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幼兒園優(yōu)秀游戲案例

時間:2022-11-24 17:06:00 資料 我要投稿
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幼兒園優(yōu)秀游戲案例(精選25篇)

  在日常學(xué)習(xí)生活工作中,大家免不了要接觸使用案例吧,下面是小編收集的關(guān)于幼兒園優(yōu)秀游戲案例,歡迎大家分享。

幼兒園優(yōu)秀游戲案例(精選25篇)

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇1

  [游戲目標(biāo)]

  1、通過送小動物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。

  2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅持到活動結(jié)束。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。

  2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

  3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

  4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。

  [游戲過程]

  1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。

  指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。

  2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

  指導(dǎo)語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!

  出示小兔子圖片問:“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的`椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)

  怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應(yīng)的家)

  3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒看準(zhǔn)小動物的媽媽是誰,再送小動物。 能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。

  4、活動結(jié)束。

  放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動。

  [活動評價]

  著重評價在活動中能堅持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇2

 。塾螒蚰繕(biāo)]

  1、通過嘗味道活動,體驗品嘗的快樂,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受,畫出不同表情。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力 ,提高幼兒的繪畫興趣。

 。塾螒驕(zhǔn)備]

  1、多媒體課件一套(畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。)

  2、準(zhǔn)備的食物有:大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。

  3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。

  4、彩色水筆、油畫棒、白紙。

 。塾螒蜻^程]

  一、導(dǎo)入:引起興趣,導(dǎo)入活動。

  1、請幼兒觀看多媒體課件。(紅彤彤的辣椒,綠色的苦瓜,黃色的檸檬?? )

  讓幼兒觀看多媒體課件,使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn);通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。

  2、教師提問:你看到了哪些特產(chǎn)?你吃過這些食物嗎?他們是什么味道的?

  通過提問,意在加深幼兒對食物味道印象。

  二、 展開:

  1、 教師同幼兒做游戲《嘗味道,猜表情》

 。1)教師出示四種食物,請幼兒說出食物名稱 ;再

  請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物,大家通過看他們的表情變化,猜一猜他們吃的是什么味道的食物。

 。2)幼兒猜出后,教師提問:你是怎么猜出來的?從哪兒看出來的?他們的表情什么樣?(引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情)

  三、結(jié)束:

  1、請幼兒講解自己的作品。(講一講畫面上都有哪些表情,運(yùn)用了哪些線、形來表現(xiàn)的.?為什么要畫這些背景?運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么?請幼兒用完整的語言表述自己的作品。)

  2、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū),舉辦美術(shù)展覽,幼兒相互欣賞作品。

  通過講評、展示作品,擴(kuò)展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,提高幼兒繪畫興趣。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇3

  [游戲目標(biāo)]

  1. 練習(xí)四散跑和改變方向跑。

  2. 發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。

  [游戲準(zhǔn)備]

  大的操場上

  1. 教師和幼兒玩游戲。

  教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我。”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑。跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住。

  2. 幼兒玩游戲。

  請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的`幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可換人繼續(xù). 注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時間和活動量。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇4

  [游戲思路]

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一有趣的游戲思維教

  學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

  1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。

  2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

  2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

  [游戲過程]

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。 問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

  3、幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、 引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

  2、 師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。

  3、 問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)

  4、 雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)

  5、 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。 師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同(顏

  色、大。?它是不是(雞)媽媽生的'?會

  是誰生的?

  6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

  7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?

  三、玩蛋

  1、幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動。

  2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,

  你也給我一個,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?

 。ㄔS多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母

  雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看

  看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

  附:兒歌《母雞生蛋》

  老母雞,真能干。

  會捉蟲,會生蛋。

  數(shù)一數(shù),幾個蛋?

  一二三,三個蛋。

  老母雞,把歌唱。

  咯咯咯,咯咯咯。

  咯噠咯噠咯咯噠。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇5

  [游戲目標(biāo)]

  1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗隨音樂游戲的快樂。

  2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊。

  2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作。

  [游戲過程]

  1.聽音樂進(jìn)活動室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。 “今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习!?幼兒聽音樂進(jìn)教室,教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。 “玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下。”

  請幼兒坐好。

  “兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”

  “一開始,我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”

  “狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕,慢)

  “那我們把玩的時候的開心和狼來了時的.害怕唱出來吧!”

  3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

  “有一天,兔媽媽帶小兔子到森林玩,他們唱歌、跳舞,玩得可開心啦,突然,他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了,聽聽后來發(fā)生了什么事!保ㄍ暾犚魳罚 “大灰狼會來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?”

  “后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?”

 。ㄈ绻變簺]有回答出來,可以再聽一遍音樂,教師在聽音樂過程中加以提醒。)

  4.了解游戲規(guī)則。

  “今天,兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”

  “那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)

  “那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)

  5.完整游戲,進(jìn)一步了解規(guī)則,

 。1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”

  第一遍游戲時,請一名老師當(dāng)大灰狼。

  重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。

  以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

  圍到教師身邊討論:剛才某某(小朋友的名字)為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

  “那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

  “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

  (2)第二遍游戲。

  加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。

  “天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”

  “剛才我們玩得可真累,休息一下吧。”

  幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

 。3)說說游戲規(guī)則。

  “剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓

  到,只好灰溜溜地走了!

  “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”

  (4)改變情節(jié),增加游戲性,進(jìn)行第三次游戲。

  狼:“餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)

  引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法?隙ê⒆硬灰粯拥南敕ā#

  “聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”

  游戲一次!澳銊偛哦阍谀睦锢?”

  “其實(shí),還有很多地方可以躲,不過,躲的時候一定要注意安全,不要躲到危險的地方!

  5.游戲結(jié)束,體驗游戲快樂。

  “兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇6

  [游戲目標(biāo)]

  1、練習(xí)一個跟著一個走。

  2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、學(xué)會兒歌

  2、場地上畫一個大圓。

  [游戲過程]

  1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌

  “今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌!

  走走走,走走走,跟著老師向前走。

  不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。

  2、場地上畫一個大圓

  幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的`好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習(xí)一個跟著一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。

  [游戲規(guī)則]

  幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下,沿著場地走直線或圓圈

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇7

  [游戲目標(biāo)]

  1、鞏固對常見動物主要特征的認(rèn)識,并能根據(jù)動物的主要特征想出營救小羊的各種方法,體驗幫助別人的快樂。

  2、圍繞話題積極參與討論,大膽表述不同的營救方法,提高完整表述能力。

  [游戲準(zhǔn)備]

  動物剪影八個,完整背景圖一幅,局部背景圖每組一幅。

  [游戲過程]

  一、運(yùn)動員出場(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,鞏固對常見動物特征的認(rèn)識)

  1、情境導(dǎo)入

  2、觀察動物剪影,根據(jù)主要特征猜動物。

  3、觀察動物編號,引導(dǎo)幼兒有意觀察記憶。

  二、營救喜羊羊(重點(diǎn):在情境討論中,大膽完整地講述自己的`不同方法)

  1、情境變幻(喜羊羊缺席)讓幼兒猜測可能的原因(鼓勵想象)

  2、揭示原因:背景展示:幼兒講述處出現(xiàn)的場景(引導(dǎo)幼兒完整表述)

  如:XXX被灰太郎“吊”在樹上,“關(guān)”在籠子里??(豐富動詞)

  3、布置任務(wù):怎么辦?誰去營救他們,怎么救,誰去最合適?

  4、分組續(xù)編故事(鼓勵幼兒人人參與)

  5、小組交流分享(引導(dǎo)幼兒完整講述,安靜地傾聽,小組成員可以補(bǔ)充)

  三、羊村運(yùn)動會(重點(diǎn):體驗救出喜羊羊之后的快樂)

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇8

  [游戲目標(biāo)]

  1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。

  2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規(guī)則。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、操作卡片《小羊迷路了》。

  2、電視機(jī)、展示儀。

  [游戲過程]

  1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑。

 。1)、幼兒邊看,教師邊講故事。

 。2)、提問:小羊一家外出游玩時,爸爸是怎樣交代

  孩子們的'?誰做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?

  2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

  組織幼兒討論,并選代表回答。

  生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

  3、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,不能單獨(dú)亂跑。

  [游戲規(guī)則]

  外出游玩時,事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇9

  [游戲目標(biāo)]

  1、練習(xí)推小車的技能。

  2、練習(xí)繞曲線走的技能。

  3、具有競爭意識。

  [游戲過程]

  1、教師示范推小車的`動作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

  2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動作。

  3、幼兒分成三條隊開始游戲:推著小車?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來,看誰運(yùn)得多又快。

  [指導(dǎo)重點(diǎn)]

  1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

  2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

  3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

  [環(huán)境材料]

  三輛小車、若干線軸、沙包

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇10

  [游戲目標(biāo)]

  1.知道植物對人類及動物的重要作用。

  2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

  [游戲準(zhǔn)備]

  長頸鹿頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  [游戲過程]

  1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲

  2.教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉

  3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉

  4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的.影響

  5.大家一同給大樹樹葉洗澡

  案例5: 母雞咯咯叫

  [游戲目標(biāo)]

  1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛,鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維

  3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板,進(jìn)行表演

  [游戲準(zhǔn)備]

  樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

  [游戲過程]

  一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》,讓幼兒聽音樂做小雞動作進(jìn)入活動室。

  二、導(dǎo)入

  1、剛才我們唱的是什么歌曲?里面的小雞長大了會變成什么呢?(幼兒自由回答)

  2、今天我們來說說母雞,你們見過嗎?

  3、它怎么叫的呢?(自由回答)

  三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜: 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱(配上響板)

  1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。

  2、我們還可以換一種方法叫,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同

  的聲調(diào),并加上響板來表演。

  比如開心了:●● ˉ︱●● ˉ︱(響板敲的響) 傷心:●● ~︱●● ~︱(輕輕的敲)

  找窩:●● 、︱●● 、︱(時快時慢,表現(xiàn)出焦急的樣子)

  生蛋:●● ↓︱●● ↓︱(表現(xiàn)出沒有力氣的那種) 兇:●● ∧︱●● ∧︱(敲的有力)

  3、個別幼兒上來進(jìn)行表演。

  三、在原有的聲調(diào)上加入動作和響板的聲音:

  找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。(重復(fù)表演幾次)

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇11

  [游戲目標(biāo)]

  1.發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

  2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)變化的背景口頭創(chuàng)編能力

  [游戲材料]

  塑料泡沫制成的各種水上動物。(棕色)磁鐵,小鐵棒,大臉盆,水,大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上(大頭針全部插入塑料泡沫中)

  [游戲規(guī)則]

  將泡沫制成的各種水上動植物放入大臉盆中(裝水),令其浮于水面,然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針,引導(dǎo)它們在水上運(yùn)動。在幼兒操作完畢后,用語言來描述(根據(jù)幼兒的.年齡、能力提出相應(yīng)的要求)。

  [游戲形式]

  1.集體:在有組織的情況下,比比誰說的完整,編

  的故事完整有趣。

  2.個別:自由操作,自由描述。

  3.可用于情景講述教學(xué)中。

  [游戲指導(dǎo)]

  1.要使那只泡沫動物運(yùn)動,磁化的小鐵棒于上方先

  行于前,同方向運(yùn)動。

  2.注意幼兒描述時語言的完整性、正確性以及所編

  故事的趣味性、新穎性、合理性。

  [游戲評價]

  1.幼兒操作與其口頭描述必須相應(yīng)。

  2.所說的言語,語句必須完整、正確、合理。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇12

  [游戲目標(biāo)]

  1、學(xué)會匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng),提高幼兒爬的動作技能。

  2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

  3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的精神。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、尼龍繩結(jié)成的'網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干

  2、磁帶、錄音機(jī)

  3、布置好場地

  [游戲過程]

 。ㄒ唬╅_始部分

  幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動,老師自編動作。

 。ǘ┗静糠

  1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng),一邊示范。

  2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn),爬過用網(wǎng)搭成的通道,老師個別指導(dǎo),然后請做得好的幼兒個別示范。

  3、比賽游戲“我是小小解放軍”

  老師講解規(guī)則:今天我們來做解放軍,學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木,然后爬過網(wǎng)道,鉆過山洞,繞過椅子跑回隊伍,拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面,第二個小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行,哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2—3次)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇13

  [游戲目標(biāo)]

  1、了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保

  護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

  2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,

  樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

  重點(diǎn):了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可

  以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

  難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)

  環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

  [游戲準(zhǔn)備]

  地球公公一個,動物圖片各一張。

  [游戲過程]

  一、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)

  二、心存疑問,主動探索,積極討論

  1、(出示難過的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過?

  2、出示污染環(huán)境的圖片。

  3、 請誰來幫忙清理這些臟東西呢?

  三、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識,發(fā)展語言

  1、 地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

  2、 看看誰來報名了?(認(rèn)識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)

  3、你們覺得他們適合做清潔工嗎?如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工?

  4、 出示交流表(幼兒分小組討論,說說自己的理由)

  5、 分享交流

  6、 聽故事驗證結(jié)果(聽聽動物們是怎樣介紹自己的?)

  7、 師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動作)

  8、 小朋友們,你們喜歡這些小動物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)

  9、小結(jié):是!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的'樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣)

  四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語言

  我們生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木??)

  五、情景得到遷移,意識得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)

  1、 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球,那

  我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)

  2、 我們象小動物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。

  [游戲指導(dǎo)]

  1.出示圖片,引出活動,為下一步活動做好鋪墊,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2.結(jié)合動物圖片,使幼兒在看看、說說、想想的過程中,了解各種動物。

  3.教師適時的提問、引導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述,不僅給幼兒提供說的機(jī)會,而且了解動物在大自然中的清潔作用。

  4.在理解故事的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,更好地了解地球上存在的環(huán)保問題。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇14

  [游戲目標(biāo)]

  1.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的'興趣

  2.知道太陽是一個大火球,它能放出很強(qiáng)的光和大量的熱,老花眼鏡能聚光、聚熱。

  3.激勵幼兒長大為合理利用太陽能作貢獻(xiàn)。

  [游戲材料]

  老花眼鏡一副,火柴一根。

  [游戲規(guī)則]

  把老花鏡對著太陽,把火柴放在眼鏡下的亮點(diǎn)處,過一會兒,火柴就會自動燃燒。

  [游戲形式]

  個別操作

  [游戲指導(dǎo)]

  1.先教幼兒認(rèn)識太陽。

  2.在游戲過程中,不可移動眼鏡和火柴。

  3.利用此原理,人們發(fā)明了太陽灶。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇15

  [游戲目標(biāo)]

  1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  [游戲準(zhǔn)備]

  插接棒、粘貼板

  [游戲過程]

  游戲拼插“美麗的家園”

  1、出示老師拼插的范例圖,請幼兒觀察。

  2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時間)

  3、幼兒動手操作。

  4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

  [幼兒討論]

  1.發(fā)現(xiàn)的問題:與老師的圖有什么不一樣?

  2.找出問題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?

  3.解決問題:怎樣不出現(xiàn)這些問題?小朋友們應(yīng)怎樣做?

  4.結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

  案例6:小狗汪汪

  [游戲目標(biāo)]

  1、 欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動作表達(dá)自己的感受。

  2、 在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

  3、 體驗“舞蹈”的樂趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。

  [活動準(zhǔn)備]

  舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。

  [游戲過程]

  1、 遷移生活經(jīng)驗,描述小狗的可愛形象,表達(dá)對小狗的喜愛情感。

  指導(dǎo)語:你們喜歡小狗嗎?你們喜歡小狗那些可愛的'動作?你們會用動作表現(xiàn)小狗的可愛的樣子嗎?

  2、 欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個舞蹈,喜歡舞蹈中的動作。

 。1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達(dá)的情趣:

  指導(dǎo)語:剛才小朋友說出了小狗可愛的樣子。有一群小朋友跳了一個舞蹈,講的也是小狗的事情,你們愿意看一看嗎?

 。2)交流欣賞后的體驗,表達(dá)自己對作品的情感。 指導(dǎo)語:你看了這個舞蹈有什么感覺?你喜歡這群小狗嗎?為什么?你愿意和這群小朋友一起跳一跳嗎?

 。3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。

  指導(dǎo)語:你最喜歡小朋友跳的什么動作?你覺得什么動作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工,使動作具有美感,同時引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))

  (4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

  指導(dǎo)語:老師看了這個舞蹈后,也非常喜歡,就學(xué)著

  跳了這個舞蹈,你們想看一看嗎?你們愿意都來學(xué)這群可愛的小狗嗎?

  3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。

  (1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。

  指導(dǎo)語:我們一邊看錄像,一邊學(xué)著跳這個舞蹈。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。

  指導(dǎo)語:剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型)

 。3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇16

  一、設(shè)計方案

 。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時,幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴進(jìn)行交流,但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng),角色意識也不夠強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計劃性不夠明顯;能簡單評價別人的游戲行為,但對自己的游戲行為無法正確評價;這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

 。ǘ┯螒虿牧吓c環(huán)境準(zhǔn)備1.游戲主題:娃娃家材料投放:餐具、柜子、床、梳妝臺、熨斗、洗衣機(jī)等2.游戲主題:小汽車材料投放:車頭、方向盤、投幣箱,公交卡、站牌3.游戲主題:娃娃美容院材料投放:理發(fā)用具、卷發(fā)器、各色發(fā)夾、廣告牌、價目表、4.游戲主題:娃娃甜品屋材料投放:自制柜臺、各色自制蛋糕、自制各色糖果、杯子橡皮泥等5.游戲主題:娃娃劇院材料投放:自制小舞臺、節(jié)目牌、各種頭飾、音響等6.游戲主題:娃娃醫(yī)院材料投放:醫(yī)院玩具、病歷卡、自制醫(yī)院標(biāo)志、藥品等7.游戲主題:娃娃餐廳材料投放:餐廳餐具、自制菜單、燒烤爐、自制燒烤菜等8.游戲主題:娃娃超市材料投放:廣告牌、各類商品、價目牌、自制菜、收銀機(jī)等9.游戲主題:娃娃銀行材料投放:自動取款機(jī)、各種價格的紙幣、銀行卡等

  (三)近階段游戲目標(biāo)1.在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等,并增添了娃娃銀行。

  2.鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

  3.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流,會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話,掌握一定的技能、技巧。

  (四)教師觀察要點(diǎn)1.幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色,并能了解相應(yīng)的工作。

  2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流,。

  3.游戲結(jié)束后,幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具,并且愛護(hù)玩具。

  二、幼兒游戲活動記錄

 。ㄒ唬┯螒?qū)嶄洠?/p>

  "老師,我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。" 盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎,理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是,我到飲食店去吃飯,并邀請在那里做點(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā),他欣然應(yīng)允,并帶去了自己做的點(diǎn)心,蛋糕。對我?guī)淼念櫩,老板很是高興,于是我先撤了出來,留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久,他也跑了出來,看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問:"為什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說:"放到門口去,誰來剪頭發(fā),就給他吃。"于是,我建議她們可以到外面,自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的.建議,他們馬上跑了出去。

  教師調(diào)整:

  游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動、有趣,符合幼兒的興趣。

  分析與反思:

  游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料,多以教師提供的材料為主,而且最好是可以擺弄的,如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時,有的幼兒就象唐梓鐘那樣,也缺乏了自主、自動性,不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是,有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題,但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示,能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。

 。ǘ┯螒?qū)嶄洠?/p>

  今天的角色游戲又開始了,孩子們又開始忙碌的工作了,燒烤店的生意最好,買東西的人很多,叫外賣的人也不少,電話不停的響,老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤,娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn),買一個送一個,行嗎?"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思,無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇17

  設(shè)計意圖:

  這節(jié)活動課是大班的體育活動, 我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)水平, 以及與大城市孩子們的差異。 首先這節(jié)體育活動課以孩子們感興趣 的沙包來貫穿在整個游戲中, 讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。 因此本活動 理念是運(yùn)用沙包游戲,通過幼幼互動、師幼互動,貫穿游戲情境,以賞識、鼓勵的方法來調(diào) 動幼兒的積極性, 使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中, 身體各個部位都能得到很好的鍛 煉。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道沙包的生成材料;

  2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包,在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》 , 《快樂寶貝》 。

  2、籃子2個,矮長凳一個,鉆圈4個,小椅子2把,沙錘、搖鈴若干。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入場。

  2、 《幸福拍手歌》熱身。

  二、玩沙包。

  導(dǎo)入部分:小朋友,看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀?(沙包)1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

  2、今天,我們就來和沙包做游戲。 (幼兒自由玩沙包)3、請幼兒介紹自己的玩法。

  4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。 ①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,大家一起走一走,注意不要將沙包掉下來,也 不能用小手去碰。②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿中間夾住,師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾 緊沙包往前跳越。③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在 走的過程中,不要把沙包掉下來,保持身體平衡的同時把屁股扭起來。④小螞蟻運(yùn)糧。將沙 包放在后背上, 爬著走,走的過程中, 沙包還是不能掉下來,也不許用手去碰, 要走慢一些。 ⑤ 拋接沙包:將沙包向上拋起,迅速用雙手接住。⑥ 腳頂沙包走:將沙包放在腳背上往前 走。

  三、游戲"運(yùn)沙包" 。

  1、講明游戲規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

  2、講明玩法:把幼兒分成兩隊,每名隊員一個沙包,先學(xué)小烏龜把沙包運(yùn)到矮長凳(小橋)上,雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn))把沙包運(yùn)到小椅子(山)上,拿起沙包扔到前面的'籃子里(若沒扔中,撿起沙包重新扔),然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手,下一名隊員接著運(yùn)沙包。

  3、教師當(dāng)裁判,及時引導(dǎo)、鼓勵幼兒,兩組同時進(jìn)行,那組最先運(yùn)完為勝。

  四、結(jié)束。

  1、教師評價幼兒的活動,表揚(yáng)有創(chuàng)造性的孩子。

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動!犊鞓穼氊悺。

  3、和幼兒一起收拾用具,結(jié)束本次活動。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇18

  活動目標(biāo)

  1、訓(xùn)練幼兒記憶力。

  2、體驗游戲的樂趣。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

  游戲規(guī)則:蓋起來的物品不能打開偷看。

  活動過程

  1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。

  2、教師請幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

  3、時間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽見。

  4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

  5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行,激發(fā)幼兒的`團(tuán)隊合作意識。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇19

  一、游戲目標(biāo)

  1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

  4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。

  二、游戲準(zhǔn)備

  在室外選擇較平整、寬敞的場地,運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

  三、游戲過程

  1、準(zhǔn)備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))

  2、進(jìn)行游戲:

  玩法1:

  設(shè)置關(guān)卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令后,用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)"(根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);

  設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個障礙欄)

  設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點(diǎn)。

  游戲重點(diǎn):(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)

  玩法2:

  關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的.場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)

  建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。

  教學(xué)反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機(jī)換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇20

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,體驗參與集體游戲的樂趣

  2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  【活動過程】

  (一)故事導(dǎo)入:

  出示手偶小熊:小朋友,看這是誰?今天呀小熊過生日,要請好多的小動物一起來慶祝呢?炊加姓l,他們在做什么?

  (二)出示課件,欣賞故事《小熊過生日》

  1、結(jié)合課件講故事:

  第一幅:畫面上的小動物在干什么?幼兒1:在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2:在喝飲料。

  第二幅:小兔和小狗怎么了,它們在爭論什么呢?小狗說:易拉罐喝完就沒用了,扔到垃圾桶就好了。小兔說:不是的,易拉罐還可以做筆筒。

  第三幅:他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

  第四幅:哦,原來小狗說:鉛筆屑是垃圾,丟在地上是不衛(wèi)生的,而小兔說:鉛筆屑可以做裝飾畫。

  2、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,從不同的角度看就會有不同的說法。

  (三)游戲:從不同角度說

  1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲,好嗎?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

  請幼兒觀看物品,并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn),從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面,說得越多越好,觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

  教師小結(jié):

  小朋友,任何東西從不同的角度看就會有不同的作用,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看,去想。

  (四)組合創(chuàng)新和分組操作:

  小小設(shè)計師《我來變》

  你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計有趣的作品,比比誰設(shè)計的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))

  引導(dǎo)幼兒用不同的物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

  (五)活動結(jié)束:

  作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

  【活動反思】

  用不同的知識解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識來解答應(yīng)用題,主要是比的關(guān)系,分?jǐn)?shù)關(guān)系,倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同,但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化,就可以靈活運(yùn)用不同的知識來解答一道應(yīng)用題。

  引入部分,我創(chuàng)造了一個情景:計算機(jī)報名參加比賽,據(jù)張老師統(tǒng)計男女生人數(shù)比5:2,由此讓學(xué)生說出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息,由此學(xué)生了解是比的關(guān)系,分?jǐn)?shù)關(guān)系,倍數(shù)關(guān)系,由此近于新課,問題是在小結(jié)時,我的總結(jié)不到位,比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生認(rèn)識到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應(yīng)用題,達(dá)到了我設(shè)計的目的,在那道練習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個難點(diǎn),由此得出了我都沒有預(yù)料到的多種解法。

  例題為了貼近生活,所以沒有用課本上的例題,而是改編成學(xué)生身邊的事情,雖說數(shù)字沒變,但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣,比原題感覺要輕松,讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答,我在巡視的時候特意加以引導(dǎo),基本上人人有不同解法,最多學(xué)生得到了9種的`解法,我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯也能說不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫圖,對后面集體訂正講解的時候效果很好,學(xué)生說的清楚,大家聽得明白。

  課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5:7,目的便于學(xué)生加深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度,是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對的,哪種是錯的,錯在哪里。因為放給學(xué)生思考的時間很短,所以效果不是很好,所以這個練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計還有待商榷。

  課后收獲:課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好,課上的重難點(diǎn)就容易突破。例題過于死板,要更加貼近生活,可以大膽修改。

  課后困惑:應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課,練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計?因為要留給學(xué)生思考分析時間,練習(xí)量少而精,我覺得練習(xí)設(shè)計還存在問題不顧開放。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇21

  【設(shè)計意圖】

  跳繩是一個鍛煉幼兒的好方法,幼兒就是要多動動才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病,跳繩深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項身心發(fā)展的`雙益運(yùn)動項目,因此設(shè)計了本次游戲活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

  2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

  【活動準(zhǔn)備】

  人手一根跳繩。

  【活動過程】

  1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動。

  2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

  (1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

 。2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示范演示,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

  (3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請其他幼兒觀察。

 。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

  3、放松活動:跳繩游戲。

  (1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

 。2)放松動作:拍胳膊、拍腿。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇22

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備

  長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

  活動過程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分:

  組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。

  起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

 。ǘ┗静糠郑

  1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的.反應(yīng)能力。

 。1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出;蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

 。2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

 。3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng);匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

  2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

  (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)游戲《踩老鼠》。

  幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇23

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽快樂地在豆豆上進(jìn)行赤足游戲活動,利用豆豆按摩幼兒的足底,保持身體平衡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、通過幼兒自身的活動體驗,了解豆豆的特性,并探索嘗試?yán)枚苟拱徇\(yùn)重物,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地:軟質(zhì)地

  2、場地布置:方形地墊圍成一個長方形,豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩,體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。

  師:這里有許多豆豆,豆豆想和小朋友做游戲,在豆豆上玩會怎么樣呢?請你們赤腳上去試試看,注意安全。

  師:你們是怎樣玩的,感覺怎樣?

  [引導(dǎo)幼兒以各種方式在豆豆上玩,體驗與豆豆接觸的感覺,按摩足底。]

  2、穿上鞋子游戲,與赤足玩進(jìn)行比較。

  師:請大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感覺一下有什么不同?

  [用比較的`方式,讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑,我們不必講解摩擦等深奧的物理知識,只讓幼兒獲得生活經(jīng)驗即可。]

  師:怎樣才能保持平衡,不摔倒?

  [引導(dǎo)幼兒探索出較合適的平衡動作,為下面的活動鋪墊。]

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇24

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動作的靈活性及對勞動的'興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  戶外圓形場地,玉米種子若干,每人一個小紙盒,小雞頭飾(和幼兒人數(shù)一樣多),雞媽媽頭飾。

  玩法:

  1、教師教幼兒認(rèn)識玉米。

  2、老師戴上雞媽媽頭飾說:雞媽媽不小心把玉米撒地下了,怎么辦?幫雞媽媽拾玉米。

  3、將幼兒分成8人一組,站在圓形外面。

  4、老師給孩子戴上頭飾,然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“小小一粒米,來的不容易,小朋友們比比看,誰的小手最能干”念完兒歌后,幼兒立即跑進(jìn)圓來進(jìn)行拾玉米活動。拾得快的,多的為勝利者。依次二、三組進(jìn)行。

  規(guī)則:必須念完兒歌后,幼兒才能跑進(jìn)圓內(nèi)。

  幼兒園優(yōu)秀游戲案例 篇25

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用三角形、方形組合建構(gòu)表現(xiàn)房子的房頂和墻面。

  2、愿意添加小門等裝飾部件,豐富作品。

  3、能有序地向同伴介紹自己的建構(gòu)作品,體驗建構(gòu)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗:有建構(gòu)三角形和方形的經(jīng)驗。

  物質(zhì):各色雪花片、房子圖片、課件。

  活動過程:

  1、欣賞課件,激發(fā)幼兒興趣。

  教師逐一演示課件,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)“這是什么形狀?”(三角形)

 。2)出示方形,“這是什么形狀?”

  “它想和三角形做朋友,瞧它站在了三角形的什么地方?”(下面)

  “它們站在一起會變成什么呢?”啟發(fā)幼兒想象。

  2、觀察房子,了解房子的組成部分。

  (1)演示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識房子的'外形結(jié)構(gòu)特征(房頂、房體)。

 。2)師生共同小結(jié):房頂是三角形的,房體是方形的。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。

  重點(diǎn)幫助幼兒掌握三角形和方形的連接且牢固。

  4、展覽評價。

 。1)介紹作品!澳憬(gòu)的房子是什么樣子的?你是怎么插的?”

  引導(dǎo)幼兒從房頂?shù)綁Ρ诘窖b飾物進(jìn)行有順序的介紹。

 。2)集體欣賞,體驗建構(gòu)成功的快樂。

  延伸活動:

  幼兒在建構(gòu)區(qū)域活動中嘗試建構(gòu)自己的家。

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