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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)記錄
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文章一：
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和 。教師道德作為意識(shí)形態(tài)的一種具體形式，即受社會(huì)條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會(huì)，表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用。如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育。
楊老師發(fā)言摘要：教師要在工作中、生活中、教學(xué)中做到“為人師表”，具體體現(xiàn)：愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
甘老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
鑫老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹良好學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，維護(hù)其他教師在 學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
春老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得 支持和配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。
萍老師發(fā)言摘要：為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
玲老師發(fā)言摘要：與其他行業(yè)的道德相比，教師的職業(yè)道德的特殊之處，就是愛心、表率、與自我發(fā)展。
永老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點(diǎn)是職業(yè)客體不同。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。正因?yàn)槿绱�，教師職業(yè)需要有極大的愛心。愛學(xué)生，用愛心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師職業(yè)的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。
凱老師發(fā)言摘要：表率教育的根本任務(wù)是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止、精神面貌、治學(xué)態(tài)度、道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性、滲透性和權(quán)威性，起到言談身教、春風(fēng)化雨、潛移默化的作用�？梢�，育人得要先正己，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不去做，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。
平老師發(fā)言摘要：不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師提出更高的要求。尤其是基礎(chǔ)教育課程改革，使教師職業(yè)遇到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這要求教師要不斷的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。
教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：
1、教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：
1、要有服務(wù)精神。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象，也是教師的服務(wù)對(duì)象，教師靠向?qū)W生提供教育換取生存與發(fā)展的條件，因而應(yīng)以服務(wù)學(xué)生，造福學(xué)生為主要職責(zé)。我們工作中不應(yīng)成為高高在上的“師者”，而應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的“服務(wù)員”。
2、要有奉獻(xiàn)精神。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時(shí)以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時(shí)間向服務(wù)對(duì)象提供免費(fèi)的專業(yè)服務(wù)。
3、要有敬業(yè)精神。對(duì)于教師來說，教師工作不僅是一種謀生手段，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業(yè)的價(jià)值與尊嚴(yán)意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。由敬業(yè)開始，歷經(jīng)樂業(yè)、勤業(yè)，一步步走向精業(yè)。
4、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神。
5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴(yán)從高要求自己，對(duì)學(xué)生言傳身教。
教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：
要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個(gè)方面要求自己。
1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師，面對(duì)災(zāi)難他們一心想的是他們的學(xué)生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學(xué)生，最后英勇犧牲。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現(xiàn)出的高尚的思想品質(zhì)。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學(xué)習(xí)，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
2、要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。
3、規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，，以博大的胸懷愛護(hù)人。
4、關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
大討論活動(dòng)總結(jié)：
如何做一名教師所應(yīng)具備的師德：
一、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范;
二、熱愛學(xué)生是教師師德的基本原則;
三、為人師表市教師師德的基本核心;
四、勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)是教師師德的基本要求。
學(xué)生是明天的太陽，作為一名人民教師，要切記學(xué)高為師，身正為范，應(yīng)該充分意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的分量。育人先正己，要切實(shí)把良好的師德融化在血液中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果，育出茁壯的人。
作為教師，我們就是要弘揚(yáng)一種熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，一種熱愛學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神，一種執(zhí)著進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。希望全組教師都要在這一平凡而又神圣的崗位上，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的愛心與責(zé)任落實(shí)到每一件事，每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)中去，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我們的愛心與關(guān)注下健康成長(zhǎng)，讓我們的岑松中學(xué)在我們的努力下再創(chuàng)輝煌!
文章二：
時(shí) 間
12.2.3
地點(diǎn)
辦公樓112
參加人數(shù)
119
參加對(duì)象
全體教職工
活動(dòng)主題
“平安校園在我心中”教職工安全講座
活動(dòng)主要內(nèi)容：
行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全專管員趙勝斌從人人重視安全工作、安全工作重在放范、增強(qiáng)安全意識(shí)、注重春季防病四個(gè)方面，再一次對(duì)全校教職工進(jìn)行學(xué)校安全工作的宣傳教育。
行知實(shí)驗(yàn)始終堅(jiān)持以人為本，“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“市安全文明學(xué)校”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作的法律法規(guī)，深入開展衛(wèi)生防控及健康教育、道路交通安全教育、防火防水防電防煤氣等安全教育等。
新學(xué)期，學(xué)校將一如既往充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，把安全工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，采取一系列措施將安全工作落到實(shí)處。講座之后，還分別將在班主任會(huì)議、組長(zhǎng)會(huì)議和教學(xué)安全工作專題會(huì)上更針對(duì)性的開展安全自查自糾工作，為師生營(yíng)造更為平安和諧的育人和學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章三：
時(shí) 間
12.8.17
地點(diǎn)
閱覽室
參加人數(shù)
125
參加對(duì)象
全體教師
活動(dòng)主題
“我怎樣教學(xué)生做人”
活動(dòng)主要內(nèi)容：
為了進(jìn)一步提升全校教師的育德能力，尤其是加強(qiáng)班主任專業(yè)化發(fā)展，行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)于8月17日召開了以“我怎樣教學(xué)生做人”為主題的德育工作會(huì)議。
首先，大家聽取了上海市特級(jí)教師、上海市骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地的主持人黃靜華、張蔚芹老師《用心去愛每個(gè)孩子》的德育報(bào)告，生動(dòng)典型的事例、樸實(shí)無華的語言，真情實(shí)感的流露，反映了她不平凡的教育觀、學(xué)生觀，使在座的每個(gè)老師深深感受到愛孩子不是一句口號(hào)，要學(xué)會(huì)認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛孩子，用真情創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力，引領(lǐng)孩子充滿自信的走向成功。張蔚芹老師則在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的班主任要深入關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，掌握心理學(xué)原理，真正懂得尊重學(xué)生，關(guān)心所以需要幫助的學(xué)生，創(chuàng)建綠色和諧的師生關(guān)系。
接著，班主任們主要圍繞兩位老師的德育報(bào)告和“我怎樣教學(xué)生做人”的德育論文以及學(xué)校德育課題《在真人教育中進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》分初中、高中組展開了討論、交流和匯總，同時(shí)還開展了關(guān)于班主任責(zé)任教育的調(diào)查問卷。
學(xué)�；仡櫫艘荒陙戆嘀魅嗡龅墓ぷ鳎瑢�(duì)班主任辛勤付出表示感謝，并提出班主任今后在工作中要勤學(xué)習(xí)、勤思考，要具備先進(jìn)的教育理念，才能更好地教會(huì)學(xué)生做人。區(qū)進(jìn)修德育室也對(duì)學(xué)校德育工作提了要求。
本次德育工作會(huì)議的召開，為班主任提供了更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)、討論交流、展示創(chuàng)造的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了校德育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
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