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激烈的籃球賽初中作文
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的激烈的籃球賽初中作文,希望對大家有所幫助。
激烈的籃球賽初中作文1
做完作業(yè),覺得很無聊,便約了王容、張周丹等同學,準備上午大戰(zhàn)一場籃球。他們很快便來了,一場惡戰(zhàn)也開始了,我和王容在一組,張周丹和張莉紋在一組。規(guī)則是這樣的:雙方共打兩場比賽,我們在主、客場各打一場,每場只有八分鐘。如果打平,就以客場得分多的勝,如果還是一樣,則進加時,加時兩分鐘,每進一球得兩分,罰球一分。比賽開始了,我們主場先發(fā)球,我把球傳給徐言蹊,結果他直接突破上籃,由于各方面都沒把握好,投了一個三不沾,還被吳先略搶走籃板,幸好我防守及時,沒讓他計謀得逞。隨著時間的推移,我們的進攻有了起色,徐言蹊的一個突破上籃為我們贏得了第一次得分。隨后,我又打了一個2+1,以5:0主場戰(zhàn)勝對手。在客場,我們的主要任務是防守住吳先略,因為張莉紋各方面都比較差。盡管張周丹要力挽狂瀾,但由于身單力薄,最后寡不敵眾,壯烈戰(zhàn)敗?课乙挥浄(wěn)定的罰球,我們最后以1:0小勝對手,兩回合6:0戰(zhàn)勝對手,取得了一場寶貴的勝利,我也獲得了最佳MVP和最佳防守球員。這場比賽雖然贏了,但我們并不覺得有多光彩,畢竟是兩個人打一個人,而且我們投了那么多球,卻只進那么點球,如果比賽改成了1對1,那會怎么樣呢?
文章描述的可真生動啊。一場激烈的籃球賽在你的描述下,我們讀者似乎就如身臨其境一般,那動作完全由語言展現(xiàn)到我們的眼前了。語言干脆簡潔,和動作一樣的輕盈準確,動態(tài)感十足。文章首先說明了球賽的發(fā)起,又描述了比賽規(guī)則,然后開始比賽。隨著場上的激烈爭奪,最后給出結果。最難能可貴的'是文章的作者還就這次比賽展開了想象,想到更多的,由此可以看出你的頭腦很不簡單,善于分析問題,沉著冷靜,能夠不驕不躁,這樣的你一定是進步最快的!耙粓鰫簯(zhàn)也開始了”這里的“惡戰(zhàn)”要用引號,因為畢竟是朋友間的友誼比賽!巴读艘粋三不沾”這“三不沾”也應該引起來!拔乙搏@得了最佳MVP和最佳防守球員”你獲得的稱呼也要用引號的啊。
激烈的籃球賽初中作文2
一天一轉眼間就過半了,今天難得有一個好天氣,我們看著操場上奔跑的人群,望著炎炎冬日,只得唉聲嘆氣,恨我們同學當中沒有人帶籃球來。
就在我們嘆氣之際,二班的同學出現(xiàn)在我們的教室門前,鄭重的說:“來不來一場籃球友誼賽!
我們正在無聊中虛度光陰,聽道這個消息,我們喜出望外,連聲說好。我們就立即和二班的同學到了樓下操場上,這是,離上課還有四十分鐘,我們立刻到中場跳球。巫陽和二班的同學一起起跳,巫陽的手明顯比二班球員的手高出一截,牢牢的`把球報在了懷中,他馬上傳球給張勇,張勇跳投,球沒有進,張強奮力在籃下把籃板球搶住,一個補籃,球空心如筐。二班球員發(fā)球,他們發(fā)給了他們的主力球員,主力球員帶球沖向我方底線,,一個漂亮的上籃,球進了。
我方球員馬上發(fā)球,張勇發(fā)給余鑫,余鑫投了個三不沾,二班拿球……
最后還有三分鐘,敵方領先我們十一分,眼看我方球員已經(jīng)沉不住氣了,我馬上叫了一個長暫停,叫他們沉住氣,全場人盯人防守。這場站體諾后,我方球員才勉強站住了腳。
還有最后兩分鐘,我們盡量增加搶斷的次數(shù),在一分鐘內(nèi)搶斷了三次,共得了六分,他們卻一分未得,到了最后一分鐘,學校的音樂響起來了,我們知道時間不長了,隨著張勇的三分得手,我們還差兩分,眼看音樂就要結束了,還剩六秒、五秒,巫陽搶斷得手,沖向敵方底線,還剩三秒,二秒,所有敵方隊員都試圖阻止他,他突然一個急停三分跳投,鈴聲在同一時間響起來,跟隨著球碰了一下籃筐,啊!球進了,我們一分險勝二班,滿懷著高興奔回教室。
這場籃球賽,不僅僅是為了勝利,也證明了我們班的團結和友誼。
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