在選擇中改變 在改變中前進(jìn)

    人生的旅途中，有無(wú)數(shù)個(gè)抉擇相伴而行。不同選擇也意味著不同的改變。改變常給人以危機(jī)感。人生的軌跡往往不是直線(xiàn)且不可預(yù)測(cè)的，人們所期望的是能做出正確的、不讓自己后悔的選擇。改變并不可怕！

    放棄在家鄉(xiāng)舒適的生活，獨(dú)自一人來(lái)到陌生的北京生活、學(xué)習(xí)，對(duì)于二十出頭的我充滿(mǎn)了新鮮、好奇和對(duì)未來(lái)的憧憬。為一直遺憾沒(méi)能上大學(xué)，而現(xiàn)在能在北京親身感受那深厚的文化底蘊(yùn)的氛圍而興奮。充滿(mǎn)自信的我象一只急切飛出鳥(niǎo)籠翱翔在藍(lán)天的小鳥(niǎo)！但同時(shí)在這繁華的都市里更多感覺(jué)到的是那無(wú)處不在的激烈競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的淘汰。在這樣的氛圍里是不允許任何松懈態(tài)度的存在。如何應(yīng)對(duì)這樣的改變是我必須要面對(duì)的問(wèn)題。

    曾經(jīng)無(wú)論是在體校還是在工作中都曾是最優(yōu)秀的。而剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不扎實(shí)的我屢屢遭到挫折，不由得開(kāi)始懷疑自己的能力。小鳥(niǎo)飛向遼闊的天空盡情享受陽(yáng)光、白云帶來(lái)得快樂(lè)，也要經(jīng)歷更多的暴風(fēng)雨，甚至還有生命的危險(xiǎn)。它有能力去面對(duì)嗎？

    《WHO MOVES MY CHEESE》一書(shū)中就非常形象的描述了人們是如何對(duì)待改變的�；蛟S積極或許消極，態(tài)度不同其結(jié)果自然也個(gè)有得失。在北京求學(xué)的日子更是讓我明白任何事物只要你付出就一定能得到相應(yīng)的回報(bào)！要學(xué)會(huì)看的更長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼前的得失無(wú)須太過(guò)計(jì)較。生活總在不停變化，可無(wú)論它怎樣變化都要以健康、積極的心態(tài)去面對(duì)！

    每個(gè)人都有自己的追求，小鳥(niǎo)就應(yīng)該屬于藍(lán)天而不是精致的鳥(niǎo)籠。雖然將面臨很多艱辛和坎坷，可不經(jīng)歷風(fēng)雨又哪見(jiàn)彩虹！當(dāng)初選擇來(lái)京求學(xué)不就是希望改變一種生活，希望能多一些經(jīng)歷、多充實(shí)一下自己，讓自己的人生更有價(jià)值和更精彩。應(yīng)該敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不能被這點(diǎn)小困難擊倒！在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該有運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。不能放棄，放棄就是失敗就是認(rèn)輸。別人行我也應(yīng)該行。振作起來(lái)重新安排自己的生活，迎接挑戰(zhàn)！

    正視現(xiàn)實(shí)中自己所面臨的問(wèn)題和處境，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明白了問(wèn)題的所在就能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合解決問(wèn)題的途徑和方法。就學(xué)習(xí)方面的感受主要有以下幾點(diǎn)：

    首先是確定目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力和方向。我將目標(biāo)進(jìn)一步分解為年度目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、考期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)、甚至于日目標(biāo)。再將分解的目標(biāo)與所學(xué)的各科目按要求進(jìn)行整合，制定出相應(yīng)的計(jì)劃。如學(xué)期計(jì)劃、考期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、甚至于日計(jì)劃。制定計(jì)劃給了我很大的幫助，它使我的學(xué)習(xí)有條穩(wěn)健的進(jìn)步，使我的時(shí)間得到了充分的利用，重來(lái)沒(méi)有如此意識(shí)到計(jì)劃的重要性。制定計(jì)劃是我前進(jìn)的途徑。

    那么如何把有限的時(shí)間充分的利用在學(xué)習(xí)上呢？這就需要自己有足夠的毅力去堅(jiān)持執(zhí)行自己所定的計(jì)劃，而不是紙上談兵，做空想家，想到還要做到。提醒自己，這個(gè)階段學(xué)習(xí)是我生活的主要內(nèi)容，只有出色的完成這項(xiàng)任務(wù)才能豐富和完善其他生活內(nèi)容。分清主次和輕重緩急，學(xué)習(xí)就自然更加投入和刻苦了。毅力是我前進(jìn)路上的監(jiān)控器。

    其次是做好筆記。人說(shuō)好記性比不過(guò)一只爛筆頭。將看過(guò)的課本進(jìn)行總結(jié)、歸納和整理。把各章節(jié)的內(nèi)容更條理化，把書(shū)看薄了，同時(shí)也把課本的內(nèi)容變成了自己的東西。變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣被及度提升。

    再次就是理論聯(lián)系實(shí)際。把課本的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的案例相結(jié)合，活學(xué)活用，舉一反三，避免了死記硬背，背過(guò)又忘記毫無(wú)學(xué)習(xí)效率的后果。真正把知識(shí)學(xué)成自己的。筆記和聯(lián)系實(shí)際是我前進(jìn)的手段和方法。

    最后是選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法有很多，最關(guān)鍵的是依個(gè)人實(shí)際情況來(lái)選擇。我的有些學(xué)習(xí)方法也許看起來(lái)有些笨搓，但對(duì)于我這位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況確實(shí)很有效果的。方法沒(méi)有最笨和最好的，只有最適合的。所以建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，不僅在考試中能獲得成功，這種態(tài)度、思維方式的建立在今后的工作和個(gè)人發(fā)展中都能起到積極作用。

    獲得收獲的我就象《WHO MOVES MY CHEESE》中那只找到奶酪的小老鼠，輕松了很多，學(xué)習(xí)變的有樂(lè)趣了！有信心去接受更高的挑戰(zhàn)，不要當(dāng)心生活中出現(xiàn)的變化，沒(méi)有變化的生活是那么的枯燥、暗淡和無(wú)味。

    心中有一個(gè)調(diào)色板，想讓生活變成什么顏色完全看自己怎樣調(diào)色，不同階段有不同色彩的映入。找到這個(gè)階段的生活重心、生活目標(biāo)，有目標(biāo)就有方向，朝著方向努力，成功就在不遠(yuǎn)處等著你！我為能有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷而自豪，將會(huì)好好珍藏這為我人生的圖畫(huà)抹上的一抹色彩，從而更色彩斑斕！

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