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我的地理老師初中作文

時(shí)間:2024-09-24 11:10:46 夏杰 初中作文 我要投稿
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我的地理老師初中作文(通用20篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的地理老師初中作文(通用20篇),歡迎閱讀與收藏。

我的地理老師初中作文(通用20篇)

  我的地理老師初中作文 1

  我的地理老師是一位樸素、聰明、漂亮的老師。

  在我班同學(xué)的人心中,她就像我們的母親,她總是那樣呵護(hù)著我們,總是那樣用愛(ài)去教育我們。她不僅是慈母,她還是我們中心的嚴(yán)師,因?yàn)樗膰?yán)厲使我們的成績(jī)緩緩上升。她的課生動(dòng)活潑,使我們聽(tīng)得津津有味,讓我們上課就像玩耍一樣掌握的十分扎實(shí)。她的課達(dá)到了知識(shí)性和趣味性完美結(jié)合的藝術(shù)境界。比如說(shuō),講世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰時(shí),她是這樣說(shuō)的:“一群動(dòng)物堆成了一座山,其中有母豬(珠穆)狼(郎)馬蜂(瑪峰)!彼說(shuō):黃河呈“幾”字形,青海省的`輪廓像一只兔子。使我們記得非常牢固。還有:七大洲由大到小排列為“亞洲北南美,南極歐大洋”;陸地面積居前七位的國(guó)家是“俄加中美巴奧印”。她還教我們用一首詩(shī)記憶34個(gè)省級(jí)行政區(qū):兩湖兩廣兩河山,五江二寧青陜甘,云貴兩四北上天,內(nèi)蒙臺(tái)海福吉安,重慶港澳大團(tuán)圓,祖國(guó)美景好河山。地理老師的教學(xué)方法,漸漸使我愛(ài)上了地理這門(mén)課。所以她教的課,我們一直都記得很清楚。地理老師教學(xué)方法生動(dòng)活潑,而且也很?chē)?yán)肅。她溫柔里帶著嚴(yán)肅的風(fēng)格是無(wú)法想象的。她講課時(shí),有幾個(gè)學(xué)生在下面說(shuō)話,她就立即停止講課,讓說(shuō)話的學(xué)生不好意思說(shuō)下去。有時(shí),她總是拿著嚴(yán)肅的語(yǔ)氣去教訓(xùn)不遵守紀(jì)律的學(xué)生,她的教訓(xùn)似乎是笑里藏刀。雖然有些同學(xué)看不出她的嚴(yán)肅,但她這種溫柔里暗藏嚴(yán)肅的風(fēng)格使我非常佩服。

  她一直過(guò)著低碳生活——騎自行車(chē)上班,她很樸素,她愛(ài)吃大西瓜,也喜歡喝白開(kāi)水。她要求生活不用多好,快樂(lè)、幸福就足夠了。她就是我的地理老師——種會(huì)敏。

  我的地理老師初中作文 2

  十四歲,本是我們的花樣年華,為什么上天安排我們要進(jìn)入初二,才上了一天課,班里就怨聲載道了,兩個(gè)月前的我們,叛逆,搗亂,熱情,蓬勃,可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。

  一進(jìn)班,周?chē)墓饩立刻就收了起來(lái),暗暗的,給人一種莫名的恐懼和憂傷,可是想到同學(xué)們還在一起,老師還和我們同舟共濟(jì),心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久,是拿到課表的那一刻,是開(kāi)學(xué)的時(shí)候,還是更久以前……我說(shuō)不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理,地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽(tīng)他的課,不多是因?yàn)樗v的好,是因?yàn)樗v得海闊天空,而且喜歡為我解答問(wèn)題,幫我畫(huà)圖。上課的鈴聲響了,我,也許還有很多的同學(xué)們和我一樣,帶著對(duì)地理課所有的期待望著門(mén)口,可是他沒(méi)有來(lái)。一個(gè)女地理老師為我們上了課,同學(xué)們假惺惺的鼓掌,然后背地里嘆息著,雖然這個(gè)女老師講的課也很好。我很傷心,同學(xué)們或許也是一樣吧,聽(tīng)小L說(shuō)地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷:“調(diào)走了怎么連個(gè)招呼也不打?”是啊,教我們一年了,我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感,只是今天整理初一的'書(shū)的時(shí)候,翻開(kāi)地理課本,才發(fā)現(xiàn)里面有張紙,上面寫(xiě)的是我來(lái)不及問(wèn)老師的問(wèn)題。教了我們一年,只知道他是張老師,連他名字都不知道(這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同,學(xué)生記住也是好啊)。

  只嘆自己勢(shì)單力薄,俗話說(shuō):人往高處走,水往低處流。學(xué)生能做的,就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary,有時(shí)間來(lái)看看我們,別的也就沒(méi)啥了。

  我的地理老師初中作文 3

  我的地理老師是一個(gè)黑胖子,但他那肥胖的身材卻沒(méi)有阻擋住他的個(gè)子,他一慣板著個(gè)臉,表情嚴(yán)肅,所以我第一眼看見(jiàn)他我就覺(jué)得不妙了,我們的地理老師竟這般的魁梧,以后可就慘嘍!

  誰(shuí)知,第二天的地理課竟如此生動(dòng),我還真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊!只見(jiàn)老師腳蹬一雙擦的亮亮的黑皮鞋,穿著一條黑色的牛仔褲,上身穿著一件黑白格子的襯衫,他雖然胖,但走起路來(lái)那是相當(dāng)?shù)木,腰挺得筆直,從容淡定的往班里走。人還未進(jìn),肚子已到,應(yīng)該是有別的老師叫住了他,只見(jiàn)他站在門(mén)口,腦袋往外伸,肚子卻在班里停住了,他說(shuō)話的時(shí)候肚子一顫一顫的,可好玩了。終于開(kāi)始講課了,我們耳朵雖然在聽(tīng),可眼睛卻齊刷刷的看向地理韓的肚子,忘了說(shuō)了,我們地理老師叫韓利江,估計(jì)他注意到我們的目光了,便笑了笑,摸摸他的大肚子,走到了講桌后面。他笑的時(shí)候,最引人入盛的是他那兩顆淡黃色的'牙齒和那以瞇成了一條線的眼睛,就像是漫畫(huà)版的李詠,只不過(guò)地理韓比他胖罷了。講到一半,橫空飛出一個(gè)“啥赫拉沙漠”或“釀曬”這一新鮮詞,我親愛(ài)的地理老師啊,您還是先把普通話練好吧,要不這以后的課可就在我們的笑聲中結(jié)束了呢。不過(guò),您這畫(huà)畫(huà)的技術(shù)可不是蓋的,人家好好的橫斷山脈,被您這么一畫(huà),呵,活像一個(gè)雞爪,您說(shuō)說(shuō)人家橫斷山脈怎么惹著您了?不過(guò),我們的地理韓講課那可真沒(méi)偷過(guò)懶,從來(lái)都是有條有序的,并且通俗易懂,我想,這就是您講課好的原因吧。

  我們的地理老師,其實(shí)就是一個(gè)普普通通的黑胖子老師,但他語(yǔ)言幽默,畫(huà)畫(huà)“高超”,在他的課上,你想走神都走不了,不信,你自己試試。

  我的地理老師初中作文 4

  見(jiàn)到她的第一眼,我便不是那么喜歡她。

  原因卻僅僅來(lái)源于她的“苛政”。子曰:“苛政猛于虎也”。所以,我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權(quán)益!罢北闶巧险n的要求,生物老師的'“仁政”僅僅42個(gè)字,而“苛政”卻洋洋灑灑長(zhǎng)達(dá)200余字,違反一條,要抄五遍。而真正讓我體驗(yàn)切膚之痛的,便是她的超級(jí)實(shí)戰(zhàn)作風(fēng)了。

  “只看序言1——5頁(yè)”,剛上課,她便嚴(yán)厲要求,因?yàn)樵缟系臑貘f叫依然回蕩耳邊,我無(wú)意間翻到了第六頁(yè),瞬間被她犀利的目光深刻洞察。

  “讓你只看前五頁(yè),你怎么翻到第六頁(yè)了!”她的話語(yǔ)鋒利無(wú)比,似一把把尖刀插在我的心上,“把第六條,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做好……給我抄五遍”。

  踱回到講臺(tái):“我剛才讓大家找的問(wèn)題找到了沒(méi)有?誰(shuí)是第一名,第一名站起來(lái)回答!”別無(wú)他法,我只好緩緩起立,獨(dú)自承受她驚訝的目光。

  我越發(fā)不喜歡地理了,她原來(lái)很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次,她竟充滿藐視狠狠地說(shuō):“別看你是第一名,就你這表現(xiàn),肯定成倒一!”她的眼睛直鉤鉤的看著第二名,完全視我為空氣。

  從那以后,我對(duì)地理課更增添了幾分厭煩,一天一天消極下去。

  終究,當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿到滿分地理周清時(shí),我才從渾噩中驚醒:“我是第一名!”

  回家后,再次思索對(duì)比“兩政 ”(苛政與仁政),才得出一個(gè)公式,仁政=苛政,生物老師的全是筋骨,而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約,獨(dú)獨(dú)字?jǐn)?shù)多點(diǎn)罷了。

  我也終于明白了藐視的含義,便愈發(fā)喜歡地理課,對(duì)曾經(jīng)厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛(ài)。

  她叫趙紅艷,只是一名普通的中學(xué)老師。

  我的地理老師初中作文 5

  “嗯,你們都聽(tīng)我說(shuō)啊,這個(gè)地中海氣候……”瞧,這節(jié)是地理課,可別惱,地理課有趣呢!

  瘦瘦的面孔,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師。我喜歡地理,因此也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡,我就知道她要講的東西就要進(jìn)入黃金階段,因此更加聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課我很佩服她,佩服她執(zhí)著敬業(yè)。

  有一天,我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白,便去辦公室找她,她二話不說(shuō),扶扶那鑲邊的眼鏡,十分認(rèn)真地說(shuō):“那你可認(rèn)真的聽(tīng)埃:”說(shuō)著就親切的為我講解起來(lái),還時(shí)不時(shí)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我懂了就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果我沒(méi)聽(tīng)懂,她就會(huì)為我從新講解,知道我弄懂了為止,結(jié)果她上課遲到了,我覺(jué)得我有點(diǎn)對(duì)不起她,她說(shuō)這只是老師的職責(zé)而已。

  我很佩服她,佩服她的知識(shí)淵博。

  她能把知識(shí)變成壓縮餅干給我們吃,有時(shí)候還能講到物理上去,我真佩服她。

  我很喜歡她,喜歡她的和藹可親。

  每次上課,同學(xué)們都積極發(fā)言,每次她都會(huì)夸我們幾句。她很少罵人或發(fā)怒,對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,她就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的`肩膀或摸摸他(她)的頭。下課后,我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,即關(guān)心我們學(xué)習(xí),有關(guān)心我們的健康,就像我們的親人一樣。

  這就是我的地理老師——楊老師。她執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親。

  我的地理老師初中作文 6

  地理,是現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的一門(mén)主科。我們的地理老師知識(shí)淵博,她的每一節(jié)課都讓我印象深刻。在所有的科目中,我尤其喜歡學(xué)習(xí)地理。

  地理老師喜歡盤(pán)起頭發(fā),經(jīng)常穿著長(zhǎng)外套。她說(shuō)話的語(yǔ)速稍慢,音量適中,F(xiàn)在她已經(jīng)教了我們兩個(gè)月了,我們都覺(jué)得她是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。

  一次地理課上,老師給我們講了很多課外的地理知識(shí),比如:一天中氣溫最高的時(shí)間為什么是午后兩點(diǎn);一天中氣溫最低的時(shí)間為什么是日出前后;一年中陸地上最熱的月份是七月,而海洋最熱的月份為什么是八月。老師講解的時(shí)候,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,生怕錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話,教室里只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。

  講完一段,老師對(duì)我們說(shuō):“今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò),所以我給大家拓展了很多課外的內(nèi)容,大家可以簡(jiǎn)單了解,有助于理解書(shū)上的知識(shí)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了非常開(kāi)心,情不自禁地鼓起掌來(lái),為了老師的精彩講解,也為了自己學(xué)到的'有趣的地理知識(shí)。伴隨著熱烈的掌聲,老師笑了,我們也笑了。

  不僅僅是這一節(jié)課,每一節(jié)課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好,老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無(wú)盡樂(lè)趣。老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她身上一種優(yōu)秀的品質(zhì)。我覺(jué)得,這種品質(zhì)不僅影響了我,也影響了同學(xué)們。

  我們會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí),探索地球奧秘。這,注定是一場(chǎng)奇妙有趣的環(huán)球之旅。

  我的地理老師初中作文 7

  任憑風(fēng)兒輕輕吹過(guò),帶走歲月,留下清涼。轉(zhuǎn)眼間,一年半已經(jīng)過(guò)去了,剛進(jìn)校的情景至今記憶猶新。

  第一節(jié)地理課,我們坐在教室里,并沒(méi)有聽(tīng)課的打算。因?yàn),按照常?guī),這節(jié)課是用來(lái)講規(guī)矩的。他來(lái)了,穿著一身運(yùn)動(dòng)裝,手插在褲口袋里,胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課,倒像是逛街。只見(jiàn)他拿起粉筆,在黑板的左下方,傾斜45°寫(xiě)了一個(gè)潦草的繁體的“馬”字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了幾句,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)“拿書(shū)”。

  打開(kāi)那嶄新的地理書(shū),映入眼簾的是一個(gè)“地球”。

  我記得很清楚,從那天起,地理課上的'“地球”就不再叫“地球”了,而被他替換成了“西瓜”。

  他很幽默,總是能讓我們?cè)谛β曋杏涀∧切┲R(shí)點(diǎn)。

  “西瓜”上有許多線,那叫經(jīng)線和緯線,他從不拿地球儀,直接用他的肚子比劃,橫著的,豎著的。

  我的好老師啊,當(dāng)你用肚子來(lái)比劃著“西瓜”和經(jīng)、緯線的時(shí)候,我們不僅牢牢的記住了這些知識(shí)點(diǎn),還有你那幽默的性格。

  我的好老師啊,當(dāng)你叉手走進(jìn)教室、在黑板上寫(xiě)下那“馬”字的時(shí)候,我們牢牢的記住了那印象,還有你那獨(dú)特的舉動(dòng)。

  我的好老師啊,當(dāng)同學(xué)們給你取綽號(hào)、當(dāng)同學(xué)們與你稱兄道弟的時(shí)候,我們牢牢的記住了你的笑容,還有你那大度的胸懷。我愛(ài)我們的馬老師。

  我的地理老師初中作文 8

  我們新來(lái)的地理老師挺帥的;衣服也超級(jí)個(gè)性化。他的標(biāo)志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子,簡(jiǎn)單時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班時(shí),有很多尖叫聲。但是作為老師,靠帥是沒(méi)用的,一定要有一套教學(xué)方法。別擔(dān)心,我們的地理老師既有才華又漂亮。

  他在第一堂課就把我們完全帶進(jìn)了課本。我們那節(jié)課學(xué)的是法國(guó),地理老師讓我們覺(jué)得好像去法國(guó)旅行了。我對(duì)法國(guó)的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗有很深的了解。上了兩節(jié)課,我們班每個(gè)人都成了法國(guó)人的通行證。自從這位男地理老師來(lái)我們班任教以來(lái),我們班的地理成績(jī)急劇上升。但是我們起步太晚,期末我們班的地理成績(jī)也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里,向他致敬!

  地理老師也很愛(ài)打籃球。為什么說(shuō)“是”?因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)男同學(xué)都愛(ài)打籃球,所以出于這個(gè)原因。他是和我們接觸最多的老師之一(另一個(gè)是班主任)。當(dāng)我們打籃球時(shí),他總是微笑著等待我們的邀請(qǐng)。然后分組開(kāi)始比賽,對(duì)手一直盯著他。因?yàn)樗荒们,這點(diǎn)基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線,那么進(jìn)球肯定會(huì)進(jìn)。但是,他永遠(yuǎn)不會(huì)表現(xiàn)出自己的'實(shí)力,所以每次對(duì)方總是不愿意和我們打成平手。

  這是我們新來(lái)的地理老師,教學(xué)實(shí)力,籃球?qū)嵙,性格,長(zhǎng)相都不錯(cuò)。最重要的是,他和我們關(guān)系很好~ ~ ~ ~

  我的地理老師初中作文 9

  第一節(jié)地理課,頂著上課鈴聲,一位五十多歲的男老師慢慢的走上講臺(tái),他在黑板上書(shū)寫(xiě)了幾個(gè)剛健有力的大字劉志杰,然后,用渾厚的男中音大聲說(shuō)道:“我姓劉,志杰,就是智慧的結(jié)晶!笔聦(shí)證明,他真的很有教育智慧,枯燥的地理知識(shí),常常經(jīng)他寥寥數(shù)語(yǔ)就變得生動(dòng)有趣。

  有一次劉老師講赤道紀(jì)念碑的位置,刷刷幾筆在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà),只見(jiàn)一個(gè)大瓜流著口水,長(zhǎng)了許多耳朵。他讓我們猜這是什么地名,我們都一臉茫然,再一看赤道紀(jì)念碑的位置,才恍然大悟,原來(lái)是厄瓜多爾!

  還有一次,劉老師讓我們把各大洲之間的分界線地方名稱記下來(lái),我們背了這個(gè),忘了那個(gè)。他啟發(fā)我們,不要死記硬背,想想方法編編口訣。我們又是一頭霧水,幾個(gè)互不相干的地名,怎么編?老師看我們愁眉苦臉的樣子,順口說(shuō)了一句,“兩烏里有大黑土,兩烏指烏拉爾山脈和烏拉爾河,里是里海,大是大高加索山,黑是黑海,土是土耳其海峽,合在一起就是兩屋里有大黑土!焙呛!原來(lái)背題可以這么簡(jiǎn)單,只用一兩遍,我們大部分同學(xué)就記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而且,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,也會(huì)自覺(jué)的想辦法快速記憶。

  我們喜歡上他的課,不僅僅因?yàn)樗腵語(yǔ)言生動(dòng)有趣,課堂氣氛輕松愉快,還因?yàn)樗麖膩?lái)不打罵不體罰學(xué)生,在他的課堂上,從來(lái)沒(méi)有被罰站的學(xué)生。他既不提前上課,也從不壓堂,更不會(huì)占課,搶課。秋分的時(shí)候,他會(huì)在走廊學(xué)生的必經(jīng)之處,掛一塊小黑板,上面寫(xiě)上有關(guān)秋分的節(jié)氣知識(shí),叮囑我們立雞蛋。立冬的時(shí)候又在小黑板上寫(xiě)上有關(guān)于立冬節(jié)氣的知識(shí),提醒我們吃餃子。

  他的字剛健有力,他的手又那樣巧,隨手就能畫(huà)出各省市自治區(qū)的地圖來(lái)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),黑板上的字畫(huà),都是劉老師的杰作。

  我常常在想,劉老師的名字,真是起的好極了!他,真不愧是智慧的結(jié)晶。

  我的地理老師初中作文 10

  八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班調(diào)來(lái)了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前,我們無(wú)一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切,猜測(cè)著他的性別、長(zhǎng)相、年齡和風(fēng)格,可當(dāng)上課鈴響,他夾著幾本書(shū)從門(mén)外大步走進(jìn)之后,熱鬧的教室里空氣突然凝固了,他無(wú)疑讓期待著的我們失望了。

  他是一個(gè)地中海發(fā)式的中年老師,說(shuō)他是地中海還算好的,他兩邊的頭發(fā)也和稀樹(shù)草原上的樹(shù)一樣,半天找不著一根,他的眼睛更是小的出奇,即使是我們班著名的咪咪眼陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍,他的眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡,戴在頭上是真不怎么樣,但取下來(lái)放進(jìn)博物館的展柜里,恐怕一天下來(lái)博物館的門(mén)票都要加印成千上萬(wàn)份了,再然后說(shuō)他那張臉,方方的,莫非是以前吃燒烤的時(shí)候睡著了,在燒烤臺(tái)上貼了一會(huì)兒。總之,他這個(gè)人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。

  他上課不是令我們失望,而是讓我們絕望,每一次地理課都是一次折磨,教科書(shū)上十個(gè)字的結(jié)論,他非要照翻出一百個(gè)字的給你抄,重點(diǎn)沒(méi)有去刻意強(qiáng)調(diào),興趣來(lái)了還自己出題給我們做,問(wèn)的問(wèn)題刁鉆到讓我們秒變只會(huì)說(shuō)不知道的劉胡蘭,每到這時(shí),他都會(huì)用他那濃重的地方口音說(shuō)出一句仙人哦,這都不曉得?

  但是,我對(duì)他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。

  一次是在我下樓買(mǎi)零食的時(shí)候,碰見(jiàn)他和地理科代表正在交談,事后得知,他在問(wèn)科代表自己講課時(shí),方言大家能否聽(tīng)懂,以及改用普通話的.問(wèn)題。

  還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽(tīng)不懂,班主任解釋說(shuō)他在提升我們的模板思維,是在為中考做準(zhǔn)備。

  他寧可自己再苦再累,也不想做一個(gè)只會(huì)讓學(xué)生死記硬背的平庸老師,卻受到了我們的質(zhì)疑。

  他專(zhuān)心講課時(shí)不留神說(shuō)出方言,自己暗地里不斷的改正,卻只受到了我們的嘲笑。

  他也想過(guò)不太去趕進(jìn)度,活躍課堂氣氛的時(shí)候,卻只有沉默、冷淡相迎。

  但他依然堅(jiān)守,努力地去做著

  他令人心生敬意,他也值得使人心生敬意!

  我的地理老師初中作文 11

  我記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)現(xiàn)在的學(xué)校時(shí),上的第一節(jié)課便是地理課,那個(gè)又黑又高,彪悍,聲音富有磁性的老師,在我的心中留下了深刻的印象,之后他上課的方式也讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  他的課堂幽默、詼諧又富有激情,使太多的同學(xué)為之傾倒,他的課堂總是能夠聽(tīng)到笑聲,他似乎已經(jīng)成為我們初一年級(jí)上課最富有激情的老師。

  記得有一次,他剛上課就露出八顆牙齒,大聲地說(shuō):“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情,快樂(lè)的課堂之旅就這樣開(kāi)始了,那一堂課上他有時(shí)做鬼臉,有時(shí)手不斷比劃,有時(shí)還要分神的同學(xué)注視他的雙眼,以示警告。整整四十五分鐘的課,仿佛只過(guò)了十分鐘。

  然而他的課堂也會(huì)很?chē)?yán)厲,在他批評(píng)人時(shí),能感受到北方漢子的那種剛強(qiáng)。

  有一次,崔老師課上有人搗亂,幽默的課堂頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我們注視著他,關(guān)注著老師的一舉一動(dòng),那時(shí)沒(méi)有人敢再講一句話,生怕……就在這時(shí),有人打破了這種寧?kù)o,一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái),崔老師便走過(guò)去用手指點(diǎn)他的腰部,那位同學(xué)狂笑不止,他又使出他的獨(dú)門(mén)絕技,左右揮動(dòng)手臂,腳步不停變化,好似一名拳擊手在賽場(chǎng)上“戰(zhàn)斗”,頓時(shí),笑聲四起,整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。黎明前的黑暗是快樂(lè)的`,可當(dāng)黑暗全部到來(lái)時(shí),情景便截然不同了,崔老師大怒:“別嘟噥!”全班重回肅靜,然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘,幾秒鐘過(guò)后,連老師都被如此的安靜弄得不好意思地笑起來(lái)。

  崔老師不僅上課幽默,他的課余生活也是豐富多彩的。每天的自由活動(dòng)時(shí)間總能在操場(chǎng)上看到他的英姿,他在籃球場(chǎng)上,進(jìn)攻、投籃、上籃,動(dòng)作連貫而優(yōu)美。他不僅精通籃球,還有“拳擊”,崔老師也算是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”了!崔老師還有一身發(fā)達(dá)的肌肉,令男生們羨慕,女生們傾倒。

  這就是我們的崔老師,我們喜愛(ài)的老師!

  我的地理老師初中作文 12

  嗯,你們聽(tīng)我說(shuō),這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理,可別惱,地理可有趣呢!有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,戴了一副眼鏡,顯得特別可愛(ài),樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。正因?yàn)橐粋(gè)特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。

  曾記得剛上初中的時(shí)候,我非常的討厭她,很不喜歡地理,由于一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,可能是緣分吧,在上初一下半年的時(shí)候,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),讓我由煩改變成喜歡,漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好!

  在上初一下半年的時(shí)候,有一次月考我考得很糟糕。成績(jī)單排出來(lái)了,看看自己的名次比以前退后了好幾名,此時(shí)好像周?chē)囊磺卸荚谛υ捴,小草露出了它那諷刺的笑朝向著我,我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來(lái)把我的'心聲,跟她說(shuō)了,朋友不斷的安慰我,每當(dāng)我想起的時(shí)候我的淚就會(huì)忍不住的淌出來(lái),就在這時(shí)我上辦公室給地理老師背地理,老師說(shuō):“怎么了?怎么哭了?”我說(shuō):“沒(méi)事!边@時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來(lái)。老師說(shuō):“哎呀,別哭了!什么沒(méi)?”我說(shuō):“三大主課這次都不好,都大意了!崩蠋熣f(shuō):“不要緊,在這次失敗中吸取教訓(xùn),下次好好考,別那么在意,沒(méi)事的我相信你,下一次一定要加油。”我說(shuō):“嗯。”我的眼淚又留下來(lái)了,老師說(shuō):“乖孩子,明天再背吧。”我說(shuō):“不了,老師要不然該落下了!”老師說(shuō):“那別哭了!”我笑了笑。我在心里想,謝謝你親愛(ài)的老師,真的沒(méi)想到,您會(huì)這樣,我真的好感動(dòng)。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂,我們吃的不是很好,而她卻給我咸菜,雖然在別人的眼里不算是什么,但是在我的眼里則是美味的大餐!她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我,我倆很是好,我有什么事都和她說(shuō)!相互關(guān)心著!

  她就是我可愛(ài)的地理老師,她勝似我的親人,親愛(ài)的老師謝謝您,不管以后怎樣我都不會(huì)忘記你,你對(duì)我的好一直埋藏在我的心里,你在我的心里永遠(yuǎn)是最棒的!

  我的地理老師初中作文 13

  承認(rèn)一下,我認(rèn)為我的地理老師的才情不亞于古代四大才子,豪邁之情好比蘇軾的“大江東去”,灑脫若李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”說(shuō)話毫不猶豫,滔滔不絕,源源不斷,咬文嚼字,字字清晰。雖身高略比武大郎稍高一點(diǎn),但他的人緣極好,令我佩服地五體投地。

  他人挺好的,笑起來(lái)露出兩排整齊的牙齒,他總愛(ài)開(kāi)一些玩笑,跟我們沒(méi)有了代溝。他上課激情萬(wàn)丈,對(duì)于我們的稀奇古怪的問(wèn)題,他鎮(zhèn)定自若,幫我們解難答疑。他好像周游過(guò)列國(guó),將那些拗口的國(guó)家一字不漏地說(shuō)出來(lái),跟被繞口令似的,沒(méi)有半秒的停頓,各國(guó)的天文地理、風(fēng)土人情,他都了如指掌。他讓我們開(kāi)闊了視野,在上地理課的同時(shí)也教了我們一些歷史知識(shí),講三國(guó),講民國(guó)……上著上著,我們還以為是在上歷史課,連下課鈴響了我們還全然不知。他教會(huì)我們一些日常的知識(shí),這樣的老師,讓我怎么不佩服他呢?

  他人緣很好的,被他教的幾個(gè)班,公認(rèn)他是最好的老師,連今年上初二的學(xué)長(zhǎng)們也有這樣的感嘆。他有時(shí)也半開(kāi)玩笑:“沒(méi)辦法,粉絲太多了。”我們都會(huì)抿嘴一笑。他很關(guān)心國(guó)家的'政治,他有一次跟我們聊起他一起想去當(dāng)兵的事,他遺憾地說(shuō):“當(dāng)時(shí)想當(dāng)兵為國(guó)效力,誰(shuí)知身高一量,太矮了;視力一測(cè),太差了,要不然我就是那個(gè)打天下的李世民了。”他和生物老師感情甚佳,他們兩人在辦公室開(kāi)不少玩笑,還記得有一次,地理老師對(duì)生物老師說(shuō):“你好偉大啊,你要是生活在抗戰(zhàn)那年代,你肯定是舍身炸堡壘的董存瑞!鄙锢蠋熞宦(tīng),眉開(kāi)眼笑,突然間反應(yīng)過(guò)來(lái):“不,我是指揮董存瑞去炸堡壘的領(lǐng)導(dǎo),我現(xiàn)在命令你去炸堡壘,沖,何老師!钡乩砝蠋熣f(shuō):“以前哪有叫老師的,叫我同志,同志。”“好,何同志,沖,把堡壘給炸了!蔽覀冮_(kāi)懷大笑。

  別看地理老師平日為人友善,有時(shí)也是鐵面無(wú)私,用地理名詞來(lái)說(shuō),就是多變的天氣。我都覺(jué)得他有分身術(shù)了。

  寫(xiě)到這里暫且擱筆,要想了解他,還等下回分明。

  我的地理老師初中作文 14

  那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進(jìn)來(lái)的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門(mén)被推開(kāi)了,前來(lái)的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架著一幅舊了的眼鏡,鏡片后是一對(duì)細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體,已經(jīng)30多歲了。

  可是,還沒(méi)過(guò)幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀,在他的手中變得出神入化。他從北極的`愛(ài)斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國(guó)的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒(méi)有看過(guò)一眼的教科書(shū),沒(méi)瞟過(guò)一眼備課筆記。真是“人不可貌相。”他備課的充分和對(duì)教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由于太粗心做完后不檢查,致使我們班上沒(méi)有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以后一定會(huì)檢查。

  張老師還有一個(gè)絕技,就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔。另外,在他講課的時(shí)候,如果有誰(shuí)在講話,一律要站在走廊。如果在他畫(huà)地圖回頭看著誰(shuí)在說(shuō)話,那說(shuō)話的人就倒霉了。

  有一次上課時(shí),張老師讓我們討論氣溫與降水,我們一討論開(kāi)就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒(méi)安靜下來(lái)。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)歷地說(shuō):“誰(shuí)再說(shuō)話,就站在走廊!”我們被鎮(zhèn)住了,一下子就靜了下來(lái)?墒牵R某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí),說(shuō)了幾話,被老師聽(tīng)見(jiàn)了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子,可誰(shuí)知他立即對(duì)那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評(píng)。課后,老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰(shuí)也不知道他們談什么,但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室,我們知道事情解決了。

  現(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對(duì)老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。

  我的地理老師初中作文 15

  我的地理老師姓伍老師,自初一上期開(kāi)始教我們班的地理一直到生地會(huì)考,F(xiàn)在距生地會(huì)考已有幾個(gè)月的時(shí)間了,而我們也有幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到伍老師了。但他的形象仍像一幅畫(huà)般在我心中揮之不去。

  他戴著一副方框眼鏡,講起話來(lái)一對(duì)小眼睛便隱藏在這幅眼鏡后面。他留著標(biāo)志性的騷氣中分發(fā)型,在學(xué)校中看到這發(fā)型想都不能想一定是他。他一張嘴說(shuō)話就可以發(fā)現(xiàn)他年紀(jì)輕輕就已經(jīng)掉了一顆座牙了。他對(duì)我們要求嚴(yán)格,他常常這樣警告我們:我先敲你警鐘,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完或者該背的沒(méi)背的,不好意思,我“請(qǐng)”你站到外面去。我對(duì)他又愛(ài)又恨,愛(ài)的是他那幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格,恨的是他對(duì)我們的嚴(yán)格要求,以及兇起人來(lái)時(shí)六親不認(rèn)的語(yǔ)氣。但在那件事后,我竟發(fā)現(xiàn)了他慈愛(ài)的一面。

  那天下午,天空上烏云密布,仿佛是要下雨,又仿佛在暗示什么令人悲哀的事即將發(fā)生。那時(shí)正處于地理課之前的課間休息。我正瘋也似地與同學(xué)們打鬧,這時(shí)我看到同學(xué)們都拿出了一張張?jiān)嚲,我便感到很疑惑。真是不?wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳。我一問(wèn)同桌才知道這原來(lái)是周末的地理作業(yè)。我整個(gè)周末都在外公家玩,竟然忘了這么一回事。于是我便變的焦頭爛額起來(lái)。拿起筆與試卷胡亂寫(xiě)了一通。正在此時(shí),上課鈴就像和我作對(duì)似的,匆匆的響了起來(lái)。于是我便心想:完了!又沒(méi)好果子吃了!

  過(guò)了一會(huì)兒,伍老師便邁著大步意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了教室。這時(shí)我的心沉到了谷底。原本想象著伍老師有事不來(lái)的僥幸心里頓時(shí)蕩然無(wú)存。伍老師清了清嗓子,隨即便說(shuō)到:“好,都別講話了。拿出上周五我發(fā)的試卷,我先檢查一下你們做了沒(méi)有,再來(lái)講評(píng)!甭(tīng)到他說(shuō)要檢查,我徹底做好了思想準(zhǔn)備:一定要完蛋了!同時(shí)我的心中也不禁充滿了后悔,后悔沒(méi)有做試卷。想著,伍老師就查出了幾個(gè)沒(méi)做的,他們都不得不站了起來(lái)。終于,他馬上就要檢查到我了,我心中彌漫著恐懼以及尷尬。他緩緩的拿起了我的`試卷,仔細(xì)地看了一遍。隨即便把試卷使勁拍在了我的桌上,幾乎是歇斯底里的怒吼道:“站起來(lái)!”同時(shí)又用憤怒的眼神盯了我一眼。這時(shí)他那隱藏在眼鏡之后的一雙小眼睛,仿佛充滿了“殺機(jī)”。使人感到無(wú)盡的恐懼。于是我立馬便站了起來(lái),怕他再對(duì)我進(jìn)行“言語(yǔ)恐嚇”。

  當(dāng)伍老師檢查完的時(shí)候,他走上了講臺(tái),怒吼道:“竟然有20多個(gè)人沒(méi)寫(xiě),你們就站著聽(tīng)算了!”這時(shí),班主任劉老師恰恰走了進(jìn)來(lái)。聽(tīng)到了這句話,于是她便冷冷的說(shuō)到:“你們都出來(lái),別聽(tīng)課了,我來(lái)好好教育教育你們!闭f(shuō)著,她還揮了揮手中的教鞭。

  聽(tīng)到這話,伍老師就像個(gè)受了驚嚇的小孩,連忙說(shuō)道:“劉老師,這不好吧,課還是要聽(tīng)的,不聽(tīng)課他們就更不會(huì)做了。要教育他們應(yīng)該在下課再教育吧!”這時(shí),他之前臉上的憤怒之色全無(wú),眼神中充滿了誠(chéng)懇,像極了一個(gè)正在懇求父母買(mǎi)玩具的孩子?蓜⒗蠋熅谷贿不同意,若無(wú)其事地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,他們哪里有幾個(gè)讀書(shū)厲害的呀!就幾個(gè),不要緊!蔽槔蠋焻s仍不甘心,理直氣壯地說(shuō):“不行,這課他們一定要聽(tīng),不然他們就難有提高,我要對(duì)他們所有人負(fù)責(zé)!眲⒗蠋熉(tīng)了這話,便妥協(xié)了。接著伍老師便開(kāi)始了講試卷。這節(jié)課雖然仍是站著上的,可我的心卻像吃了蜜糖一樣甜。

  七年級(jí)下期發(fā)生的這件事,使我對(duì)伍老師的印象大有改觀。我為我有一個(gè)這樣教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。

  我的地理老師初中作文 16

  剛升入初中,我們便接觸了一位幽默、愛(ài)笑、盡職、熱愛(ài)同學(xué),有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣的陳俊恩老師。他是一位年輕帥氣的小伙子。

  陳老師給我們上的第一堂地理課幾乎是笑著度過(guò)的,看著我們笑,陳老師也情不自禁地笑!斑@是我第二次上講臺(tái),有點(diǎn)緊張,第一次是考教師時(shí)。好了,好了,都別笑了!痹捯魟偮洌惱蠋熡中ζ饋(lái)。

  時(shí)間一長(zhǎng),陳老師不再緊張、不再害羞地笑,并且逐漸變得幽默起來(lái)。

  隨著悅耳的鈴聲,同學(xué)們急匆匆地進(jìn)了班。我們看見(jiàn)陳老師把需要板書(shū)的內(nèi)容已寫(xiě)在黑板上,班里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋。上課了,但同學(xué)們大多還在說(shuō)著、笑著。這時(shí),陳老師表情嚴(yán)肅地一聲“上課”,立即把大家給震住了,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲!袄蠋熀!”“同學(xué)們好!”然后,他向同學(xué)們深深地鞠躬。

  沒(méi)安靜多久,班里又熱鬧起來(lái)。于是,陳老師猛地把經(jīng)緯儀往課桌上一摔,既嚴(yán)肅又幽默地說(shuō):“同學(xué)們,你們要低調(diào)!”這可逗得我們哄堂大笑。我們理解的是不張揚(yáng),而陳老師說(shuō)的`是聲音低的意思。過(guò)了一會(huì)兒,班內(nèi)再次熱鬧起來(lái),陳老師好像真的生氣了,一腳把講桌踹到班門(mén)口,然后拿起一個(gè)拖把桿子指著我們說(shuō):“為什么一上我的課,班里就這么亂呢?”幾位同學(xué)回答:“你跟我們的關(guān)系多鐵呀!”

  有時(shí),陳老師也會(huì)在班里唱唱歌活躍一下氣氛。為了讓我們更快、更準(zhǔn)地記住國(guó)家名稱,他費(fèi)了不少心思。比如陳老師編了一句歌詞“馬克斯不把夢(mèng)中的你印在腦子里”,這里的“馬”指馬爾代夫、“克”指克什米爾地區(qū)、“斯”指斯里蘭卡、“不”指不丹、“把”指巴基斯坦、“夢(mèng)”指孟加拉國(guó)、“你”指尼泊爾、“印”指印度。這樣一來(lái),我們就可以把南亞所有的國(guó)家名稱輕而易舉地記下來(lái)。

  正因?yàn)殛惱蠋熡哪,我們很喜歡他。每次在校園里看見(jiàn)陳老師時(shí),我們都會(huì)主動(dòng)和他打招呼,陳老師也滿臉微笑地回應(yīng)我們。

  陳老師很盡職。有一次幾位同學(xué)有問(wèn)題想請(qǐng)教他,他便合理利用假期時(shí)間給這幾位同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)功課。

  正是因?yàn)檫@些,我們更喜歡陳老師了。在我們班舉行的“我最喜愛(ài)的老師”投票中,陳老師68票。漸漸地,我也喜歡上了陳老師,地理成績(jī)也一路攀升。

  陳老師年齡比我們大10歲左右。同學(xué)們都說(shuō)和地理老師之間沒(méi)有代溝,關(guān)系也越來(lái)越好,成了“鐵哥們兒”。

  現(xiàn)在我們升入八年級(jí),雖然陳老師不再教我們了,但我們都很懷念和陳老師在一起的美好時(shí)光。

  我的地理老師初中作文 17

  “嗯,你們聽(tīng)我說(shuō),這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理課,可別惱,地理可有趣呢!瘦瘦的面龐,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師。我喜歡地理,也和地理老師結(jié)下不解之緣。

  我很贊美他,贊美他的執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他,佩服他的知識(shí)淵博。

  第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人,或是一本電子詞典。因?yàn)樗偸且豢跉庹f(shuō)下來(lái),不管我們明白不明白,導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的'時(shí)間一上地理課就很困,如果你坐在前面,上課時(shí)你向后一看,哇曬,所有人除了地理老師全倒了,but,現(xiàn)在比較好了。

  我很喜歡她,喜歡他的和藹可親。

  每次上課,現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次特都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火,一直對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,他就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭,F(xiàn)在我覺(jué)著地理老師就像是我們的親人一樣……

  這就是我的地理老師,一個(gè)。執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親的老師。

  我的地理老師初中作文 18

  在所有的課本中我最喜歡看地理課本,因?yàn)樵诘乩頃?shū)上有許多其他地區(qū)的圖片,可以看到其他地區(qū)生活中的一些圖片,我相信每一個(gè)人都想旅游,看一看與自己生活不同的地方。

  在還未上地理課時(shí)我以為老師們上地理一定會(huì)很無(wú)聊,但當(dāng)我上了雷老師的課后我就改變了自己的'想法,在上雷老師的課時(shí),老師總是會(huì)將一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景之類(lèi)的,比如說(shuō)在將沿江地區(qū)時(shí)他會(huì)將一些沿江地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景,還有在將臺(tái)灣時(shí)還講到了漁民在出海打漁時(shí)的習(xí)俗,還有他們所信奉的海神媽祖等。

  在上雷老師的課時(shí)大家都非常的認(rèn)真,還會(huì)時(shí)不時(shí)的提問(wèn),雷老師也會(huì)讓我們自己下去查一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景,會(huì)在課上給預(yù)定的時(shí)間讓們自己站在講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。

  在我們的班里我們所有人都很佩服雷老師,他不僅將我們的激情調(diào)了起來(lái),使得對(duì)大家都自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中,在將玩的同時(shí)也將書(shū)本上的知識(shí)教予我們,使得我們記憶更加深刻,對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了更好的了解,更有效的學(xué)習(xí)。

  我的地理老師初中作文 19

  “嗯,你們都聽(tīng)我說(shuō)啊,這個(gè)地中海氣候……”瞧,這節(jié)課又是地理課。可別惱,地理課有趣得很呢!

  瘦瘦的面孔,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我的班主任——地理老師。人都說(shuō),親其師信其道。我是倒過(guò)來(lái)的,我喜歡地理,也就佩服地理老師了。

  地理老師一扶眼鏡,就要開(kāi)始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生,偶爾走神自是必然,老師一扶眼鏡,重點(diǎn)突出,作為學(xué)生的`我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博,有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去,真心佩服!

  每次上課,同學(xué)們回答問(wèn)題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句,然后自夸:“誰(shuí)叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢!把你們教得這么好!”

  他很少罵人或大發(fā)雷霆,對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,他就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀,溫柔地叫他(她)的名字。下課后,對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像我們的親人一樣。

  他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè),知識(shí)淵博,和藹可親。他還是我們的好伙伴。

  我的地理老師初中作文 20

  地理老師,您好。你給我們六十四班上英語(yǔ)課辛苦了。我們這個(gè)班沒(méi)什么其他特色,就是特別吵,班主任都有點(diǎn)管不住,每個(gè)老師都沒(méi)辦法,校長(zhǎng)都不例外……

  地理老師,我給你點(diǎn)小意見(jiàn),我在這里給你提出來(lái)。我覺(jué)得上課的時(shí)候最重要的就是激發(fā)同學(xué)們的興趣,對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)提示和教導(dǎo),課要上的有新意,有內(nèi)容。在教師界我就得最高境界的教育課堂就是在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。比如要有令人意外的課題,讓課題有一種誘惑力,讓同學(xué)們想聽(tīng),愿意聽(tīng)。

  比如課堂中弄出幾個(gè)笑點(diǎn),提高學(xué)生的`注意力。六十四班的地理課在語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三門(mén)重點(diǎn)課程的后面,這些沉重的、死板的課題,讓學(xué)生幾乎都想翹課。最后一節(jié)課就更不會(huì)想聽(tīng)了。如果在這個(gè)時(shí)候開(kāi)心一刻,真的是再好不過(guò)了。要利用地理課上的課程的問(wèn)題,讓大家奇思妙想,開(kāi)放思想。放松緊張的氣氛,讓每個(gè)學(xué)生都愿意再聽(tīng)您講故事,講的同學(xué)們都聚精會(huì)神。都沒(méi)時(shí)間講話了,都聽(tīng)你講哥倫布的偉大航海了。這種開(kāi)心的課堂想必人人都會(huì)接受的,開(kāi)心、學(xué)習(xí)兩不誤,最高境界!

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