設置問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。
同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據(jù)幼兒園課題設立了一些主題活動，其中“玩的'安全”包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。
經(jīng)過安全自我保護教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
大班四月份保育隨筆 5
自開學到現(xiàn)在雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。外表上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的.兩面性。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。
剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比擬內(nèi)向，平時不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言兩種反差很大的表現(xiàn)這個疑問，在一個周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁嗽敿毩私夂陀^察，結果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判假設兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑
讓我們百思不得其解的是：孩子性格的兩面性是由什么原因造成的？這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己本來就很開朗活潑的性格嗎？我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。
大班四月份保育隨筆 6
千般照顧，不如自護。家長和幼兒園教師、阿姨不僅僅有保護幼兒生命安全的職責，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自我的潛力，幫助幼兒樹立必須的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為用心預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：杯里冒著熱氣，必須十分燙，不能立刻喝。新程說：用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。孝銦說：喝水的時候，也就應先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？之后我和小木偶一齊進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒立刻意識到藥是不能隨便吃的，生病了就應去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫助吃藥，在家應請爸爸媽媽幫助。明白了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、決定的潛力，為幼兒準備一些畫有安全與
危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒決定事物的潛力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒構成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的根底上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的.潛力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進行游戲，能夠說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自我的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的好處。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自我身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和穩(wěn)固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的潛力和意識。一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：以后可不能關門了。幼兒明白不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫助。這樣，受保護越多就越容易出過失，幼兒會越來越喪失自我保護的潛力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎樣夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌開關門。讓幼兒明白一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅僅就應讓幼兒明白哪里有危險，更就應讓
他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自我。
經(jīng)過一段時光的安全教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了用心地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構成自律，從而獲得身心的和諧開展。
大班四月份保育隨筆 7
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時的給幼兒進行必須的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起典范、示范的作用，利用多種時機對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習慣。
幼年起就就應通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就就應通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時光，中午休息是很好的'睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要留意，要細心留意，預防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時光到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著。存在著很大的不安全因素。怎樣辦，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？
嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。
我心快樂：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。
大班四月份保育隨筆 8
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我：用飽滿的熱情和微笑效勞每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：要蹲下來和孩子說話。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性開展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念根底上，保育不僅僅要表達全面開展的教育觀，更要表達以科學為主的實際需求；要重視保與育的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的時機。教室的地面隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命平安的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的`核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有不泯童心，眷眷愛心的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。因此，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反響，教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長！
大班四月份保育隨筆 9
今天誰不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調(diào)動一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習慣。午餐接近尾聲時，有幾個平時挑食的幼兒真的有所進步，但小楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點也沒動，我走過去：“小楓，胡蘿卜可有營養(yǎng)了，吃了身體才能長得結實，長得高氨 !他不為所動，“你看，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”小楓看了看我手里的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來，不一會兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎勵給他，小楓開心極了。
午餐時，小楓把豬肝全部都挑了出來，“小楓，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對他說。“梁老師，你有小星星嗎?要不給我一個‘星寶寶’也行”，他一本正經(jīng)地看著我說。我一愣：“可是，今天梁老師沒有準備啊!” “礙…”小楓失望地嘆了一口氣，看到他的樣子，我靈機一動，略帶神秘地對他說：“今天梁老師有更好的獎品呢!”“是什么獎品?”小楓疑惑地看著我，“如果你能夠吃完豬肝，我就帶你滑滑梯!”“真的?”小楓激動地問。“當然啦，老師不騙人!”說著我還和小楓拉了鉤鉤。小楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他一起滑滑梯。
經(jīng)過一段時間的鼓勵，小楓小朋友再也不挑食。
這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，少陽的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的'坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“少陽，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護都不會，湯很燙但只要站起來，危險就可以避免，細想一下，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子只有挨訓的份，沒有動手的機會。
我借此機會問孩子們：“你們說少陽的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時應馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。
在日常生活中，對于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。遇到事情，你可以鼓勵讓他自己試一試，但決不能代替他!這樣，孩子將來才能成為一只自己翱翔的雄鷹!
大班四月份保育隨筆 10
此刻的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。孩子送到幼兒園安全工作是重中之中，作為一名幼兒園的保育工作者，為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，這天我就來講講防火、防交通事故、防觸電、防食物中毒這四防的防范措施的知識。在日常生活過程中，雖然有許多危害不時地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識，并掌握安全防范的措施，我們就能防止一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點。
防交通事故：在我們幼兒園的北面有一條公路，路上車輛來來往往。我們必須要注意交通安全，不然是很危險的，小朋友們在來回路上要注意安全，走的時候必須要靠右邊走，而且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕、打鬧、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路，要注意停、看、走要停下來，看看左右的來往車輛，等沒有車的時候方可通過。最后嚴禁學生不能駕駛摩托車及12周歲以下的學生不能騎自行車。
防火：火是一種自然現(xiàn)象，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的禮貌和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給我們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。因此不家要注意用火安全，平時不要在身上攜帶打火機、火柴、鞭炮、煙火等燃具。
防觸電：電與人們生活的`聯(lián)系是十分緊密的，電給我們的生活帶來的許許多多的方便。但如果不注意使用安全，電的危害也是很大。因此小朋友們平時要注意用電安全：熟悉家里的電器的性能及使用方法，電器壞了不要隨意去拆裝、修理，不能用能導電的物體去插插座，不能用濕布去擦拭電器。
防食物中毒：小朋友們要合理用食，做要適時、適量。不偏食、不暴飲暴食。做到早吃好、午吃飽、晚吃少。在家里不隨意拿食物起來吃，吃食物前要注意食物的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期，并且聞一聞發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)、發(fā)霉的食物就不能吃。平能不能去買零食來吃，特別是學校周圍的銷售的三無產(chǎn)品的食品。以免發(fā)生食物中毒。
大班四月份保育隨筆 11
四月的春風輕輕吹過，我們大班的孩子們也迎來了他們成長中的又一個美好月份。這個月，我們班級在保育工作中既收獲了歡笑，也遇到了不少挑戰(zhàn)。
首先，我們注意到孩子們的身體素質(zhì)在這個月有了明顯的提高。每天早上的晨練活動，孩子們都積極參與，從簡單的熱身運動到稍微有些難度的體能挑戰(zhàn)，他們都表現(xiàn)出了極高的熱情。這也讓我深感欣慰，因為身體健康是孩子們快樂成長的基礎。
在飲食方面，我們特別注重營養(yǎng)搭配和食物的多樣性。每天的午餐時間，我們都能看到孩子們津津有味地品嘗著各種菜肴，從蔬菜到肉類，從主食到水果，都讓孩子們吃得健康、吃得開心。同時，我們也鼓勵孩子們多喝水，保持身體的水分充足。
在情感交流方面，我們班級的老師們都非常注重與孩子們的溝通。每天放學后，我們都會與孩子們進行簡短的交流，了解他們在家中的生活情況，詢問他們是否有需要幫助的地方。這樣的交流不僅讓我們更加了解孩子們，也讓孩子們感受到了來自老師的關愛和溫暖。
當然，這個月我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子在午睡時出現(xiàn)了失眠的情況，我們及時與家長溝通，了解孩子的作息習慣，并嘗試通過調(diào)整午睡環(huán)境、播放輕柔的音樂等方式幫助孩子入睡。還有一些孩子在學習上遇到了困難，我們耐心地與他們交流，了解他們的困惑，并提供相應的'幫助和支持。
總的來說，四月份是一個充實而美好的月份。在這個月里，我們班級的孩子們在保育工作中取得了不小的進步。作為老師，我們也將繼續(xù)努力，為孩子們營造一個溫馨、和諧、健康的成長環(huán)境。同時，我們也希望家長們能夠與我們保持密切的合作和溝通，共同為孩子們的成長保駕護航。
大班四月份保育隨筆 12
四月的陽光灑滿了整個幼兒園，也溫暖了我們的心。在這個充滿生機的季節(jié)里，大班的小朋友們像一朵朵盛開的花朵，展現(xiàn)著他們獨特的魅力和活力。
這個月，我們大班的保育工作更加注重了孩子們的身心健康和全面發(fā)展。每天清晨，孩子們迎著朝陽，帶著笑容走進幼兒園，我們便開始了新一天的`忙碌。
在戶外活動中，我們充分利用了四月的好天氣，組織了各種有趣的游戲和運動。孩子們在草地上奔跑、跳躍，盡情釋放著他們的天性。我們也在一旁守護著他們，確保他們的安全。同時，我們也引導孩子們學會相互合作、分享和關愛，讓他們在玩耍中感受到集體的溫暖和力量。
在教室里，我們注重培養(yǎng)孩子們的學習興趣和良好習慣。通過豐富多彩的教學活動，如繪畫、手工、音樂等，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也加強了對孩子們的常規(guī)教育，如整理書包、擺放桌椅等，讓他們學會自我管理，培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。
在飲食方面，我們更加注重了營養(yǎng)搭配和食品安全。每天為孩子們準備了新鮮的蔬菜和水果，以及富含蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)的食物。我們也加強了餐具的消毒和食品的儲存管理，確保孩子們吃得健康、吃得安全。
在這個月里，我們還特別關注了孩子們的心理健康。我們通過談心、觀察等方式，了解孩子們的情緒和需求，及時給予他們關愛和幫助。同時，我們也組織了一些心理健康活動，如情緒管理、自信心培養(yǎng)等，幫助孩子們建立積極、健康的心態(tài)。
回顧這個月的工作，我深感保育工作的艱辛和不易。但看到孩子們在我們的關愛和引導下健康成長，我感到無比的欣慰和自豪。我相信，只要我們用心去關愛每一個孩子，他們一定會茁壯成長，迎接更美好的未來。
大班四月份保育隨筆 13
四月的春風，輕輕地吹過幼兒園的每一個角落，帶來了生機與活力。作為大班的保育員，我見證了孩子們在這個月里點點滴滴的成長與變化。
這個月，我們班級開展了一系列的主題活動，旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作精神。其中，最讓我印象深刻的是一次戶外野餐活動。我們讓孩子們自己動手準備野餐所需的食材和工具，他們分工合作，有的負責采摘水果，有的負責準備餐具，還有的負責搭建野餐帳篷。在這個過程中，孩子們不僅學會了如何與他人合作，還體驗到了勞動的`樂趣。
除了戶外活動，我們在教室里也進行了很多有趣的學習。比如，我們組織了一次科學實驗，讓孩子們親自動手制作火山爆發(fā)的模型。孩子們興奮地觀察著火山噴發(fā)的過程，對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，我們還通過講故事、繪畫等形式，引導孩子們了解中國的傳統(tǒng)文化和節(jié)日，培養(yǎng)他們的愛國情懷。
在保育方面，我更加注重孩子們的身心健康。我時刻關注著孩子們的情緒變化，及時給予關愛和安慰。同時，我還鼓勵孩子們多參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。每天下午，我們都會組織孩子們進行戶外活動，讓他們在游戲中鍛煉身體，放松心情。
在四月的保育工作中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子對新的學習內(nèi)容感到困惑，需要我耐心地引導和講解。還有的孩子在與其他小朋友相處時出現(xiàn)了矛盾，需要我及時介入調(diào)解。面對這些挑戰(zhàn)，我始終保持著耐心和愛心，努力為孩子們營造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。
回顧四月的保育工作，我深感自己的責任重大。我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長保駕護航。同時，我也希望家長們能夠給予我們更多的支持和理解，共同為孩子們創(chuàng)造一個美好的童年回憶。
大班四月份保育隨筆 14
四月的陽光灑滿了整個幼兒園，春風輕輕吹過，帶來了新生的氣息。作為大班的保育員，我每天都和這群即將步入小學的孩子們一起度過，感受著他們的成長與變化。
這個月，我特別注意到了孩子們對自然的敏感和好奇。每次戶外活動，他們總是對周圍的花草樹木充滿了好奇心，不停地問我：“老師，這是什么花？”“為什么這棵樹的葉子這么大？”我很高興看到他們對自然的熱愛，這也讓我更加堅信，我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是讓孩子們熱愛生活，熱愛大自然。
除了對自然的觀察，我也發(fā)現(xiàn)大班的孩子們在社交和合作能力上有了明顯的提高。他們開始懂得分享，懂得謙讓，懂得為別人著想。有一次，我們在玩一個團隊合作的游戲，有個小朋友不小心摔倒了，旁邊的.小朋友立刻跑過去扶他起來，還安慰他說：“沒關系，我們再來一次�！边@一幕讓我非常感動，我看到了他們之間的友誼和團結。
當然，在保育工作中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些孩子因為家庭原因，情緒比較不穩(wěn)定，需要更多的關愛和關注。我盡量多和他們交流，了解他們的想法和感受，讓他們感受到幼兒園的溫暖和關愛。同時，我也和其他老師一起制定了一些針對性的教育計劃，幫助他們更好地適應幼兒園的生活。
在這個月里，我還發(fā)現(xiàn)了一些小細節(jié)的變化。比如，孩子們開始更加注重自己的衛(wèi)生習慣了，他們知道飯前便后要洗手，也知道不亂扔垃圾。這些小小的改變讓我感到非常欣慰，因為我知道這些好習慣將伴隨他們一生。
總的來說，四月份是一個充滿希望和成長的月份。我看到了孩子們的成長和進步，也感受到了自己的責任和使命。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境。
大班四月份保育隨筆 15
隨著春天的腳步悄然而至，四月的陽光為幼兒園的大班孩子們帶來了一絲絲溫暖和活力。這個月，作為保育員的我，在與孩子們相處的過程中，收獲了許多感悟和成長。
四月的幼兒園，處處洋溢著生機。花兒盛開，鳥兒歡唱，孩子們也如同這春天的萬物一般，充滿了生機與活力。在戶外活動中，我注意到孩子們對自然環(huán)境的熱愛與好奇。他們喜歡追逐蝴蝶，觀察螞蟻搬家，還會撿起地上的落葉仔細研究。這讓我意識到，大自然是最好的教科書，我們應該多帶孩子們接觸自然，讓他們在親身體驗中學習和成長。
除了戶外活動，我們在教室里也開展了一系列豐富多彩的活動。比如，我們組織了一次“小小科學家”活動，讓孩子們動手做實驗，探索科學的奧秘。孩子們在實驗中表現(xiàn)出了極高的熱情和專注力，他們認真地觀察實驗現(xiàn)象，積極地討論實驗結果，這讓我深感欣慰。
在保育工作中，我也特別注重孩子們的心理健康教育。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子在面對挫折和困難時，會表現(xiàn)出消極的情緒。于是，我嘗試與他們進行心與心的交流，了解他們的想法和感受，給予他們鼓勵和支持。漸漸地，這些孩子變得更加自信和樂觀，他們開始勇敢地面對困難，迎接挑戰(zhàn)。
此外，我還特別關注孩子們的飲食和睡眠。我深知，只有保證孩子們有足夠的營養(yǎng)和充足的睡眠，他們才能健康成長。因此，我每天都會認真檢查孩子們的.飯菜，確保營養(yǎng)均衡；同時，我也會關注孩子們的睡眠情況，及時為他們調(diào)整床鋪和被子，讓他們有一個舒適的睡眠環(huán)境。
四月的保育工作雖然忙碌而充實，但我卻從中收獲了許多快樂和成長。我深感自己的責任重大，也深知自己需要不斷學習和提高。我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長保駕護航，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而難忘的童年。
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