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高考英語聽力應(yīng)試技巧
聽力測試在高考英語試題中占有五分之一的比重。要提高聽力，在高考中出彩，掌握有效的應(yīng)試技巧是十分重要的。
一、試題形式
目前高考及其他中學(xué)階段各種考試采用的聽力測試題型主要為三種：短對話、短篇以及長對話。答題形式有兩種：多項選擇題（Multiple Choice）和填空題（Spot Dictation）。其中填空題有的空格要求考生聽懂長對話內(nèi)容，填其“意義”而不是細(xì)節(jié)性的具體單詞。
短對話只聽1遍；其他兩大題，各聽2遍，耗時約20—30分鐘。
二、應(yīng)試技巧
★聽短對話�？忌谔幚韽V播調(diào)試聲音后，即可“掃描”短對話中的選項。據(jù)此展望第1個短對話可能出現(xiàn)的話題。
假如考生看到的是：
A. On March 2
B. On March 3
C. On March 5
D. On March 8
則考生可以判斷，第1題話題涉及3月的某一天；考生一聽見錄音第1題及問句，由于已有所知悉，立刻可做出正確選擇。
不要等到第一題念畢，問句提出后再去看四個選項。一般兩道聽力題（短對話）之間相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2題。
又如題干較長的題目：
A. They’d better not go riding.
B. Riding a bike is a great idea.
C. It’s not good riding in the rain.
D. They can go riding half an hour later.
考生在“掃描”時，預(yù)先知道該題涉及騎自行車；其中可能涉及騎車的時間，也可能是涉及一次具體的騎車活動。
這種“超前”瀏覽選項的本領(lǐng)可以培養(yǎng)，有的考生可以提前“掃描”3~5題，并保留一定印象。
[注] 聽短對話時切忌走神。萬一走神，比如說第4題沒聽清楚，你的本能反應(yīng)是想再聽，想回憶——但根本不可能，所以此刻只好猜題。猜題還有1/4的希望；反思的話，不巧把第5題也給漏掉!
★聽短文。聽短文時要學(xué)會“記要”（taking notes）。記要有兩類，一是用符號記下關(guān)鍵信息（如數(shù)量大小、時間順序等）；一是用具體文字記。這是因為短文耗時長，有人會“前聽后忘記”。另外一個決竅是“超前”瀏覽短篇的選項。如：
A. Why a company lost its customers.
B. Why a company went out of business.
C. How a company went from bad to worse.
D. How a company got out of its difficult situation.
考生一掃描就意識到該題指全文中心思想，并立即分辨出問題要么問理由（針對why）, 要么講過程（針對how）。
★聽長對話。聽長對話也應(yīng)該有個“超前”掃描，先對對話話題有個印象。在對話進(jìn)行時要注意“細(xì)節(jié)”（detail）和“關(guān)鍵詞” （key words），必要時也得作“記要”：用鉛筆，在試卷邊（test paper margin）記一下。Taking notes的技巧可以從《高中英語（新世紀(jì)版）》高三年級的課本中去找。
三、訓(xùn)練方法
聽力水平的提高有兩種方法：
�。ㄒ唬┎粩嗟亍奥牎蹦M試題。隔天一聽，每周兩聽，等等。從當(dāng)年9月起聽到次年5月；用過的試卷達(dá)40~50套。這種應(yīng)試訓(xùn)練要注意：
1. 每次訓(xùn)練宜一氣呵成。高考聽力是一氣呵成，中間無間歇的。
2. 每次訓(xùn)練要嘗試“超前”技巧。
3. 聽完，對好答案，要反思，查一查自己丟分的道理，查一查自己的“軟肋”。
�。ǘ┳セ竟Α＿x擇材料，學(xué)習(xí)聽取“意群”（sense group），聽“連讀”（liaison），聽“重讀”（stressed words）以及“略讀”（reduction）。為什么?因為目前高考聽力并不采用“真實語言材料”（authentic material）。在真實生活中的對話，處處用到上述4種口語“技巧”。一般速度快，句子短或者不完整。所以從長遠(yuǎn)看，要真正提高聽力水平，應(yīng)從基本功開始，在迎接高考之初，第二種準(zhǔn)備方法為時不晚，關(guān)鍵是勤奮。
四、材料信息
關(guān)于聽力模擬試卷，建議選用專業(yè)出版社的產(chǎn)品，如上海外語教育出版社。
關(guān)于聽力基本功訓(xùn)練，建議選用《英語（新世紀(jì)版）聽力》（上海外語教育出版社）。該書1~3冊，每單元后都有Mechanic Skills的專項訓(xùn)練，附有“意群”、“連讀”、“重讀”及“略讀”的實例。
另外，如考生有條件，進(jìn)口教材中有許多精彩的聽力訓(xùn)練材料可選用，如：Longman出版的Impact Listening 1~3，配有CD。 至于書市上流行的VOA, BBC及CNN的各種CD，可以選用一些，但必須由老師精選。
聽力材料話題一定要廣泛，話題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提及的項目。
五、注意事項
生詞的拼寫及朗讀也應(yīng)同步展開。單詞讀音不準(zhǔn)，聽力的準(zhǔn)確性受損；單詞的拼寫不準(zhǔn)，即便聽懂了的也寫不出來。
看看高考狀元學(xué)英語
您好，承蒙信任，別鬧心��！一點一點來，不能一口吃成一個胖子！給你介紹幾個高考狀元的經(jīng)驗：
1. 安徽理科狀元：耿 泉
畢業(yè)中學(xué)：安徽省靈璧一中
高考總分：688分（含10分加分）
單科成績：語文122分、數(shù)學(xué)134分、英語138分、理綜284分
考入：清華大學(xué)電子信息科學(xué)類
【單詞時間標(biāo)記記憶法】
當(dāng)學(xué)習(xí)一個新單詞時，先按照音標(biāo)把這個單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對照著寫出這個單詞，記住它的意思，在這個單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
2.湖北文科狀元：康 靜
畢業(yè)中學(xué)：湖北省武漢外語學(xué)校
高考總分：652分
單科成績：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分
考入：北京大學(xué)法律系
【五官并用法】
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。
那么具體是怎么做的呢？拿到一個有聲文本，我一般會進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。
3.湖南文科狀元：陳 博
畢業(yè)中學(xué)：湖南省衡陽市榮桓補習(xí)中心
高考總分：682分
單科成績：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分
考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院
【大聲朗讀法】我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。這些雜志報紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
4.湖北理科狀元：朱師達(dá)
畢業(yè)中學(xué)：湖北省襄樊四中
高考總分：701分
單科成績：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分
考入：北京大學(xué)元培實驗班
[高考英語聽力應(yīng)試技巧]
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