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關(guān)于小學(xué)語文期末考試題分析推薦
一、命題目的、范圍及特點。
通觀四年級的語文試卷,我們不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道,檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。命題人員希望通過試卷,對教師的教學(xué)提出建議:在圍繞課本教書的同時,還要注重課外閱讀的輔導(dǎo),以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題,答案多元的試題,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性,打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”,即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識和基本技能),重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力),重創(chuàng)新(運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題)。
二、失分情況及存在的問題
1、找詞語中的錯別字并改正。有些學(xué)生平時就是“錯別字大王”,在這次考試中也沒能準(zhǔn)確的找到錯別字。
2、按要求寫詩詞句。有些學(xué)生不能正確地理解和熟練運用所學(xué)的古詩詞。
3、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生對于擬定計劃的方法掌握得不太好,擬的春游計劃不合格。
4、閱讀題后作業(yè)的答案都能從短文中找到,但有很多學(xué)生讀文不認(rèn)真,沒能很好地理解短文,失分情況嚴(yán)重。
6、作文題是發(fā)揮想象力,編寫一則寓言或童話故事。學(xué)生編出的多數(shù)是童話,但沒有什么教育意義,沒有突出童話故事的特點——情節(jié)緊湊,故事性、趣味性強,讓人在閱讀后受到有益的教育。
三、努力方向及措施
1、加強寫字教學(xué),嚴(yán)格要求,扎實訓(xùn)練堅持不懈,要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、重視語言積累,重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并做到活學(xué)活用。
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