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給我印象最深的老師初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的給我印象最深的老師初中作文，歡迎大家分享。
給我印象最深的老師初中作文1
每一個(gè)人，都有一個(gè)自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué)，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級(jí)教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。
有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風(fēng)拂過，那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實(shí)的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的`大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個(gè)嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么。總是干裂的嘴唇，為了我們這些樹苗，不得不費(fèi)盡心思地為我們備課，費(fèi)盡口舌地為我們講解。
大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因?yàn)樗卫蠋熎綍r(shí)除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時(shí)，宋老師一個(gè)欣慰的眼神讓我們明白了她對(duì)我們的愛；傷心時(shí)，宋老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)讓我們重新打起精神；吵架時(shí)，宋老師一個(gè)寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悅；抄襲時(shí)，宋老師一個(gè)溫柔的眼神，會(huì)讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……
六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個(gè)眼神中對(duì)我們那深深的愛，是我永遠(yuǎn)也無法忘記的。作文
給我印象最深的老師初中作文2
來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。有教語文的趙老師，教數(shù)學(xué)的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的老師中，給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長相和藹，給人一種很溫和的感覺。雷老師的眼神很深遠(yuǎn)，讓人有一種被看透的感覺，而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的`心情是好是壞。
雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，雷老師介紹自己是說：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒關(guān)系，不罵你�！彪m然我對(duì)老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺得脾氣不會(huì)太差吧。
雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí)，又不會(huì)感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
給我印象最深的老師初中作文3
人的這一生之中有許多老師。不僅是知識(shí)，在生活中的老師也有很多。而那些不僅教我知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)做人的老師更是令我印象深刻。我的第一個(gè)班主任，也是我的第一個(gè)語文老師。當(dāng)我第一次看到她時(shí)，他大概是三十幾歲了吧。那時(shí)候，她留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，臉上也略顯出時(shí)光的痕跡。他那兩扇心靈之窗時(shí)不時(shí)閃爍著智慧的光芒。但手上卻已出現(xiàn)了縱橫的溝壑。作為一名專業(yè)的語文老師，她嘴中所說的話也時(shí)常帶有美文的韻味。六年如一日。老師帶著我們這三十幾個(gè)孩子日復(fù)一日地旅行在布滿荊棘的人生之海中。兒時(shí)不懂事的我頑皮又毫無顧忌，所以總是被“荊棘”絆倒，甚至“割破雙腿”。記得那是我十一歲那年的'三月。春天的暖意還夾雜著些許令我發(fā)顫的寒流。我自幼身體就不是很好，再加上穿脫衣服不及時(shí)。終于，我被感冒“抓住了”�！叭メt(yī)院，還是像往常那樣吧；掛號(hào)、就診、檢查、拿藥”我這樣想著，可醫(yī)生的一句話讓我驚了一跳。“血小板有點(diǎn)低啊，看來要住院了�！蔽矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記這句讓我不得不度過五天痛苦的住院生活的話。冷汗從毛孔中紛紛跳出，心中忐忑不安，兩天后，感冒好了，但我還不能出院。想著學(xué)校里伙伴們的歡聲笑語和老師們的諄諄教導(dǎo)，出神了。
于是，就這樣出神了三天后，我回到了讓我出神的地方——學(xué)校�；氐綄W(xué)校，最多的便是關(guān)心和寒暄。而五天的學(xué)習(xí)我也落下了。于是，我不得不放假時(shí)去老師那兒補(bǔ)課。老師家樓下，一個(gè)陌生又熟悉的小女孩在望著。老師的女兒在等呢。進(jìn)門，老師先說了一句：“別被絆倒哦�！蔽抑肋@是什么意思，便拿出了一副認(rèn)真堅(jiān)韌的表情。老師笑了笑，走進(jìn)客廳，拿出那本滿是密密麻麻用三種不同顏色的筆寫著字的語文書，每一個(gè)字都是老師用心所寫下的知識(shí)贊歌�！靶∪罘蛛x推開在同學(xué)身上的碎石……”課文的大意大概是寫小阮為救同學(xué)而失去雙腿。老師問我過一個(gè)問題，到現(xiàn)在我都還記憶猶新，“小阮被石頭絆倒，腿還在留血，他為什么還要救同學(xué)？”我說：“因?yàn)樗荒芤娝啦痪龋荒軛壟笥讯活�，這是做人的道理”老師笑了笑，說：“是呀，人不能見死不救，要知道為他人付出，幫助他人。這是人能夠立足于這個(gè)世界的原因之一。”小阮被石頭絆倒，割傷了腿，卻挽救了生命，這故事是我小學(xué)中印象最深的一篇課文。在我學(xué)這篇課文時(shí)，沒有其他同學(xué)在場，而我，剛從摔倒的地方爬起來。人這一生要摔倒許多次，每次爬起都有新的使命，不管是腿破血流，還是陰霾未散，我們都應(yīng)該心懷感恩、善良去幫助其他人，幫助自己。我印象最深的老師啊，您是我及父母之后的第一老師，我永遠(yuǎn)都無法忘懷您對(duì)我的表揚(yáng)、批評(píng)和期望，您所教的做人之理，我一生受用。
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