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中學(xué)生該如何學(xué)好語文
引導(dǎo)語：語文一直都是一門非常重要的學(xué)科，那么中學(xué)生該如何學(xué)好語文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、積累基礎(chǔ)知識(shí)
包括語音、字詞、古詩文的積累。在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯(cuò)的字，把詞典翻出來，查一遍，比如說是“大雨滂（pāng）沱”還是“滂（páng）沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，又比如說娛樂新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”，是“fēi”而不是“fěi”�？荚嚨臅r(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話，就會(huì)失掉2分的，在中考的時(shí)候，2分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。需要整理的可以專門用本子記憶，難一點(diǎn)的字詞可多讀幾次，多寫幾次，反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。對(duì)于成語，在做題過程中，不認(rèn)識(shí)的成語、生活中容易用錯(cuò)的成語（特別注意成語的使用對(duì)象、褒貶色彩）都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個(gè)句子，成語的使用就這樣熟練了。沒事的時(shí)候多參加一些成語接龍等的游戲。
需要背誦的古詩文，多利用早晚讀大聲朗讀，不僅是用聲音，還要用心讀；在理解的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏，讀出感情，背誦也會(huì)容易得多。俗話說，好記性不如爛筆頭，實(shí)在難背的，可以抄幾遍試試。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問題時(shí)，你要知道這個(gè)問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動(dòng)�，F(xiàn)在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢？只看一遍，拿出一個(gè)問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者3分你就只能拿2分、1分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺得你自己也都會(huì)，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會(huì)的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無謂的失誤。
三、文言文閱讀
注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的詞語，對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時(shí)，重點(diǎn)字詞的意思要準(zhǔn)確無誤。
四、適當(dāng)?shù)淖鲱}
在做題中總結(jié)歸納。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必須多做題，可以有目的的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，能力的提高需要長期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為基礎(chǔ)。對(duì)于語文試卷的選擇題，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來，有些典型的詞組或句子也可以記下來，比如說，“充分發(fā)揮作用”，不是“發(fā)揮充分作用”，是“廣泛聽取意見”，不是“聽取廣泛意見” ，沒事的時(shí)候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
五、多動(dòng)動(dòng)筆
寫日記，每天堅(jiān)持寫一段一兩百字的話，實(shí)在不行，寫周記。把自己的所見所思所感都寫出來。 說出來不如寫出來。你說給朋友聽，說你媽媽的菜做得好，你可能只是說，我媽媽做的菜好好吃好好吃。但如果寫出來，你可能就會(huì)寫：“我媽媽做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴�！睕]必要要求寫得很好，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
[中學(xué)生該如何學(xué)好語文]
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