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名師個(gè)人研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-17 13:30:48 學(xué)人智庫 我要投稿
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名師個(gè)人研修計(jì)劃

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名師個(gè)人研修計(jì)劃

名師工作室個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃

我作為名師工作室學(xué)習(xí)成員,我要好好把握這個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)、研究,使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長,特制定本年度發(fā)展計(jì)劃:

一、啟動思想,為工作室工作做好鋪墊。

嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求

1.個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。

2.個(gè)人教學(xué)研修要求

(1)勤讀書

讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章,理解“課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。

不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學(xué)得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

(2)樂教學(xué)

認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,鉆研教材,時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流,找出自身教學(xué)缺陷,努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(3)多研究

開展教育科研活動,把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),特別是學(xué)科發(fā)展動態(tài),把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論,在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。

(4)細(xì)品評

學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

3.課題研修要求。

提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,做到相輔相成。

4.論文撰寫要求。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),提高寫作水平和能力。

為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,尤其是教學(xué)中精彩的片段,有趣的活動,新穎的設(shè)計(jì),巧妙的安排,有效的方法,合理的組織等等,將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)達(dá)成:

1.力爭在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎,提高自己的知名度。

2.撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。

3.順利完成縣、市立項(xiàng)課題的各項(xiàng)工作。

以上是2016學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo),為此我會努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進(jìn)步!

名師工作室成員個(gè)人研修計(jì)劃

一、自我診斷。

自從踏上英語教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會,善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標(biāo)來設(shè)定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面。但是,在實(shí)際的教學(xué)工作中,我也面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研究不到位的困惑。

例如,如何提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性?

如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識的吸收和內(nèi)化?

如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?

如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題?

如何提高學(xué)生的聽力水平? 等等。

在之前的教學(xué)工作中,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不明顯的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會,多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從經(jīng)驗(yàn)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

下面是我在任期內(nèi)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、預(yù)期目標(biāo)。

作為中青年教師,我要根據(jù)名師工作室啟動儀式上的會議精神,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。在英語教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的環(huán)境,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會、多總結(jié),切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地,使自己真正成為一個(gè)研究型的教師。

三、提高方案:

(一)學(xué)習(xí)教育理論知識,提升專業(yè)素養(yǎng)

1、注重自身教育教學(xué)理論水平的進(jìn)步,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考的學(xué)習(xí)型教師。計(jì)劃精讀《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程改革與設(shè)計(jì)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《英語教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。

2、多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站的最新教育教學(xué)動態(tài),搜索教學(xué)素材,更行教學(xué)理念,認(rèn)真書寫教學(xué)博客,將教育教學(xué)的學(xué)習(xí)中的各種心得、感悟及時(shí)發(fā)到博客上。

4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,及時(shí)反思。

(二)認(rèn)真研究課堂教學(xué)及專業(yè)知識,提升自我

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,在教學(xué)中我要做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得。認(rèn)真聽課,課后與任課教師進(jìn)行交流,并作好課堂聽課記錄和評課要點(diǎn),交流教學(xué)心得,解決教學(xué)困惑。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會思考教育題目,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,,多聽課,多交流,多討論,多學(xué)習(xí),多反思。虛心學(xué)習(xí)以達(dá)到博采眾長的目的。

3、積極投身課堂教學(xué)改革中往,走進(jìn)新教材,學(xué)習(xí)新教材,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,多專研,勤思考,及時(shí)反思感悟。積極主動進(jìn)行研究課教學(xué),在實(shí)踐中進(jìn)步自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)提升科研水平,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師

1、堅(jiān)持行動研究,堅(jiān)持寫教育敘事,讀書感悟,教育教學(xué)反思。

2、認(rèn)真并及時(shí)撰寫教育教學(xué)論文,一個(gè)學(xué)期至少一篇。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。

4、積極開展新教材的研究工作,積極參與教改項(xiàng)目的研究迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平

5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇教學(xué)敘事、教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會。

6、積極參加各種形式的教育教學(xué)培訓(xùn),吸取有經(jīng)驗(yàn)教師及領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步進(jìn)步,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

四、 三年規(guī)劃

2014年9月----2014年12月 學(xué)習(xí)理論知識,完成自我診斷和自我專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,確定研究課題,確定教改項(xiàng)目。

2014年12月----2015年4月 進(jìn)行課題研究與教改項(xiàng)目的理論準(zhǔn)備積累。

2015年4月-----2015年9月 課題研究與教改項(xiàng)目的開始實(shí)施研究階段,準(zhǔn)備教學(xué)研究課的展示。

2015年9月-----2015年12月課題研究與教改項(xiàng)目繼續(xù)實(shí)施研究,撰寫專題論文。

2015年12月-- --2016年4月課題研究與教改項(xiàng)目基本進(jìn)入結(jié)題階段,展示研究成果。

2016年4月----2016年12月 課題研究與教改項(xiàng)目的進(jìn)一步深入研究,或開展新的課題研究與教改項(xiàng)目,撰寫論文與課題報(bào)告。

2016年12月----2013年9月 撰寫論文與課題報(bào)告,對三年研修成果進(jìn)行整理,總結(jié),以論文與課題報(bào)告的形式展示。

總的來說,每月有教學(xué)反思,每學(xué)年有至少兩篇論文發(fā)表,每學(xué)年有課題開展。經(jīng)過三年的努力,基本成為一個(gè)成果產(chǎn)出比較多的真正研究型教師。

前面的路還很漫長,要學(xué)習(xí)的地方還有很多,相信在戴老師幫助和指導(dǎo)下,在同事的鼓勵支持下,我會得到很大的收獲。

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