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大班半日活動(dòng)總結(jié)
大班半日活動(dòng)總結(jié)篇一:
家長半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足肯定也有不足。在本次半日開放活動(dòng)中,我班各位家長能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長的大力支持,我們才能得以順利完成活動(dòng)任務(wù)。
我們的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。為了這次的活動(dòng)開展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,課件準(zhǔn)備上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。
現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!
一、在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開始比較亂,還好后來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的`游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
課間操活動(dòng)中幼兒跟著音樂主動(dòng)的做操,幼兒并節(jié)奏地做好韻律操。
二、對(duì)幼兒發(fā)展的反思
1、在半日活動(dòng)中,為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、啟動(dòng)幼兒想象的翅膀,大膽培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。
3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料,充分讓幼兒參與,不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛喝水、不愛吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中,家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,
在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來說,教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。
另外,因?yàn)榧议L較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長做了交流,有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長做了深度交談,為家長提供了一些改善建議,得到了家長的認(rèn)可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長,孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長們還是比較滿意的。
最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。比如,在通過活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長聊起,能在活動(dòng)前做做一些家長工作,爭取每個(gè)家長都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣,活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng),所有家長都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭在今后的活動(dòng)做到更好。
大班半日活動(dòng)總結(jié)篇二:
家長半日開放活動(dòng)在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下,取得了圓滿成功。本次活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足,同樣肯定也有不足,我們辛辛苦苦的工作在活動(dòng)中得到了展現(xiàn)與收獲;顒(dòng)中,我們能看到家長滿意、快樂的表情,對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動(dòng),家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與成長,現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足之處,有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功。
由于當(dāng)天的天氣原因,我們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng),晨間活動(dòng)安排了畫畫活動(dòng),每位幼兒都能高興的積極參加,即達(dá)到了身心愉快,又提高了動(dòng)手能力與想象力。早餐時(shí),幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序,晨談活動(dòng)完成的不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長們對(duì)此稱贊不已,尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長都特別滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語言活動(dòng)《春天在哪里》,本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),家長們也都看到了自家孩子在課堂中的`表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是盧國富、白承潤等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng),如:鄭克禮、姚建林等,總體來說,這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。還有蔣老師的課,課后我了解了一下,也是完成的不錯(cuò)。
課間操的活動(dòng)也是改成了親子制作蛋殼的活動(dòng),由蔣老師負(fù)責(zé),一共分為兩組,幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動(dòng)。在親子活動(dòng)中,我們組織家長和幼兒共同制作三明治,本來的活動(dòng)方案是將家長和幼兒一共分為4組共同制作,但考慮到存在的安全隱患,臨時(shí)改變了家長與幼兒分工合作,由家長們來煎雞蛋與切西紅柿,而幼兒則將土司準(zhǔn)備好,通過我的示范,將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間,幼兒很快就完成好了,并與家長一起分享了成果,家長小孩都很開心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)活動(dòng),因?yàn)樘鞖庠,我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動(dòng),在上下樓梯時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)秩序有了明顯的進(jìn)步;但個(gè)別家長因?yàn)榕R時(shí)有事離開了,不過沒有影響到幼兒情緒,在旺旺老師的帶領(lǐng)下,其他家長與幼兒都能愉快的參與活動(dòng),在他們臉色看到了滿意的笑容。
本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期的效果,加強(qiáng)了幼兒園與家長間的溝通了解,增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,主要是我們在活動(dòng)過程中細(xì)節(jié)問題考慮不夠,對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足,還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題,也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式,力爭在以后的活動(dòng)中盡善盡美,讓幼兒園和家長們更加滿意。
本次活動(dòng)非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,家長們的積極參與,讓我們一起為了孩子的美好明天,共同努力!
[大班半日活動(dòng)總結(jié)]
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