人生需要誠信
人生需要誠信
哲學家說：“誠實是一種智慧�！�
教育家說：“信用是一種品德。”
是的，當年的尾生抱柱付出了生命，但他得到了千百年來讀書人的贊頌。在歷史上人們評價一個人關鍵之處是他學識的多寡，恰恰看中的是他得人品！因而流傳下來判斷一個人的標準便是：有德有才者，謂之君子；有德無才者，謂之賢人；有才無德者，謂之小人�？梢�，誠信之人，品德高尚也。在《公民道德建設實施綱要》實施的今天，人們對道德的要求越來越高，對誠實守信的重視程度也越來越深‘因此作為一名教育工作者，我們必須牢記自己肩負的使命，努力把公民基本道德規(guī)范的要求認真貫徹，并且落實到平時的教育教學工作中去。誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾。它是道德建設的根基和關鍵。古人云：“成在學思行，行在誠實信�！比松某晒﹃P系到許多方面，而起決定作用的非誠信二字莫屬。 在學校教育中如何培養(yǎng)學生誠信的'品質，是十分緊迫而重大的任務。學校是教育培養(yǎng)人才的基地，也是培養(yǎng)合格公民的基地。素質教育在我國已開展多年，但仍有一些學校的教師唯成績論英雄，從而忽視了學生世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，忽視了法制教育、淡化了培養(yǎng)學生的道德意識，致使少數(shù)學生產(chǎn)生了誠信危機，甚至是少數(shù)學生走上了犯罪的道路，古語說：“民無德不立，政無德不威�！钡率切摒B(yǎng)，德是文明，是基石；缺德，是無信、是卑鄙、是自滅。在二十一世紀的今天，對學生進行良好的道德教育尤其是誠實信用的教育勢在必行。
建立健全的社會信用制度，培養(yǎng)公民的誠信品德，是事關全民素質能否提高的重大問題，是擺在每位教育工作者面前的現(xiàn)實任務，也是落實“以德治國”戰(zhàn)略的基礎工程。學校是公民道德建設的重要陣地，在社會主義道德建設中要充分發(fā)揮教育作用、示范作用。作為教師我們應提高自身的師德修養(yǎng)，以此帶動學生道德水平的提高。正人先正己，這是一個普遍的原則。誠信作為一種道德要求，不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。身為教師應該注意在教育的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的誠信品質。
首先要細心、耐心地做好學生的思想工作，若發(fā)現(xiàn)學生有不誠信的思想行為時，教師要動之以情、曉之以理，讓學生認識到失信欺人的危害性。如：缺少誠信，有誰愿意與你交朋友？又有誰敢借給你東
西、相信你說的話、推選你當班干部呢？等等。在平時的教學中也要注意對學生誠信品質的培http://m.oriental01.com/news/55B4B9D193B31365.html養(yǎng)。首先在每個學期的開始讓學生根據(jù)自己的情況指定出本學期的個人目標，有學習、行為兩大方面，等到學期結束時在讓每個學生對照自己的計劃為自己打出分來。這看似簡單的行為其實就是一種強有力的教育手段，讓他們從自我做起，從小事做起，逐步養(yǎng)成“言必信、行必果”的好品質。其次是利用好隊活動時間，鞏固加強誠信教育。如：我們利用班隊會時間舉辦了“誠信美德在我家”、“人人都要講誠信”等方面的故事賽、演講比賽、詩歌朗誦賽，使學生從思想上加深對誠信的理解，提高對誠信的重視。第三，在良好班風形成的過程中注入誠信者受人尊重、不誠信者遭人鄙視的觀念，并輔助于獎懲制度。在班級里我為每位同學建立了個人信譽檔案，如果哪位同學有欺騙、不講誠信的現(xiàn)象，我們就記錄在案，并且相應扣分，那樣他就會被其他同學冷落、失去朋友，年終也將失去評先資格。時間長了，班里的打罵現(xiàn)象有所減少，不完成作業(yè)的現(xiàn)象基本不存在了。班集體中充滿了溫馨，同學之間也充滿了溫情與友情，學生們形成了強烈的誠信意識。
我想只有當學生認為老師是以誠信的態(tài)度對待和教育他們時，同學們才會認同這樣的老師，并以老師為榜樣去規(guī)范自己的行為。唯其如此，培養(yǎng)學生誠實守信的思想品質才可以落到實處。
人生需要誠信，猶如樹高千丈，依賴樹根的滋養(yǎng)一般，人的脊梁骨是靠誠信支撐的，人的信譽更是它的結晶。讓我們?yōu)楹⒆哟蜷_誠信的大門，讓孩子們用一生唱響誠信的美麗樂章吧！
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