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依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

時(shí)間:2023-05-01 06:31:13 資料 我要投稿
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依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律教學(xué),提高數(shù)奧輔導(dǎo)效率

依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

周俊祥

作為小學(xué)生,他們的思維還是以形象思維為主。形象思維,是學(xué)生接受知識,思考問題,進(jìn)行有效地?cái)?shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動,尤其是在數(shù)奧的學(xué)習(xí)中,他們的認(rèn)知規(guī)律是在形象思維的基礎(chǔ)上,其思維逐漸向抽象思維過度,因此,我們在數(shù)奧輔導(dǎo)時(shí),必須遵循學(xué)生的這一規(guī)律,來開展我們的教學(xué)活動。下面就《舉一反三》五年級A版平均數(shù)的教學(xué),談?wù)剛(gè)人的體會。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有的學(xué)生以前學(xué)過數(shù)奧,并且有了一定的基礎(chǔ);有的學(xué)生以前有過接觸,但思維能力還存在一定問題;有的學(xué)生是第一次接觸數(shù)奧。由于數(shù)奧知識與其課本知識比較,應(yīng)該說有一定的難度,它需要學(xué)生的思維具有靈活性、深刻性、寬廣性。而這些,都必須建立在學(xué)生在數(shù)奧學(xué)習(xí)上有一定的訓(xùn)練期。所以,在這樣的班級上課,必須找到一種行之有效的方法,才能讓學(xué)生對數(shù)奧學(xué)習(xí)有興趣,才能讓學(xué)生樹立對學(xué)習(xí)的數(shù)奧的信心,才能讓學(xué)生能時(shí)時(shí)有獲得成功的感覺。

二、案例呈現(xiàn)

1、第一次教學(xué)

內(nèi)容:《舉一反三》五年級A版平均數(shù)例2

已知每次考試滿分是100分,小明4次考試的平均成績是89分,為了使平均成績盡快達(dá)到94分(或更多),他至少再要考多少次?

(1)、出示例題,學(xué)生讀題,分析題目所給的信息。

(2)、師:為了使平均成績盡快達(dá)到94分,下面的考試,每次應(yīng)該考多少分?

(3)、師:再每次考試可以多出多少分?(100-94=6分)

(4)、師:這每次多出的6分給了誰?

(5)、小明前4次考試成績需要得多少分才能使的平均分達(dá)到94分? (94-89)×4=20(分)。

(6)、請同學(xué)們列出算式。

【學(xué)習(xí)狀況】:即使教師已經(jīng)幫助學(xué)生分析得比較透徹,但是由于整個(gè)教學(xué)活動都是在一種抽象的教學(xué)情境中進(jìn)行的,還是有相當(dāng)多的學(xué)生不能列出算式,第一次教學(xué)沒有達(dá)到預(yù)期的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)信心受到了很大的影響。

2、第二次教學(xué)

內(nèi)容:已知每次考試滿分是100分,小明4次考試的平均成績是89分,為了使平均成績盡快達(dá)到94分(或更多),他至少再要考多少次?

(1)、師:同學(xué)們,在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的平均數(shù)問題的解決過程中,有哪幾種方法。(1、總數(shù)量÷總份數(shù);2、移多補(bǔ)少)

(2)、師:今天老師就和同學(xué)們一起研究一種新的移多補(bǔ)少的方法。

(3)、師:為了使平均成績盡快達(dá)到94分,下面的考試,每次應(yīng)該考多少分?

(4)、師:我們用三條線段分別表示三種分?jǐn)?shù)。最低的平均數(shù)放在下面,第二大的放在中間,最高的放在上面。(教師一邊說,一邊在黑板上畫出。)最后畫出的分析圖如下:

(再要考試的成績)

(100分) 6分

(94分)

5分

(89分) (盡快達(dá)到的成績) (4次考試的平均成績)

(5)、師:你從分析圖中看出了什么?

生:前4次的平均數(shù)和要盡快達(dá)到的成績相差5分。

生:前4次共需要20分才能使整個(gè)的平均數(shù)上升到94分。

生:再每次考的成績都可以多出6分,這6分可以給的前4次。

(6)、師:現(xiàn)在你們能解答這道題了嗎?

學(xué)生解答。

前4次的平均成績由89分上升到94分共需要 (94-89)×4=20(分) 再每考100分可以多出 100-94=6(分)

至少需要幾次考試 20÷6=3(次)……2(分) 3+1=4(次) 答:他至少再要考4次

【學(xué)習(xí)狀況】:第二次教學(xué)是本學(xué)期進(jìn)行的。由于教學(xué)時(shí),形象直觀的分析圖,學(xué)生能根據(jù)分析圖很快的解決問題,而且是大部分學(xué)生能獨(dú)立完成收到了比較好的教學(xué)效果,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、兩點(diǎn)反思

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