軟件工程師
軟件工程師（系統(tǒng)分析工程師）
第一學(xué)期：程序員入門(mén)課程
（1） 教學(xué)內(nèi)容： （2）課程目標(biāo)：
程序員 （3）掌握的技能：
先學(xué)習(xí)進(jìn)入軟件編程世界，才能夠具備計(jì)算機(jī)Java語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)； 使用Java語(yǔ)言理解程序邏輯，進(jìn)行簡(jiǎn)單編程 （4）課程主要的知識(shí)點(diǎn)：
熟悉計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)知識(shí) 理解程序邏輯、基本算法 核心技能：用Java開(kāi)發(fā)C/S結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng) （5）教學(xué)方式：
理論課 實(shí)驗(yàn)課 綜合案例課 分析課 設(shè)計(jì)課 評(píng)測(cè)課 復(fù)習(xí)課 以完成項(xiàng)目為目標(biāo)的教學(xué)方法。以學(xué)員為主體的教學(xué)方法。 （6）就業(yè)崗位：
Java初級(jí)程序員，簡(jiǎn)單的管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)
第二學(xué)期：初級(jí)軟件工程師
（1）教學(xué)內(nèi)容：
（2）課程目標(biāo)：
初級(jí)軟件工程師 （3）掌握的技能：
第一學(xué)期Java課程結(jié)束后，.NET課程的基本語(yǔ)言語(yǔ)法都與Java課程類(lèi)似，將對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)；
HTML語(yǔ)言是獨(dú)立的課程，不牽涉到程序編寫(xiě)，學(xué)習(xí)Java課程之后，為了緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，先學(xué)習(xí)這門(mén)課程；
SQL Server課程和.NET課程共同結(jié)合起來(lái)完成第一學(xué)期的階段項(xiàng)目；
（4）課程主要的知識(shí)點(diǎn)：
熟悉計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)知識(shí) 理解程序邏輯、基本算法 使用HTML、表格框架或者DIV布局模式、Dreamweaver工具開(kāi)發(fā)靜態(tài)站點(diǎn) 用T－SQL語(yǔ)言設(shè)計(jì)和維護(hù)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù) 核心技能：用C#+Winforms+SQLServer+ADO.NET開(kāi)發(fā)C/S結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng) （5）教學(xué)方式：
理論課 實(shí)驗(yàn)課 綜合案例課 分析課 設(shè)計(jì)課 評(píng)測(cè)課 復(fù)習(xí)課 以完成項(xiàng)目為目標(biāo)的教學(xué)方法。以學(xué)員為主體的教學(xué)方法。 （6）就業(yè)崗位：
Java初級(jí)程序員，簡(jiǎn)單的管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)，網(wǎng)頁(yè)制作和客戶端腳本程序編寫(xiě)人員，數(shù)據(jù)庫(kù)管理和維護(hù)人員
第三學(xué)期：中級(jí)軟件工程師
（1）教學(xué)內(nèi)容：
（2）課程目標(biāo)：
中級(jí)軟件工程師 （3）掌握的技能：
第二學(xué)期剛開(kāi)始就學(xué)習(xí)SQL Server課程，是在第一學(xué)期學(xué)會(huì)SQL基本操作、基本查詢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)高級(jí)知識(shí)；
第二學(xué)期兩門(mén).NET課程有嚴(yán)格的先后次序關(guān)系，并且是在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高；
JavaScript課程是在學(xué)習(xí)完成.NET課程之后進(jìn)行，同時(shí)要求首先學(xué)會(huì)第一學(xué)期的HTML課程，否則無(wú)法建立頁(yè)面，更談不上動(dòng)態(tài)效果；
Java的兩門(mén)課程也存在嚴(yán)格的先后次序關(guān)系，只有熟練理解、掌握了面向?qū)ο蟮乃枷�，才能夠進(jìn)入到MVC開(kāi)發(fā)模式的學(xué)習(xí)，否則將會(huì)存在很大的理解上的困難；
.NET課程中的三層結(jié)構(gòu)模式，與Java的MVC模式，存在諸多相似之處； 學(xué)習(xí)完Java課程，將結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)課程、HTML、JavaScript課程，綜合來(lái)完成第二學(xué)期的階段項(xiàng)目； （4）課程主要的知識(shí)點(diǎn)：
.NET三層結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
JavaScript客戶端驗(yàn)證和頁(yè)面特效制作 SQL Server高級(jí)管理和查詢
核心技能：用JSP＋JDBC＋SQL Server開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)
（5）教學(xué)方式：
理論課 實(shí)驗(yàn)課 綜合案例課 分析課 設(shè)計(jì)課 評(píng)測(cè)課 復(fù)習(xí)課 以完成項(xiàng)目為目標(biāo)的教學(xué)方法。以學(xué)員為主體的教學(xué)方法。
第四學(xué)期：高級(jí)軟件工程師
（1）教學(xué)內(nèi)容：
（2）課程目標(biāo)：
高級(jí)軟件工程師 （3）掌握的技能：
能夠參與到企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的全部過(guò)程
運(yùn)用HTML/JavaScript/CSS技術(shù)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的客戶端靜態(tài)和動(dòng)態(tài)效果 用JavaEE JSP/Servlet/JavaBean的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)MVC模式，把客戶的業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)中的Web應(yīng)用系統(tǒng)
基于Struts/Spring/Hibernate(SSH)集成框架技術(shù)開(kāi)發(fā)多層企業(yè)級(jí)應(yīng)用 使用ASP.NET和組件技術(shù)開(kāi)發(fā)和部署三層結(jié)構(gòu)的企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)
在Java或者.NET環(huán)境中，能夠運(yùn)用Ajax提升客戶端效果、運(yùn)用WebService技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)級(jí)調(diào)用
樹(shù)立正確的就業(yè)態(tài)度和良好的職業(yè)心態(tài) 通過(guò)簡(jiǎn)歷和面試推銷(xiāo)自己
職業(yè)人必備素養(yǎng)：職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)溝通和執(zhí)行力
（4）課程主要的知識(shí)點(diǎn)：
第一門(mén)Java課程，核心技術(shù)JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的經(jīng)典實(shí)現(xiàn)，需要第二學(xué)期JSP課程作為基礎(chǔ)；
只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的應(yīng)用以后，才能夠體會(huì)到框架的必要性，第二門(mén)Java課程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上做框架的集成，因此這兩門(mén)課程也存在嚴(yán)格的先后關(guān)系；
Ajax技術(shù)在Java課程中先講解基礎(chǔ)、原理，并要求手寫(xiě)Ajax代碼，繼而在.NET課程中使用方便的控件來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此Java和.NET課程安排的次序不能變更；
.NET第一門(mén)課程是基于三層結(jié)構(gòu)的企業(yè)級(jí)B/S系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，因此三層結(jié)構(gòu)是這門(mén)課程的基礎(chǔ)；
只有掌握了ASP.NET中的B/S開(kāi)發(fā)技術(shù)，并且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上書(shū)店的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，才能夠在該系統(tǒng)上進(jìn)行優(yōu)化和提高、擴(kuò)展更方便的功能，因此，第二門(mén).NET課程也必須在第一門(mén).NET課程之后進(jìn)行；
畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目分別在Java課程結(jié)束、.NET課程結(jié)束后都會(huì)執(zhí)行，整個(gè)第三學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，將有三個(gè)月時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（其中集中編碼的課時(shí)為免費(fèi)學(xué)時(shí)）。 （5）教學(xué)方式：
理論課 實(shí)驗(yàn)課 綜合案例課 分析課 設(shè)計(jì)課 評(píng)測(cè)課 復(fù)習(xí)課 以完成項(xiàng)目為目標(biāo)的教學(xué)方法。以學(xué)員為主體的教學(xué)方法。
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