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一個扼殺創(chuàng)造力的教育,對一個民族意味著什么?

時間:2023-05-07 02:16:50 教育新聞 我要投稿
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一個扼殺創(chuàng)造力的教育,對一個民族意味著什么?

  一個扼殺創(chuàng)造力的教育,對一個民族意味著什么?

一個扼殺創(chuàng)造力的教育,對一個民族意味著什么?

  《南方人物周刊》

  2012年第22期

  每年的高考作文題,都會引起人們的熱議,人們總是奇怪,為何出題的人能想出那么搞笑的題目來?比較起來,今年廣東的作文題,倒是比較靠譜,題目是“你想生活的時代”。

  廣東今年的考題,恰是一個讓人發(fā)揮想象的題目。可我們看到,很多人面對一個需要想象的題目,完全不知道怎么做了。

  選擇喜歡當下,在政治上最保險。選擇未來,應該沒有多大的問題?上,這樣的選擇,居然也非常少。

  雖然說,我們很難指望高考的時候,考生通過作文來表達自己的思想,但至少我們可以期待,這樣的考試,可以傳遞出我們一代年輕人的某些喜好或者擅長。但是,嚴峻的現(xiàn)實告訴我們,想象力的缺乏,已經成了考生的通病。

  缺乏想象,是作文的大敵。但多少年來,我們的中小學作文,包括語文課的訓練,偏偏要跟想象力為敵。我們的語文課,學好背會,考試就可以得高分,否則,就出局。

  人類文明的精神,就是創(chuàng)造。一個扼殺創(chuàng)造力的教育,對一個民族意味著什么?

  一個省,滿分作文僅僅15篇,而且即使是滿分作文,也縮手縮腳,缺乏想象。這樣的考試結果,傳達出的信息,恐怕不止是一聲嘆息。

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