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當(dāng)青春期遇上更年期-上海市仙霞高級(jí)中學(xué)
當(dāng)青春期遇上更年期
“你怎么又在聽(tīng)音樂(lè)?”, “游戲打得有完沒(méi)完了?”, “又出去玩了?和誰(shuí)一起出去?去哪里?什么時(shí)候回來(lái)?”, “這個(gè)月那么多話費(fèi)用在哪了?”。。。 。。。 這連環(huán)式的提問(wèn)也許就是高中的孩子需要去面對(duì)的,來(lái)自母親的一串疑問(wèn)。小A就面臨著這樣的問(wèn)題,可是到了青春的小A學(xué)會(huì)了反抗:要么提高嗓音將對(duì)話變成了吵架,要么就是用靜漠去對(duì)待。小A的媽媽沒(méi)有了辦法,只要一周一個(gè)電話,給我這個(gè)班主任來(lái)溝通:他在QQ上和一個(gè)小姑娘在聊天;他這兩天回來(lái)天天說(shuō)要上網(wǎng)查資料,一用就是一個(gè)多小時(shí);他從不用移動(dòng)的卡號(hào),卻買了200塊的沖值卡。。。 。。。 這位母親“細(xì)致入微”的關(guān)懷卻是對(duì)孩子無(wú)形的壓力。孩子沒(méi)了自己的空間,脾氣也變得暴躁了,偶爾也會(huì)在教室了發(fā)脾氣。成績(jī)不好,家長(zhǎng)又是一通否定,他總是對(duì)我說(shuō):我學(xué)不好。
青春期的孩子已經(jīng)十六,七了,逐漸地形成了自己的價(jià)值觀;在這個(gè)年齡孩子更愿意接受同伴的影響。家長(zhǎng)是一門(mén)沒(méi)有培訓(xùn)班的藝術(shù),隨著孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)要學(xué)著接受孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不能將小學(xué)的教育方式一路帶到高中。教育方式?jīng)]有絕對(duì)的不好,可是對(duì)于高中階段的孩子,我想說(shuō)的是:抓大放小。
更年期的母親總是患得患失,抓住每個(gè)細(xì)節(jié)給孩子以教育,每天就是有操不完的心。其實(shí)多數(shù)的孩子的是知道自己的問(wèn)題的,雖然他們?cè)谶@個(gè)年齡都拒絕承認(rèn),可是他們都在自己的問(wèn)題中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。成績(jī)有起伏,因?yàn)槿硕加卸栊浴=邮艿暮⒆蝇F(xiàn)在的樣子,這也是家長(zhǎng)的必修課程。
在教育的過(guò)程,老師應(yīng)該盡力保證給孩子以督促和幫助,但是家長(zhǎng)也需要和孩子建立起良好的關(guān)系,給予適時(shí)的鼓勵(lì)
當(dāng)青春期遇上更年期-上海市仙霞高級(jí)中學(xué)
和關(guān)心。不要讓這種關(guān)心變成了孩子的負(fù)擔(dān),“回家”變成了孩子心中的痛。王敏華
2012-5-22
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