- 小學語文名師課堂實錄 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小學語文課堂實錄推薦
重新審視語文,我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊,語文就有多廣闊。下面是小編幫大家整理的小學語文課堂實錄推薦,希望大家喜歡。
師:請大家閉上眼睛,用想象去欣賞陽光下那美麗的景色。清晨,太陽緩緩地從東方升起來了,金色的陽光灑遍了大地上的每一個角落。聽!小鳥唱起了歡快的歌。看!田里的禾苗在陽光下更綠了;山上的小樹在陽光下更高了……
。ㄩ]上眼睛,學生聽得入了神,陷入無限的遐想中……)
師:同學們,美嗎?誰來說說你看到了什么,又想到了什么?
生:我看到太陽升起來的時候是火紅火紅的。
生:我想到小鳥唱歌的時候是蹦蹦跳跳的,非?蓯。
師:能想象出小鳥唱歌時的動作,了不起!
生:我想到早上的空氣非常清新,人們都愛在公園鍛煉身體。我的爺爺早上就會去公園打太極拳。
師:陽光給大地帶來了生機,給生命帶來了活力,也給小朋友們帶來了一篇優(yōu)美的課文,想讀一讀嗎?
生:(大聲地)想!
師:那就請大家用自己喜歡的方式大聲地讀讀第八課《陽光》吧!讀完之后,再把生字勾劃出來。
。埸c評:開課設(shè)計,瞿老師曾打算以課件呈現(xiàn),后來放棄了這個考慮。為什么呢?課件的確直觀生動,但是給子學生的終究只是有形的、有限的形象。上述教學設(shè)計,讓學生閉目根據(jù)老師提供的優(yōu)美文字進行自由想象,每個學生心中的形象是不同的、無限的,“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”。正因為每個學生對文字的理解想象的豐富性,才有學生看到小鳥“唱歌的動作”。多么有意思的設(shè)計。
師:這篇課文有那些生字?誰來告訴大家?
生:生字有陽、像、金、野……
。◣熢谏卮鹬邪鍟,其余學生書空)
師:哪些字的讀音容易讀錯?誰來提醒一下大家?
生:晨是前鼻音,是翹舌。
。◣煱鍟俺俊钡钠匆粲凇俺俊弊稚希
師:能讀一讀嗎?
生:(大聲地)chen──
生:“長”容易讀錯,因為它有兩個讀音。
師:你知道的真多!是哪兩個?
生:一個讀“zhang”,“長大”的長”;另一個讀“cnang”,“長城”的“長”。在這篇課文里應該讀“chang”。
師:小小年紀就會用“一個”和“另一個”來說句子,老師佩服你!
。◣煼謩e板書“長”的兩個讀音,學生分別組詞)
師:把這些生字讀給同桌聽一聽好嗎?
。ㄍ雷x后,指名讀、開火車讀)
[點評:讓學生自己找出生字,自己辨析讀音,教師尊重各個學生對于易錯字的不同理解把握,實際上是尊重學生的學情。這樣的教學針對性更強,既培養(yǎng)了學生自學能力,又調(diào)動了學生的思維,調(diào)動了學生參與的積極性,這在集中識字中不失為一個好方法。]
師:生字會讀了,再讀讀詞語怎樣?
生:(齊聲)行!
師:請大家小聲地讀讀課文,把自己認為比較好的詞語勾劃下來,推薦給大家。咱們搞個“詞語推薦臺”活動。(板書:推薦臺)
。ㄉ宰x、勾畫,師巡視指導)
生:我推薦給大家的詞語有“陽光、灑遍、田野……”
。曇糨^小,自信不足)
師:既然是自己信心百倍地向大家推薦,該怎么讀?再試試!
。ㄔ诶蠋煿膭钕拢孕判脑鰪,并讀出了“灑遍”等詞所蘊涵的內(nèi)容及感情色彩)
[小學語文課堂實錄推薦]
【小學語文課堂實錄】相關(guān)文章:
小學語文名師課堂實錄09-13
五年級語文橋課堂實錄09-14
《祝!返恼n堂實錄07-24
端午節(jié)的鴨蛋課堂實錄09-29
《爬山虎的腳》課堂實錄(2)09-15
新材料作文審題立意名師課堂實錄09-28
小學語文知識參考10-22
小學語文考試總結(jié)07-26
小學語文試講教案10-14