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育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-28 08:34:06 經(jīng)驗(yàn)心得 我要投稿

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)15篇

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)15篇

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)1

  一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  首先要按時(shí)完成作業(yè),查缺補(bǔ)漏。如果哪門課程哪種單項(xiàng)練習(xí)錯(cuò)的多,就有針對(duì)性的多做哪一方面的練習(xí)。練習(xí)冊(cè)其實(shí)選擇哪一種都可以,都差不多的。不需要每種都做,只要做一種就可以。做題的目的是把不擅長(zhǎng)的弄懂練會(huì),不要押題。我們應(yīng)該關(guān)注過(guò)程,長(zhǎng)期規(guī)劃,眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),不要太在意一次考試的結(jié)果。如果可能的話,發(fā)展興趣,適當(dāng)加深。很多家長(zhǎng)的專業(yè)化程度比我高,我就淺顯地談一下我們家的教法和我自己的一點(diǎn)體會(huì)。

  語(yǔ)文要多看書(shū),從泛泛看到精讀。如果內(nèi)容難,可以尋找提高興趣的方法。比如我家看西游記,先看動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、有了興趣之后給她兩個(gè)出版社的縮寫版西游記,讓她比較兩本書(shū)有什么差別,哪些地方省略掉了,哪本書(shū)更好。之后我們聽(tīng)了喜馬拉雅里的了就讀書(shū),21個(gè)西游記講解。非常的搞笑,明年打算再重新看另一個(gè)版本的西游記和西游記全本。作文方面想要提高,除了讀書(shū)之外,要多體驗(yàn)生活。有感悟才有素材。這張照片是我們中秋節(jié)到蘇倫場(chǎng)夜市擺攤賣東西。她本來(lái)說(shuō)要長(zhǎng)大開(kāi)個(gè)超市,想吃什么零食都有。但是賣東西根本賣不出去,所以體驗(yàn)以后再也不提這個(gè)理想了。語(yǔ)文需要長(zhǎng)期積累,我們家因?yàn)闀r(shí)間有限所以還做得很不夠,聽(tīng)說(shuō)許致遠(yuǎn)同學(xué)讀了很多書(shū)也背了很多古詩(shī)文,我們也要多多學(xué)習(xí)。

  關(guān)于數(shù)學(xué),吳書(shū)晗同學(xué)的媽媽應(yīng)該更有經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得主要是多思考解題的思路和方法。我們的數(shù)學(xué)劉老師已經(jīng)是第三年陪伴我們班了,她是非常有經(jīng)驗(yàn)的'蘇州市名師,她非常負(fù)責(zé)任地給孩子們做了很多練習(xí),講解也很充分,所以在家主要是把在學(xué)校做錯(cuò)的題分析一下,搞清楚做錯(cuò)的原因。如果學(xué)有余力,可以做一點(diǎn)奧數(shù)鍛煉一下思維。

  英語(yǔ)應(yīng)該多培養(yǎng)興趣,練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,多讀繪本。繪本可選的很多,比如原版的Icanread,大貓、海尼曼,國(guó)內(nèi)引進(jìn)的黑布林、外研社麗聲、書(shū)蟲(chóng)、床頭燈、迪士尼分級(jí)讀物等等。挑選的難易度可以用五個(gè)手指頭數(shù)數(shù)的方法判定,這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法,主要是您讓孩子讀繪本的時(shí)候數(shù)一下這一頁(yè)有多少個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞,如果有2—3個(gè),那么這本書(shū)正適合您的孩子學(xué)習(xí)。不需要會(huì)每一個(gè)單詞,能看懂文章的主要意思即可,這樣讀下去會(huì)大有提高。書(shū)的難度等級(jí)可以參考蘭斯值逐漸尋找下一個(gè)階段適合讀的書(shū)。另外我同事給他的孩子做了excel讀書(shū)表格,我覺(jué)得這個(gè)方法很好,所以我也做了一個(gè)。記錄一下孩子每年都看過(guò)哪些書(shū),哪個(gè)出版社的,多少字?jǐn)?shù),有時(shí)候時(shí)間久了容易忘記是否看過(guò)。這樣以后查找起來(lái)比較方便,

  二、關(guān)于行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  我建議培養(yǎng)孩子盡量能做的事情自己做,我們家長(zhǎng)可以暗中幫助。在家里每個(gè)孩子都是全家最珍貴的的寶貝,但是在學(xué)校是他們是班里普普通通的學(xué)生,將來(lái)在社會(huì)上更是最普通的一員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該認(rèn)清,所以不要捂著護(hù)著,要讓他們適當(dāng)?shù)亟佑|社會(huì),在安全可行的范圍內(nèi)盡量放手,是對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展有好處的。比如我們從孩子7歲左右讓她學(xué)了點(diǎn)做飯,大部分家庭舍不得小孩去學(xué)做飯,怕她燙著,電著,割傷,但是這些環(huán)境你不可能永遠(yuǎn)避免,讓孩子知道怎樣避免危險(xiǎn),怎么做是安全的,學(xué)會(huì)生活技能是更重要的。所以我買了防切割手套、小孩拿得動(dòng)的菜刀等,她也很喜歡玩,覺(jué)得自己做飯?zhí)貏e香,也有成就感。

  還有平時(shí)比如我手機(jī)下單后讓她自己去肯德基、蛋糕房拿點(diǎn)心,我就在門外等她,給她多提供和別人打交道的機(jī)會(huì)。書(shū)包也讓小孩自己整理,如果不放心,我們家長(zhǎng)可以晚上偷偷看看有沒(méi)有落下什么。

  另外讓孩子學(xué)會(huì)吃苦,注重吃苦教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是最重要的,我和孩子爸爸都覺(jué)得現(xiàn)在生活條件太好,可能會(huì)影響小孩子的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,所以我們平時(shí)比較注重讓孩子鍛煉身體,磨練意志、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。四歲的時(shí)候孩子開(kāi)始學(xué)小提琴,第一次上課就趕上瓢盆大雨,但我們還是去上課了。因?yàn)楦蠋熂s好了我們要學(xué)會(huì)守信用。她打乒乓球,我每天騎電動(dòng)車帶她往返12公里,孩子沒(méi)有覺(jué)得累,有時(shí)候她還會(huì)說(shuō)我要去打球的,我在學(xué)校坐了一天了,我去打打球放松放松。我會(huì)經(jīng)常帶孩子出去玩,但是在路上她也抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。去看牙醫(yī),排隊(duì)的時(shí)候她也主動(dòng)找書(shū)看看。要讓孩子知道學(xué)什么都不容易。既然決定學(xué),又花了時(shí)間,那就盡量堅(jiān)持下去,學(xué)好一點(diǎn)。沒(méi)有人能隨隨便便成功,看起來(lái)再光鮮的人都離不開(kāi)背后的努力。

  三、親子關(guān)系的培養(yǎng)

  我們每天放學(xué)可以多詢問(wèn)一下孩子這一天過(guò)得怎么樣,多了解學(xué)校的事。多和孩子聊天少批評(píng),這樣她才會(huì)肯把學(xué)校的事告訴你。比如問(wèn)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)趺礃?她通常是只?huì)記得比自己考的分?jǐn)?shù)少的同學(xué),基本每個(gè)孩子都這樣。那我們不要說(shuō)“怎么考的這么差?”,我們說(shuō):“多看看別人的優(yōu)點(diǎn)!焙退治鰶](méi)考好的原因,告訴她要懂得上進(jìn),但是不要難過(guò),下次加油就好。

  另外我會(huì)給她一些自主選擇的權(quán)利,比如周五放學(xué)的時(shí)候,一般會(huì)問(wèn)問(wèn)她:“你這個(gè)周末有什么計(jì)劃?”“你要去逛公園,還是游樂(lè)場(chǎng)?”“寫完作業(yè)你想學(xué)點(diǎn)什么?”

  這樣孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活,她也會(huì)為在做自己喜歡的事情感到快樂(lè)。另外要尊重天性和個(gè)體差異,我家的孩子體育沒(méi)有任何天賦,學(xué)跳繩我們學(xué)了三年才會(huì)跳,游泳也學(xué)了幾年才能游,可能只能達(dá)到別的有天賦的孩子學(xué)十天的水平。但是我的付出值得嗎?答案是值得的,因?yàn)樗焐绱,如果我們沒(méi)有去努力,她連普通的程度也達(dá)不到。我們努力了,對(duì)于她來(lái)說(shuō)就有了很大的進(jìn)步。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)2

  比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,我們采用“提醒制”,告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則,就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力,那么他們?cè)诘统边^(guò)后,又會(huì)升起責(zé)任心,更主動(dòng)地去做功課。

  在填鴨式的教育模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣,都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。

  我們提出四個(gè)建議:

  1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

  2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

  3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

  父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

  當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮N覀冏鳛楦改,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

  第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

  第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

  第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的'想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)3

  三年級(jí)的孩子,自我意識(shí)在增強(qiáng),在一些事情上,我們會(huì)更明顯地覺(jué)察到孩子自尊與自信的表現(xiàn)。我們都希望孩子陽(yáng)光自信,在呵護(hù)與鍛煉中快樂(lè)成長(zhǎng)。如果孩子有自尊心受挫,或自信心不足的情況,作為家長(zhǎng)可能就比較困擾。上周孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)禮上唱到“每個(gè)孩子都值得被愛(ài)”,讓我很有感觸。每個(gè)孩子也都值得有“最好的未來(lái)”,但每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,即便在同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),或是在同一個(gè)家庭成長(zhǎng),他們的思維特點(diǎn)仍會(huì)有差別,興趣愛(ài)好仍會(huì)有不同。我作為兩個(gè)孩子的家長(zhǎng),自以為對(duì)此有更真切的感受。如果回到三年前,我可能會(huì)向幼兒園的'家長(zhǎng)分享孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn):堅(jiān)持親子閱讀,孩子會(huì)在不經(jīng)意間識(shí)字,很早就能實(shí)現(xiàn)自主閱讀?涩F(xiàn)在我的小女兒已經(jīng)五歲半了,我不會(huì)再這樣“盲目自信”。妹妹很小就愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)表現(xiàn)得耐心有想法,這一點(diǎn)又和從小不愛(ài)動(dòng)筆寫畫(huà),現(xiàn)在也不樂(lè)意練字的吳夏銘全然不同。我想,呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,肯定和鼓勵(lì)孩子做得好的地方,這大概就是家庭教育中很重要的一點(diǎn):因材施教。

  現(xiàn)在的學(xué)校教育和社會(huì)教育已經(jīng)很完善了,不論師資等軟件資源,還是各項(xiàng)硬件條件都足夠優(yōu)質(zhì)和豐富。家庭在教育方面給孩子的助力,更多的可能還是體現(xiàn)在尊重個(gè)性,發(fā)揮長(zhǎng)處和適當(dāng)彌補(bǔ)不足。吳夏銘對(duì)語(yǔ)言文字比較敏感,所以我會(huì)順著她的興趣鼓勵(lì)她多閱讀,廣泛閱讀。良好閱讀習(xí)慣對(duì)今后學(xué)習(xí)的好處大家是有共識(shí)的。外語(yǔ)學(xué)習(xí)則是盡量提供資源,平衡聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。出于興趣,吳夏銘跟著APP自學(xué)法語(yǔ),這是完全不給壓力的自主學(xué)習(xí),孩子樂(lè)在其中,就當(dāng)作一種愛(ài)好培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較按部就班的,有拓展,但并沒(méi)有太多拔高,我認(rèn)為扎實(shí)的計(jì)算能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在這個(gè)階段是比較重要的。

  體育是我很看重的一門課程,當(dāng)然很大程度上源于我自己學(xué)生時(shí)代槽糕的體育成績(jī),我覺(jué)得體能的遺傳因素可能比較大。吳夏銘一下二上體育都是良好,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得得優(yōu)秀好難啊,我們決定每周堅(jiān)持幾次常規(guī)鍛煉,以優(yōu)秀為目標(biāo),至少保持住良好。這樣堅(jiān)持了大半個(gè)學(xué)期,我就發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一定的練習(xí),孩子是可以超越原有水平的,二年級(jí)下學(xué)期孩子的體育成績(jī)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)”,體育老師也及時(shí)鼓勵(lì)了吳夏銘。雖然和一些體育達(dá)人同學(xué)相比還差了不少,但我們當(dāng)時(shí)都很開(kāi)心啊。這算是“勤能補(bǔ)拙”吧,說(shuō)明家庭教育中只要堅(jiān)持不懈,設(shè)定合理目標(biāo),是可以取得進(jìn)步,收獲驚喜的——文化課應(yīng)該也是同樣的道理。

  一些學(xué)科外的拓展,我覺(jué)得在小學(xué)階段也是很有意義的。蘇州是座精致典雅富有底蘊(yùn)的城市,陪著孩子古城區(qū)走走看看聽(tīng)聽(tīng),就是一堂內(nèi)容豐富的文化課;如果孩子堅(jiān)持一門藝術(shù)課程的學(xué)習(xí),不僅可以培養(yǎng)審美,也能培養(yǎng)孩子在枯燥的練習(xí)中沉靜下來(lái)的能力;當(dāng)孩子活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的時(shí)候,體能得到提高,意志得到鍛煉,大腦得以放松……幾年來(lái),我堅(jiān)持在課外時(shí)間帶孩子四處游玩,參與各種社會(huì)實(shí)踐和文化體驗(yàn)。孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大,我很珍惜這些寶貴的親子時(shí)光。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)4

  小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。這個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的開(kāi)始已是成功的一半。那么,孩子進(jìn)入小學(xué)后,如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢?下面,我以學(xué)者的身份談?wù)勛约簩?duì)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)看法;

  一、家長(zhǎng)的角色定位

  父母是孩子的第一任老師,是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置,要處理好與孩子的關(guān)系,尊重孩子,盡量拉近和孩子間的距離,做孩子的良師益友。在教育孩子前,父母先統(tǒng)一思想、統(tǒng)一態(tài)度,既在教育上做到統(tǒng)一,又維護(hù)了父母在孩子心中的形象。同時(shí),在生活中,父母要注意自己的言行舉止,有錯(cuò)就改,隨時(shí)做好孩子的榜樣,讓自己的德行成為孩子衡量行為的標(biāo)尺,讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。

  二、教孩子學(xué)會(huì)做人的道理、尊重孩子

  無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作,首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,有修養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法,特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中,父母一定要有耐心,不管孩子說(shuō)什么,盡量讓孩子說(shuō)完,并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。

  在生活中,我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力,要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,在放假時(shí)做力所能及的家務(wù),如:擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,也知道父母平時(shí)的辛苦,從而懂得感恩。

  三、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

  我認(rèn)為,首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子上學(xué)后,學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考,培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人,產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如:放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科,有不明就問(wèn),全部做完就檢查,要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合,這就是我要的效果。

  多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng),體育活動(dòng)是連接人的綜合能力。活動(dòng)包括一些興趣如:籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動(dòng),所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開(kāi)朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。

  四、正確的心理教育

  正確的`心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)性格膽小,性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài),還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱,讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng),付出努力了,不管結(jié)果如何,都是值得欣慰的,孩子要能接受,父母尤其要能接受。

  五、多同老師溝通

  同老師了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)聯(lián)系溝通,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

  孩子教育是多方共同努力的事情,良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,達(dá)到事半功倍的效果。

  對(duì)孩子的教育,家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的,家長(zhǎng)必須明白:在孩子成長(zhǎng)的路上,孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo),只要我們能夠注意方法,因材施教、將會(huì)把孩子們教得更好。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)5

  古人云:“家有黃金用斗量,不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝,每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為。而談到教育孩子的問(wèn)題,每位家長(zhǎng)都可能感慨萬(wàn)千。我也不例外,在多年班主任教育教學(xué)工作中,我深感孩子的家庭教育的重要性。今天我以老師和家長(zhǎng)這一雙重身份說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。

  體會(huì)一:以身作則。

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。常言道:身教勝于言教。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。記得王哲宇5歲時(shí)偶然路過(guò)琴行摸了摸古箏覺(jué)得發(fā)音很好玩,我就順勢(shì)引導(dǎo)他去彈古箏,結(jié)果孩子已順利拿到了9級(jí)證書(shū),當(dāng)然,期間風(fēng)風(fēng)雨雨6年半,怎么熬過(guò)來(lái)的只有孩子和我最清楚,孩子較早地懂得了“學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)虛假、堅(jiān)持就是勝利!”的道理。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”,事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力學(xué)會(huì)“關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,不是危言聳聽(tīng)。

  體會(huì)二:學(xué)會(huì)溝通。

  學(xué)會(huì)尊重孩子,傾聽(tīng)孩子的`心聲。我并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子、母子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他像朋友一樣的談心。每天下班回家不管多忙、多累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“今天在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你有何表現(xiàn)滿意嗎?今天體育課你開(kāi)心嗎?”等等。靜下心來(lái)傾聽(tīng)并鼓勵(lì)孩子要訴說(shuō)的一切。每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)兒子的臉上總是洋溢著興奮的表情。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量著辦,給了他足夠的信心和自信。對(duì)于孩子提出的問(wèn)題,不管問(wèn)題本身有多么幼稚,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,不能隨隨便便應(yīng)付過(guò)去,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),對(duì)你失去信任就不利于交流了。長(zhǎng)期以往我認(rèn)為對(duì)培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格十分重要。

  體會(huì)三:配合教育。

  積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育十分重要。小孩在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),王哲宇從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí),遇到了許多非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。如體貼入微的幼兒園鄭老師;活潑開(kāi)朗的小學(xué)葉老師;愛(ài)生如子的孫老師;嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的臧老師……。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。

  體會(huì)四:勞逸結(jié)合、有效學(xué)習(xí)。

  孩子正處于長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí)的階段。有些父母認(rèn)為應(yīng)該從小起就要嚴(yán)管,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不準(zhǔn)孩子外出活動(dòng),不準(zhǔn)看電視、玩游戲等等。有些父母認(rèn)為自由放縱,他愛(ài)怎樣做就怎樣做。而我則認(rèn)為,太嚴(yán)格了不行,放縱了也不行,應(yīng)該相結(jié)合,該嚴(yán)格就嚴(yán),該放的時(shí)候就要放。如果孩子整天泡在書(shū)堆里,對(duì)他的身體,心理健康都不利。在王哲宇成長(zhǎng)的過(guò)程中,我堅(jiān)持每周周末陪孩子到公園或野外運(yùn)動(dòng),每學(xué)期寒、暑假我都堅(jiān)持帶孩子走出鎮(zhèn)江看外面的世界,在領(lǐng)略大自然偉大的同時(shí)極大地開(kāi)拓了孩子的視野!平時(shí)我引導(dǎo)孩子合理安排好作息時(shí)間,每天孩子回家,要先讓孩子盡可能回憶當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),講給我或他爸爸聽(tīng),孩子能回憶起來(lái),說(shuō)明他上課沒(méi)有開(kāi)小差。當(dāng)然,孩子畢竟是孩子,想不起來(lái)或說(shuō)不出的地方,不要輕易去打擊他,而要耐心地鼓勵(lì)他。做完、檢查完作業(yè)之后,要提醒他做好明天學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí),讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,有時(shí)與孩子一起預(yù)習(xí),也可幫助孩子形成良性循環(huán)。

  體會(huì)五:培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。

  在家里,我們有意識(shí)的讓兒子做一些力所能及的事情,比如,八歲時(shí)讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間;自己學(xué)會(huì)洗頭洗澡;學(xué)會(huì)燒飯、洗碗、打掃衛(wèi)生;節(jié)假日學(xué)會(huì)主動(dòng)招待客人……平時(shí)我們很少給他錢,因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,寒暑假帶孩子到農(nóng)村外婆家?guī)兔Ω尚┺r(nóng)活,如拔蘿卜、挖山芋、除草蟲(chóng)、曬稻子等,一方面讓他感受到了大人的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了孩子識(shí)別各種農(nóng)作物的能力,深深明白了“粒粒皆辛苦”的道理,從而更加珍惜現(xiàn)在他所擁有的一切。

  體會(huì)六:成人是目標(biāo)。

  學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)外各種有益活動(dòng),敢于迎接各種挑戰(zhàn)。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

  “養(yǎng)兒不如母,要兒干什么”,優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子;沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母;天下無(wú)不是的孩子,只有不是的父母。好成績(jī)都是幫出來(lái)的。當(dāng)然“孟母三遷“的故事也在時(shí)刻提醒我們:良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)影響重大。因此我們決心努力創(chuàng)設(shè)美好的家庭環(huán)境,積極配合學(xué)校教育,不斷學(xué)習(xí),盡我所能管好自己的孩子,使其成為樂(lè)觀向上的能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)6

  一、怎樣愛(ài)上閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣?

  這是話題的關(guān)鍵,我身邊的同學(xué)、朋友也經(jīng)常會(huì)交流孩子閱讀的事兒,也會(huì)有吐槽孩子不愛(ài)讀書(shū)。我認(rèn)為沒(méi)有孩子天生愛(ài)讀書(shū)的,當(dāng)有了比讀書(shū)更快捷更直觀的獲取愉悅和信息的渠道或方式時(shí),書(shū)就成為了備選項(xiàng)。

  1、引導(dǎo)

  首先我們做家長(zhǎng)的要引導(dǎo),這是很關(guān)鍵的一步,萬(wàn)事開(kāi)頭難。先選適合孩子年齡的書(shū),從試探開(kāi)始,大人給讀,開(kāi)始主要是大人讀,找出孩子的興趣點(diǎn)。

  對(duì)于目前小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),引導(dǎo)的時(shí)候就要根據(jù)孩子的年齡選擇合適的書(shū)籍來(lái)引導(dǎo)了,看他喜歡什么類別,投其所好,先從喜歡的下手。另外也可以從聽(tīng)故事開(kāi)始,很多孩子有在聽(tīng)凱叔講故事(喜馬拉雅APP)等等,還有配套的書(shū)。而這個(gè)聽(tīng)故事不光是讓孩子自己聽(tīng),大人要盡量參與,這樣才便于后面交流,久而久之才能保持新鮮感,繼續(xù)閱讀之路。

  家長(zhǎng)也可以和孩子商量一人讀一章或今天你讀明天我讀這樣的方式,讀完后互相交流,暢所欲言,不能一味的要求孩子讀過(guò)了給表述下里面講了什么,這樣就像做任務(wù)一樣,時(shí)間久了會(huì)抵觸。哪怕一開(kāi)始他不愿說(shuō)一句,也無(wú)所謂。大人可以把讀書(shū)的感受表述出來(lái),講給他聽(tīng),只要他在聽(tīng),他就會(huì)get一些新的體會(huì),也會(huì)跟他心中的感受去比對(duì),也會(huì)有新的認(rèn)識(shí),不要急,家長(zhǎng)一定不要有太強(qiáng)的功利心?傆幸惶焖麜(huì)輸出的,也許不是通過(guò)嘴巴說(shuō)出來(lái),有可能通過(guò)書(shū)寫的方式體現(xiàn)。

  2、堅(jiān)持

  一般好的習(xí)慣養(yǎng)成,要21天。但是對(duì)于閱讀的養(yǎng)成,我覺(jué)得21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,父母的堅(jiān)持是孩子形成習(xí)慣的堅(jiān)強(qiáng)后盾。要想孩子能堅(jiān)持下來(lái),我覺(jué)得最考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的毅力。家里一定要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍?梢耘粋(gè)讀書(shū)角,或者舒適的小沙發(fā)都可以,或許在孩子睡前和他聊上幾句,讀讀書(shū),共同參與。堅(jiān)持是閱讀之路的重要一步。作為家長(zhǎng)要以身作則,千萬(wàn)不要半途而廢。

  3、持續(xù)改善、更新

  有了一定習(xí)慣基礎(chǔ),孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里原來(lái)也有很多有趣的事兒,而后就會(huì)發(fā)展為自主閱讀。自主閱讀就是隨時(shí)隨地地找著書(shū)讀。在這個(gè)過(guò)程中,父母也是要不斷地更新方法、策略,用未雨綢繆的心態(tài)來(lái)鞏固他的自主性,適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)小心機(jī)。找個(gè)合適契機(jī)說(shuō)要更新書(shū)單咯,讓他持續(xù)保持閱讀愛(ài)好?梢园奄I新書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。譬如,這一階段每天自己按時(shí)起床了,幫忙做家務(wù)了等等,表現(xiàn)好可以買新書(shū),好看的書(shū)。我們是這樣的,我會(huì)和他爸爸配合,他爸爸有時(shí)要網(wǎng)上選書(shū)了,就邀請(qǐng)小朋友一起看,選自己喜歡的,我就邊上渲染下:“哇,這么多好看的書(shū)啊,我能提前跟你預(yù)約下嗎,你看完一本給我看好不好,我都眼饞了呢,讓我付費(fèi)也可以,一元一本,怎么樣?”讓他心里覺(jué)得這書(shū)確實(shí)好,媽媽都愿意爭(zhēng)著看還付我錢,覺(jué)得這生意可做。其實(shí)是想引他“入套“,讀我們想給他讀的書(shū)。

  二、如何讀,讀什么樣的書(shū)?

  1、反復(fù)讀

  在幼兒階段,孩子很喜歡讓大人給反復(fù)的讀一本書(shū),可能在一個(gè)月里甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里,孩子就喜歡那一本或者幾本。不要擔(dān)心孩子怎么就讀那幾本,其他都不愛(ài)啊。沒(méi)關(guān)系,反復(fù)讀是有好處的,記憶地更加牢固,對(duì)書(shū)中的`內(nèi)容認(rèn)知會(huì)更具體,對(duì)于小小孩來(lái)說(shuō),反復(fù)讀,當(dāng)讀到一定的量的時(shí)候,孩子會(huì)自己認(rèn)識(shí)字,不用你發(fā)愁的去刻意教,他都會(huì)自己拿著書(shū),結(jié)合書(shū)中圖畫(huà)看起來(lái),還會(huì)加入自己的想象。到那個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)把書(shū)當(dāng)作一種娛樂(lè),真的比看電視更有意思,還會(huì)時(shí)不時(shí)的cosplay。王銘軒小的時(shí)候《卡梅拉》那套書(shū)僅僅是第一季,反復(fù)讀了近大半年。上小學(xué)了還時(shí)不時(shí)階段性拿過(guò)來(lái)自己看。譬如聽(tīng)《三國(guó)演義》《封神榜》《水滸傳》,從大班開(kāi)始到現(xiàn)在反復(fù)聽(tīng)了幾遍。家里可以適當(dāng)?shù)恼洳匾恍┖脮?shū),給孩子提供反復(fù)閱讀的條件。譬如《草房子》,17年我自己看了一遍,今年暑假我和爸爸輪流每天晚上睡前給他讀一章。(因?yàn)槭罴偬鞜岵缓脩敉膺\(yùn)動(dòng),大部分時(shí)間呆在家里,他就容易自己看書(shū),為了減少他用眼時(shí)間,我們主動(dòng)提出給他讀),他要求讀兩遍。我自己也覺(jué)得,再讀此書(shū)時(shí),就是跟幾年前的感受是不一樣的。書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。讀一百本書(shū),不如一本讀一百遍。

  2、書(shū)目種類多樣化

  現(xiàn)在小學(xué)階段時(shí)間比較充足,可以大量得閱讀,不要片面的認(rèn)為讀雜書(shū),是浪費(fèi)時(shí)間。在小學(xué)階段除了文學(xué)類,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子讀一些理科類、自然科學(xué)、史學(xué)類等書(shū)籍。像《史記》,從小學(xué)到中學(xué),語(yǔ)文教材里都有出現(xiàn)一些篇章。綜合類閱讀能培養(yǎng)孩子的思辨能力,開(kāi)拓視野,為以后成年后的人生格局打下基礎(chǔ)。

  作為家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況,做適當(dāng)引導(dǎo),拓寬讀書(shū)面。其實(shí)我們現(xiàn)在也到了一個(gè)新的階段,面臨選何書(shū)的問(wèn)題,很多好看的書(shū),不一定是他喜歡的,太深太淺都不行,得要有能吸引他又好看的書(shū)給到他。大家如果有什么好書(shū),可以相互推薦,好的想法也可以相互交流。

  閱讀是在成長(zhǎng)過(guò)程中的事情,需要在孩子成長(zhǎng)中按照各個(gè)階段實(shí)施,簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是閱讀要與孩子的年齡相匹配,給選的書(shū)要和孩子的理解能力一致,讓孩子能一直保持閱讀好習(xí)慣。小學(xué)階段,除了平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),我個(gè)人覺(jué)得其它的就是閱讀、體育鍛煉、游戲(孩子之間的,家人之間的互動(dòng)游戲),閱讀真的很重要哦。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)7

  培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)閱讀的興趣,我們家長(zhǎng)能做什么呢?

  一、找到孩子的興趣所在

  孩子都是有天賦的,有的小朋友數(shù)學(xué)好喜歡看書(shū),有的小朋友語(yǔ)文好喜歡名著,有的小朋友愛(ài)運(yùn)動(dòng),有的小朋友愛(ài)跳舞。

  我平時(shí)觀察到金澍禹最喜歡看的是科學(xué)類的書(shū),從幼兒園開(kāi)始他就顯露出在這一方面的興趣。我就投其所好帶他去書(shū)店,他自己挑了一套《大英漫畫(huà)百科全書(shū)》。這套書(shū)系統(tǒng)地介紹了很多類科學(xué)的初級(jí)知識(shí),他知識(shí)面一下就鋪開(kāi)了。以后看到關(guān)于科學(xué)內(nèi)容的書(shū),比如《可怕的科學(xué)》,他就說(shuō):“這個(gè)觀點(diǎn)我在《大英漫畫(huà)》看到過(guò)”。他覺(jué)得里面很多知識(shí)我是知道的,讓我看看這兩套書(shū)說(shuō)的一樣不一樣?好奇心驅(qū)使他停不下來(lái)地看書(shū)。這就完成了知識(shí)的重復(fù)、鞏固。而且漫畫(huà)變成了文字書(shū)。

  任何興趣的培養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)是從孩子自己的選擇開(kāi)始,做自己喜歡的事情才會(huì)全情投入,效果事半功倍。如果孩子不知道自己喜歡的是什么,家長(zhǎng)可以給孩子提供多一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì),比如參加各種體驗(yàn)課程,找到孩子的閃光點(diǎn)。

  二、多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀

  我在完成自己的工作后總喜歡和金澍禹一起坐在沙發(fā)上閱讀,我覺(jué)得這樣的方式,讓我自己也更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就好像給自己找到個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。我想小朋友也有這樣的感覺(jué)。我喜歡讀歷史,金澍禹在我的影響下,也喜歡歷史。我們?cè)陂_(kāi)車時(shí)候也經(jīng)常一起聽(tīng)關(guān)于歷史的書(shū)。他在學(xué)校里闖禍,我就說(shuō):“你就像項(xiàng)羽一樣自大!睙o(wú)需多言,他一下明白了自己的'行為是多么糟糕。

  金澍禹喜歡科學(xué)類的書(shū),他看到不懂的問(wèn)題還經(jīng)常問(wèn)我。但是科學(xué)知識(shí)太深?yuàn)W我也不懂,我就當(dāng)著他的面百度,他就發(fā)現(xiàn)了“百度”這個(gè)非常實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。這也令他非常有安全感,好像所有的問(wèn)題都能找到答案。

  平時(shí)我也會(huì)虛心請(qǐng)教金澍禹我不懂的問(wèn)題,請(qǐng)他給我分享他新學(xué)到的知識(shí)。這樣做大大地激發(fā)了小朋友的成就感。對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。

  三、減少不必要的測(cè)試和任務(wù)

  金澍禹讀過(guò)很多的書(shū),但我沒(méi)有讓孩子寫過(guò)一篇讀后感,或者像學(xué)校里一樣背誦、抄寫。因?yàn)閷W(xué)校里的精讀是文字學(xué)習(xí),這些是老師本身就會(huì)提供的訓(xùn)練。我沒(méi)有那么專業(yè),就不摻和了,只要泛讀就可以了。我認(rèn)為家庭教育還是以親子溝通為主。不但關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成長(zhǎng),也要關(guān)注孩子身心的成長(zhǎng)。

  四、沒(méi)有給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

  這個(gè)可能有的家長(zhǎng)不認(rèn)同,覺(jué)得有目標(biāo)孩子更有動(dòng)力。

  但是我認(rèn)為找到了孩子的興趣,應(yīng)該是一種愉悅的探索體驗(yàn)。學(xué)習(xí)、閱讀本來(lái)就是分內(nèi)之事。孩子為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去學(xué)習(xí),那應(yīng)該是在應(yīng)付家長(zhǎng),而不會(huì)專注地去做這件事。學(xué)習(xí)如果不專注,效果肯定適得其反。

  我們可以嘗試回到第一條,陪孩子找到他感興趣的事物。這里的學(xué)習(xí)不一定是閱讀,可以是任何他感興趣且積極的愛(ài)好。

  當(dāng)然,我會(huì)在孩子做了非常了不起的事情后給與獎(jiǎng)勵(lì)。比如:幫助別人做好事,比賽獲得名次等。

  最后,在這里和大家分享一個(gè)信息:教育部在上個(gè)月發(fā)布了《家庭教育促進(jìn)法》,將于明年1月1日起施行了!凹彝ソ逃痹诜芍兄副O(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面成長(zhǎng),對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。今后家庭教育不僅是家事,更是國(guó)事。希望在坐的各位家長(zhǎng)多和孩子溝通,尋找到最適合孩子的興趣培養(yǎng)的方案。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)8

  在教育孩子的這條路上,我覺(jué)得大家都會(huì)有感到說(shuō)不完的艱辛,尤其是現(xiàn)在的小孩都需要我們來(lái)斗智斗勇,絲毫不能松懈。因?yàn)槲覀儾辉谝獾姆潘梢稽c(diǎn)點(diǎn),他們就有可能放任了自己。

  對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們的心愿,也是他們的心愿。愛(ài)玩是他們的天性,哪個(gè)孩子不喜歡玩?有時(shí)我們自己也想玩?晌覀兇笕说男睦,會(huì)再多想一件事,那就是學(xué)習(xí)。

  都說(shuō)興趣是孩子最好的老師,無(wú)論做什么,只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它,帶著興趣的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí),效果是不一樣的。至少自己愿意做的事不會(huì)很痛苦,換個(gè)角度說(shuō),誰(shuí)都不愿意被動(dòng)的去做什么。所以,我是沒(méi)給她太多的壓力。沒(méi)有報(bào)過(guò)什么提高班、輔導(dǎo)班之類。我怕的是她學(xué)的太多太快身心都累了,到最后厭煩,那就徹底沒(méi)辦法了。

  在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)她興趣的過(guò)程中,我也不小心失敗過(guò)。楊亦凡從小就喜歡跑來(lái)跑去玩,大部分孩子都喜歡,所以一開(kāi)始我們就以為她也會(huì)很喜歡體育運(yùn)動(dòng),為了讓她鍛煉,特地帶她爬山、跑步,可是發(fā)現(xiàn)每次一段時(shí)間新鮮感過(guò)去之后她就沒(méi)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力,結(jié)果也就半途而廢,其實(shí)就是她沒(méi)有建立起對(duì)這些運(yùn)動(dòng)真正的興趣。為了讓她能夠堅(jiān)持做一件事,我們覺(jué)得發(fā)掘和培養(yǎng)她真正的興趣很重要。

  首先不做任何干預(yù),平時(shí)注意觀察她對(duì)什么會(huì)感興趣,當(dāng)她表現(xiàn)出興趣后不要一下就全部滿足她,逐步的讓她去參與,在過(guò)程中再慢慢鞏固她的興趣,也就是先“吊吊她的胃口”。幼兒園的時(shí)候她說(shuō)喜歡輪滑,想學(xué),那就學(xué)吧。開(kāi)始幾節(jié)課還挺積極,可慢慢的就不那么積極了,還經(jīng)常喊累,一個(gè)課程下來(lái)也就沒(méi)有繼續(xù)。但有一次帶她去青島玩,在一個(gè)冰場(chǎng)看到有十來(lái)歲的女孩在練花樣滑冰,她一個(gè)人就站在那看了一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)走,表現(xiàn)出從沒(méi)有過(guò)的濃厚興趣。后來(lái)蘇州幾個(gè)大的商場(chǎng)也都有了冰場(chǎng),她還是很喜歡去看,也說(shuō)要去滑冰,我們怕她像輪滑一樣,一開(kāi)始就結(jié)束,就先借她生日的機(jī)會(huì)讓她去滑了,她很有興趣,我們都累了她還不累不肯走。后來(lái)做為學(xué)習(xí)或是其他事情的獎(jiǎng)勵(lì),隔斷時(shí)間帶她去一次,每次興致都挺高。后來(lái)就決定周期性的帶她去,既保證她鍛煉的機(jī)會(huì)也能保持她的興趣。雖然中間因?yàn)橐咔橹芷谛缘墓?jié)奏被打斷了,但這份興趣的濃度她似乎從沒(méi)減少。

  其次讓她參與到家長(zhǎng)的興趣中,因?yàn)楹图议L(zhǎng)有了同樣的'興趣后,陪伴的有互動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)變多,更有利于興趣的養(yǎng)成和保持。在家里,楊亦凡爸爸很喜歡足球,是個(gè)球迷,在她讀幼兒園還很小的時(shí)候,美其名曰帶她去看球,其實(shí)就是滿足自己看球的欲望,經(jīng)常周末帶著她去南京奧體看江蘇隊(duì)的中超比賽。一開(kāi)始她剛看到這么一個(gè)好幾萬(wàn)人的體育場(chǎng)有點(diǎn)傻呆呆的停住了,在大家齊聲吶喊、唱歌助威的時(shí)候還是有點(diǎn)小怕,后來(lái)有一次她爸爸發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)能哼唱球隊(duì)的助威歌曲,再后來(lái)她就主動(dòng)提出想去看,到了現(xiàn)場(chǎng)還能跟著節(jié)奏助威。發(fā)現(xiàn)了她這個(gè)興趣后嘗試著帶她去踢踢球,她也很樂(lè)意,于是就意外的發(fā)展了她這項(xiàng)有興趣的活動(dòng)。為了讓她保持興趣,還在有機(jī)會(huì)的時(shí)候給她創(chuàng)造些不同的體驗(yàn),比如讓她在蘇州隊(duì)比賽的時(shí)候作為球童和球員一起參加入場(chǎng)儀式,給她買幾件球隊(duì)的衣服穿著去看比賽等等。二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校有足球課后班,她就主動(dòng)要參加,這學(xué)期仍然主動(dòng)要參加足球社團(tuán),到現(xiàn)在還是保持了極大的興趣。

  最后還想說(shuō)一下在維持某一件事的期許或者說(shuō)是目標(biāo)吧。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)不能太高太嚴(yán),太高的目標(biāo)無(wú)形中就會(huì)給孩子帶來(lái)壓力,會(huì)使興趣逐漸消失。楊亦凡一開(kāi)始學(xué)的輪滑可能就是無(wú)形中我們大人給的目標(biāo)太激進(jìn),沒(méi)上幾次課就要她滑的遠(yuǎn)滑的快,她很難馬上辦到,于是就逐漸失去了興趣。而她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持下來(lái),可能也是因?yàn)槲覀儧](méi)有給她定太高太嚴(yán)的目標(biāo)。所以目前她在堅(jiān)持的無(wú)論是滑冰還是足球,我們都只有一個(gè)目標(biāo)就是讓她運(yùn)動(dòng)起來(lái),沒(méi)有任何要她滑到什么程度或者踢到什么程度的要求,在有空的時(shí)候陪著她一起玩一玩,讓她能更健康更開(kāi)心。她在運(yùn)動(dòng)中也能收獲什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,也能嘗到成功和失敗的滋味,這些親身體驗(yàn)對(duì)她來(lái)講,無(wú)形中也會(huì)滲透到學(xué)習(xí)中去。生活的方方面面都有著密不可分的狀態(tài)。我感覺(jué)我做這些還是在為了讓她能好好學(xué)習(xí)做鋪墊,我們大人的終極目標(biāo)始終放不下的還是學(xué)習(xí)。那就把這份壓力放在我們大人的心里,讓孩子們輕松愉快的玩耍和學(xué)習(xí)。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)9

  小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑,知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答,不清楚的可以暫緩回答,比如說(shuō)容我思考一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答不知道,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松,因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比如背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的`時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

  引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他,相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答,表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也輕松了,而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就問(wèn)人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。

  孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說(shuō)實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈,很外行,有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)10

  孩子是未來(lái)的希望,父母把孩子生下,不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大,更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。

  但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家,所以我覺(jué)得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法,或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的,一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班,我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴,他說(shuō)喜歡,于是報(bào)了名,可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法:預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具,告訴他必須認(rèn)真聽(tīng)老師講、跟老師做才可以得到,但是結(jié)果是無(wú)效。后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣,理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的'育兒經(jīng)驗(yàn)。

  父母還應(yīng)注意:自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子,不僅僅有遺傳的因素,還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊。有一個(gè)笑話:媽媽問(wèn)兒子:“明明,你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō):“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本。”媽媽很生氣,罵兒子:“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí),要想想自己有沒(méi)有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì),那么父母就應(yīng)該做好榜樣,言傳不如身教。

  在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺(jué)得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣,比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等,這都是我的責(zé)任,等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親,不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的:一是善良。善是為人根本,我鼓勵(lì)孩子的善舉,讓他感知與人為善是美好的。二是愛(ài)讀書(shū)。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書(shū),等他自己識(shí)文解字了,需要我當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。

  以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn),我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)11

  三年級(jí)是一個(gè)低年級(jí)向中高年級(jí)過(guò)渡,學(xué)習(xí)習(xí)慣趨向成熟的年級(jí),也意味著學(xué)習(xí)難度提高,作業(yè)量增加。我認(rèn)為,首先還是應(yīng)該積極引導(dǎo)、繼續(xù)培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課我們是要求她必須要認(rèn)真聽(tīng)講的,這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來(lái),而且任何課內(nèi)外作業(yè)的完成都基于上課認(rèn)真聽(tīng)講。目前作業(yè)還不是很多,如果沒(méi)有特殊原因我們規(guī)定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè),這樣她就有時(shí)間在家針對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)非常重要,可以讓她在課堂上學(xué)習(xí)新授知識(shí)時(shí)不會(huì)覺(jué)得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫作業(yè)時(shí),不允許她邊做其它事情邊寫作業(yè),比如吃吃東西,玩玩文具,這些都是不允許的,一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè),讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工,確保有1位可以檢查和訂正當(dāng)天的作業(yè),所有作業(yè)完成以后,可以做一些自己喜歡的事情,比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)做手工,周末可以適當(dāng)看看電視,有規(guī)劃同時(shí)也有時(shí)間觀念,時(shí)間長(zhǎng)了,可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性和計(jì)劃性,但是無(wú)論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí),包括看電視的時(shí)候,我們都會(huì)不約而同地不去打擾她,不去分散她的注意力。有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)怎么培養(yǎng)孩子的注意力,其實(shí)平時(shí)生活中很多細(xì)微的事情都在決定著孩子注意力。

  再說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺磳?duì)待考試的態(tài)度,她考得比較理想很得意在等我們來(lái)夸她的時(shí)候我們會(huì)說(shuō):“還行,作為一個(gè)學(xué)生考的好是應(yīng)該的,希望你下次還能保持。”讓她一腔驕傲平平落下;丶曳治鲈嚲恚豢凑_率,只看里面是否有寫字潦草,是否有錯(cuò)別字,是否有計(jì)算錯(cuò)誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲,這樣的.過(guò)程可以讓她保持清醒。

  分?jǐn)?shù)不好的時(shí)候,我們家就看情況,如果是因?yàn)榱?xí)慣不好造成了錯(cuò)誤和失分,比如錯(cuò)過(guò)三遍的字照樣錯(cuò),粗心計(jì)算等,哪怕考了優(yōu)秀,那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她,讓她壓力不是很大,然后分析原因,總結(jié)教訓(xùn)。這樣可以讓她依然有足夠的自信心,同時(shí)理性看待分?jǐn)?shù)。

  語(yǔ)數(shù)英學(xué)科中,語(yǔ)文和英語(yǔ)我們家比較注重她的閱讀,對(duì)于一些涉及到思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)題目,還是需要家長(zhǎng)保持和孩子相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度,任何錯(cuò)題我們會(huì)跟她一起畫(huà)圖一起分析,以便能快速提供相應(yīng)的解答和支持,分析過(guò)后我們還會(huì)讓她自己再試著完整地說(shuō)出解題思路。

  在我們陪學(xué)的過(guò)程中我覺(jué)得我們做的最好的就是堅(jiān)持,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)不容易,我們也告訴她學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的,因?yàn)樾量,我們的一套套措施也總是在?shí)施過(guò)程中被孩子不斷打折,不斷對(duì)抗,但是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持孩子也在堅(jiān)持著,現(xiàn)在也看到了一些成效。孩子也很有感觸,也嘗到了甜頭,中間肯定還會(huì)有質(zhì)疑,有動(dòng)搖,但是相信堅(jiān)持總會(huì)有結(jié)果。

  在坦誠(chéng)溝通的基礎(chǔ)上,孩子也常常會(huì)把她在學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們,把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享,我們非常注重她告訴我們?cè)谏钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并且及時(shí)給予建議。同樣的,我們也很注意自己的言行,在生活中傳遞給孩子誠(chéng)信做人,認(rèn)真做事,并以身作則,教育孩子要嚴(yán)于律己,寬以待人,要善良,要懂得感激他人的辛勤勞動(dòng),同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人,多為他人著想,多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長(zhǎng),懂得事情越來(lái)越多,我們更需要對(duì)一件事考慮全面了再分析講給她聽(tīng),讓她明白為人處世的道理,知其然,也要知其所以然,但不強(qiáng)迫她必須去做。

  我們重視和學(xué)校對(duì)接,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。

  為人父母是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè),砥礪前行,我們一直在路上,目標(biāo)都是希望引導(dǎo)和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開(kāi),但缺不了我們的默默耕耘!

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)12

  第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

  第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的'要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

  第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?

  我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法。

  做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)13

  說(shuō)起男孩,很多人就會(huì)想到淘氣和搗亂,的確男孩在精力方面會(huì)比較活躍,所以生活中總是會(huì)創(chuàng)造出各種“驚喜”,讓家長(zhǎng)手足無(wú)措。如果家里是兩個(gè)男孩,那父母估計(jì)常處于崩潰的邊緣。我也是兩個(gè)男寶的媽媽,和大多數(shù)媽媽一樣,也有著自己的擔(dān)憂。畢竟男孩長(zhǎng)大后,需要面臨和承擔(dān)的社會(huì)家庭責(zé)任更多一些,所以要求父母更好的起到“人生第一粒紐扣”的作用。接下來(lái)我就從三個(gè)方面談?wù)勅绾谓逃壹覂蓚(gè)男寶的。

  一、樹(shù)立良好的家庭榜樣

  父母是孩子人生中的第一位老師,俗話說(shuō)言傳身教,父母對(duì)于孩子的教育除了“言傳”外,更要注意“身教”。父母的言談舉止,猶如一本沒(méi)有文字的教科書(shū)。在孩子面前,父母從思想品德到生活小節(jié),都沒(méi)有小事。好的父母表率才能對(duì)孩子產(chǎn)生積極、有效的影響。當(dāng)兩寶在專心做作業(yè)時(shí),我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書(shū),寫寫教案,讓他們有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在做作業(yè)前,會(huì)預(yù)定好完成時(shí)間,如果能提前完成,就可以打15分鐘籃球。打籃球這件事交給爸爸,無(wú)論爸爸多忙,讓爸爸參與到孩子的教育中,畢竟男孩子的責(zé)任、獨(dú)立、勇敢都離不開(kāi)爸爸的陪伴。

  二、養(yǎng)成良好的'品德習(xí)慣

  我認(rèn)為孩子良好的品德習(xí)慣是比學(xué)業(yè)更重要的。在生活中,我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯,身為家長(zhǎng),我們主動(dòng)給長(zhǎng)輩夾菜剩飯,說(shuō)些暖心的話語(yǔ),平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)會(huì)影響到孩子的行為舉止。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合,學(xué)習(xí)累了和他們適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒颍纯措s志或者讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。周末帶他們出去親近下大自然。我和兩個(gè)兒子溝通就像朋友一樣,很簡(jiǎn)單,也很快樂(lè),兩個(gè)孩子的性格有點(diǎn)內(nèi)向,膽子也很小,他們有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我會(huì)肯定他們好的想法或者做得好的地方,指出他們的不足之處,與他們進(jìn)行心與心的溝通。

  三、構(gòu)建互助互學(xué)的制衡

  在日常學(xué)習(xí)中營(yíng)造趕學(xué)比超的學(xué)習(xí)氛圍,在完成作業(yè)及完成質(zhì)量上相互監(jiān)督、相互比較,哥哥適當(dāng)引導(dǎo)弟弟,取長(zhǎng)補(bǔ)短,甚至有時(shí)在游玩中也讓他們互相提問(wèn)互相參與,讓他們?cè)趭蕵?lè)中成長(zhǎng)。

  當(dāng)然,兩個(gè)男孩間肯定也有沖突和矛盾的時(shí)候,當(dāng)有沖突發(fā)生時(shí),我從不先插手,能讓他們自己的解決的盡量自己解決,實(shí)在解決不了了,我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o與引導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,兄弟倆沒(méi)有“隔夜仇”,解開(kāi)矛盾就會(huì)自己和好了。

  教育男孩要分得清主次,成績(jī)固然是他們將來(lái)成功路上的敲門磚,但是內(nèi)在的道德品質(zhì)更加重要。尤其是家有兩個(gè)男孩時(shí),更要注重家長(zhǎng)的暖心陪伴和行之有效的引導(dǎo),讓他們?cè)谙嗷ァ扒写琛敝泄餐砷L(zhǎng)。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)14

  對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),家庭教育是關(guān)鍵。家庭是孩子生活的重要環(huán)境,對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要,將伴隨孩子一生。在一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生畫(huà)像的調(diào)查中顯示,當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)55。1%的孩子仍會(huì)選擇求助父母?梢钥吹,雖然已經(jīng)成年,開(kāi)啟獨(dú)立人生,但是孩子對(duì)父母的依賴度仍然是非常大的。其實(shí)人的一生有很多個(gè)不同的發(fā)展階段,對(duì)于不同階段的孩子,教育的方法、方式、內(nèi)容都不太一樣。從家庭的角度來(lái)說(shuō),對(duì)于三年級(jí)的孩子,我覺(jué)得重點(diǎn)不在于教給他們多少知識(shí)、多少技能,而在于給予充分的引導(dǎo)和陪伴。

  首先是引導(dǎo)。

  引導(dǎo)什么?引導(dǎo)孩子的人生方向。我的理解其實(shí)就是引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的“三觀”,即世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有了正確的“三觀”,孩子就會(huì)沿著“好”的方向發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)谇皫啄甑纳詈蛯W(xué)習(xí)中掌握了一些知識(shí)和對(duì)世界的基本看法,自我的三觀認(rèn)知開(kāi)始萌芽,正是三觀啟蒙的關(guān)鍵期。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),正是引導(dǎo)的最好時(shí)期。怎么引導(dǎo)呢?在開(kāi)始引導(dǎo)之前要“尊重”孩子,讓孩子按照自己的.想法做事。因?yàn)槿绻蛔鹬厮麄冏约旱南敕,就很難走進(jìn)他們的認(rèn)知世界,進(jìn)不了他們的認(rèn)知世界,就無(wú)法讓他們接受我們給出的建議。

  其次是在陪伴中引導(dǎo)。

  在陪伴的過(guò)程中將我們的建議和人生經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴地教給孩子。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,需要我們陪伴的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少,我們逐漸退出孩子的世界,孩子慢慢獨(dú)立、長(zhǎng)大、成熟。陪伴的方式有很多,比如和孩子一起讀書(shū)、一起寫字、一起做游戲、一起運(yùn)動(dòng)、一起做家務(wù)、一起互訴傾聽(tīng)……孩子天生會(huì)充滿好奇心,而且他們天生會(huì)有一些方面的天賦,我們只是在他們提出各種問(wèn)題的時(shí)候,在他們表現(xiàn)出對(duì)什么事情的好奇和熱愛(ài)的時(shí)候,給予鼓勵(lì)、贊美和正確的引導(dǎo)。我覺(jué)得對(duì)“美”和“美好”的正確認(rèn)知,可以幫助孩子樹(shù)立正確的三觀,而且影響極大。所以,在陪伴的過(guò)程中,我特別注意對(duì)孩子美學(xué)教育的培養(yǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美。比如,我會(huì)跟孩子一起畫(huà)畫(huà),然后跟她說(shuō):“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,讓我覺(jué)得自己進(jìn)入到一個(gè)美好的世界,非常寧?kù)o卻有五彩斑斕”。孩子聽(tīng)了之后很迷惑,但很快就開(kāi)始去思考我說(shuō)的話到底是什么意思,開(kāi)始去循著我說(shuō)的方向汲取各種知識(shí)。比如,我堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)一門樂(lè)器,其實(shí)主要是想讓她懂得一些樂(lè)理。孩子經(jīng)常問(wèn)我為什么?我跟她說(shuō),音樂(lè)是人類唯一沒(méi)有障礙的交流方式,它不受任何語(yǔ)言、文字的影響,任何人都可以聽(tīng)都可以感受,所以媽媽不希望你對(duì)這么美好的東西一無(wú)所知。我還會(huì)借機(jī)跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事,然后跟她說(shuō):“媽媽最喜歡的樂(lè)器就是我們中國(guó)的古琴了”。孩子又是一臉茫然,我知道她不能完全理解,但是我想應(yīng)該會(huì)讓她有所思考,這就像是在她的腦子里種了一粒種子。

  最后,在教育孩子的過(guò)程中,懲戒和規(guī)訓(xùn)是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”,這也是我們作為家長(zhǎng)要與學(xué)校共同完成的事情。教育孩子,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,愿與學(xué)校共同努力,爭(zhēng)取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)15

  我的孩子性格較為內(nèi)向,略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中,孩子的降臨最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得:

  首先,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處,但這并不是一天兩天的事,家長(zhǎng)要有耐心。

  第二,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候,都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備,讓孩子一起參與,他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定,讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí),我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái),夸他很勇敢,是個(gè)男子漢,他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。

  第三,多與孩子溝通,尊重、理解孩子,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的'互相了解。做到教育的一致性,不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼,讓孩子把你當(dāng)成朋友,愿意跟你交流;多換位思考,不要一味要求孩子這樣做、那樣做,尊重孩子的同時(shí),孩子也同樣會(huì)尊重你。

  第四,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響,我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事,講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū),當(dāng)然,我也以身作則,專心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后,在老師們的教育引導(dǎo)下,他不但能獨(dú)立看書(shū),還能提問(wèn)題了,這得益于幼兒園老師們的悉心教育。

  第五,樹(shù)立正確的理念,加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通,這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間,家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng),而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的專注力,樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期,做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

  以上是我的一些育兒體會(huì),養(yǎng)育孩子的同時(shí),我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),當(dāng)然還有許多不足之處,希望通過(guò)老師、阿姨的幫助,讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法,讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

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