教師資格考試教育學(xué)復(fù)習(xí)資料-理解分析

　　1.一（1）P10從邏輯學(xué)角度理解教育的涵義

　　從邏輯學(xué)角度看，教育存在著8個層面的涵義：

　　1.教育是一種影響活動。

　　2.教育是人與人之間的一種影響活動。

　　3.教育是人與人之間一種有意識的精神影響活動。

　　4.教育是人與人之間的一種有意識的向善的精神影響活動。

　　5.教育是使人不斷向上、不斷超越的積極的精神活動。

　　6.教育是一種以道德上可以接受的方式使人不斷向上的活動。

　　7.在學(xué)校中，教育是一種以教與學(xué)以外在表現(xiàn)形式，有目的地促進人的身心向上發(fā)展的精神生活。

　　8.特指思想品德教育。

　　2.三（1）P76理解學(xué)生的本質(zhì)屬性

　　“教育原理”理論體系中的“學(xué)生”是指在中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育的青少年。從本質(zhì)意義上來說學(xué)生是具體發(fā)展意義的人（1．學(xué)生發(fā)展是多方面盡可能充分的發(fā)展2．學(xué)生的發(fā)展是富有個性的發(fā)展3．學(xué)生的發(fā)展是持續(xù)的、終身的發(fā)展）、是具有社會意義的人、是具有文化意義的人；學(xué)生是獨特的生命精靈。

　　3.六（1）P154新課程背景下的課程定義

　　從詞源分析，課程一詞是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。一般而言，它是為實現(xiàn)各級各類學(xué)校的教育目標(biāo)而規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)幾它的目的、內(nèi)容、范圍、分量和進程總和，包括為學(xué)生個性的全面發(fā)展而營造的學(xué)校環(huán)境的全部內(nèi)容。

　　4.七（1）P191教學(xué)的語義

　　從漢語的語義考察，“教學(xué)”有四個意思：教學(xué)即學(xué)習(xí)；教學(xué)即教授；教學(xué)即教學(xué)生學(xué)；教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一。從teach的語義學(xué)分析，有五種定義方式：描述式定義；成功式定義；意向式定義；規(guī)范式定義；科學(xué)式定義。教學(xué)就其性質(zhì)而言，有三層意思：一是教師通過教而學(xué)習(xí)；二是師生共同學(xué)習(xí)；三是學(xué)生在教師教的過程中得到學(xué)習(xí)。

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