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我的初中老師初中作文(10篇)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的初中老師初中作文,希望對大家有所幫助。
我的初中老師初中作文1
升入初中,我認識了許多有特色的老師。
英語老師口齒伶俐,生物老師活力四射,地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學(xué)喜愛的,還是幽默搞怪的數(shù)學(xué)老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學(xué)站了起來。那是一堂數(shù)學(xué)課,程老師在黑板上抄了一道選擇題,讓阿雷回答。
“B?!”程老師聽了阿雷的答案,作出了古怪的表情:眉頭像被人捏住似的皺起來,眼睛瞪得圓圓的,睫毛都好像立起來了,下巴往前突,并用他這副表情對著阿雷。
“阿雷錯了嗎?好像答案是對的。”許多同學(xué)都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師,露出緊張的神情,每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。
“那......那答案是......是A!卑⒗讕е敕植乱捎终f出了一個答案。
“A?!”程老師在原先的表情上,又齜起牙,眼神變得更犀利,仿佛要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
“嗯,答案......答案是......”阿雷的聲音變小了,語氣中帶著慌亂。
全班同學(xué)又把目光推向了程老師,想看看程老師的表情會又發(fā)生什么變化,會不會更恐怖。
結(jié)果出乎所有人的`意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開,嘴巴不再抿著,眼睛回歸正常。
“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲,“這個同學(xué)意志不堅定呀,其實答案就是B!”
程老師接著笑,我們?nèi)滩蛔∨闼黄鹦Γ⒗酌X袋,也紅著臉笑起來。
這堂課在笑聲中結(jié)束,程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志,不然就得受“整蠱”。
我的初中老師初中作文2
初中許許多多的新鮮科目,對于每一個剛步入初中生活的初一學(xué)生來說,是多么的期待,多么的好奇啊。
剛剛才開學(xué)不久,我就被推選上了一個我完全不懂的新科目的課代表,我非常希望我代表的`那們科目的老師是溫柔美麗的,可是事實卻是正好相反。
第一節(jié)課就要開始了,我組織好大家坐好等老師來上課,雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見,可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。
這位老師究竟是怎樣的一個人呢?
上課鈴已經(jīng)過去一分鐘了,一個矮胖的女老師從門外“擠”了進來,那女老師一上來就板著一張臉,全班同學(xué)很識趣的乖乖安靜。過了許久,他們在也堅持不住了,包括我,都在下面竊竊私語。老師的臉刷了一下就變了,接著就可想而知了,老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說了一句“你們是一個集體,那么有人說話,全班受罰”。我沒講話,可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。
后來許多男同學(xué)就給老師取了個外號“大喇叭”,每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來了,只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來了。
有一次,我去辦公處找她,她看見我那放在?ㄉ系腻X說“把錢藏好點,不要放在?ㄉ希瑫粍e人偷”雖然那么簡短的幾句話,卻讓我改變了對她的看法。
我十分認真的當她的課帶表,喜愛上她的課,她的溫柔漸漸感化許多同學(xué),“大喇叭”這個稱號慢慢消失了,她變成了我們最喜愛的老師。
我的初中老師初中作文3
上了初中以后,我們換了一個新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師,看到她的第一眼,我就覺得這個老師不一般:小巧玲瓏的身子,走起路來腳下生風(fēng),一個可愛的馬尾辮與她嚴肅的臉龐形成鮮明的.對比。只見她聲情并茂地介紹著自己:“大家好,我是七年級三班的班主任兼生物老師,接下來的一段時間里,我將帶領(lǐng)大家一起走下去!彼f出的每一個字,都鏗鏘有力,擲地有聲,讓我對這個老師的第一個印象就是嚴肅。
“同學(xué)們,生物可以分成哪幾種啊?”“動物,植物,微生物!”老師講課栩栩如生,我仿佛來到了微觀世界。老師還會運用課件等讓我們理解抽象的世界。這個老師給我的第二個印象就是教導(dǎo)有方。
“請同學(xué)們打開課本27頁。”老師正上地理課,我心不在焉的,一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆,我拿出它,也拿出了圓規(guī),用圓規(guī)去刻粉筆。正當我刻的津津有味的時候,一抬頭,就看到了班主任用犀利的眼神盯著我,嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆,看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我,地理老師讓畫圖,我手一哆嗦,畫錯了,我趕緊修改,一抬頭,班主任又不見了,我長舒了一口氣。心想:下了課,老師會不會把我請到辦公室喝茶?到了下課,班主任果真把我叫到了辦公室,就在我以為我要被罵的狗血淋頭時,傳來的卻是老師開導(dǎo)我的聲音。這個老師給我的第三個印象就是溫柔。
這個老師給我的三個印象,讓我對她十分敬佩。在這里我想說:“老師,您辛苦了!”
我的初中老師初中作文4
我有個醫(yī)生老師,他就是我們的語文老師李老師,人們常說:“老師像一名園丁,呵護著祖國的花朵,老師像一根蠟燭燃燒自己,照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫(yī)生“,讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的.語文老師,他個子不高,大約40歲左右,眼睛小小的,他總是喜歡背著手在講臺上,悠閑的走動,給人一種和藹可親的感覺。
上課時,李老師向一位“急診醫(yī)生”,向渴望知識的我們傳授學(xué)習(xí)方法,讓我們在充滿智慧的海洋里遨游,如果你把李老師強調(diào)的字詞寫錯,他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。
批改作業(yè)時,李老師像一名“拍片醫(yī)生”,對你的作業(yè)進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字,字體不工整,卷面不整潔等等,都會被“拍片”成功,如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué),李老師的“健忘片”一定會等著你。
有時李老師好像一名“幽默醫(yī)生”,當一個笑話從他嘴里說出來時,我們總是能開懷大笑,仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話,讓“病人”早日康復(fù)。
每個人都有自己的絕技,李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師,朗讀時就像一位主持人,聲音高昂渾厚,干脆有力,感情濃厚,仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練,他經(jīng)常會抽出時間來給我們講作文,讓我們慢慢開始掌握寫作技巧,初步培養(yǎng)寫作興趣。
老師,一個多么神圣的職業(yè)!當我們還處在懵懂期時,是老師讓我們擁有更多的知識,變成知書達理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績報答老師,回報老師的辛勤付出。
我的初中老師初中作文5
時光飛逝,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我就升入初中,成為了一名初中生。隨著科目的增加,我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異,講課方式也有所不同,但同學(xué)們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā),哦!發(fā)梢卷卷的,看起來十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛,彰顯著智慧和文采。宋老師平時衣服的搭配也讓人很舒服,也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格,但媽媽總是跟我說:“嚴師出高徒,你就知足吧!”原來我不以為然,但后來我便也信了。
宋老師很有責任心,會為了我們大家付出很多。我第一次見宋老師時以為宋老師會非常嚴厲,但經(jīng)過一個月的相處和慢慢了解下才明白,其實宋老師是個很溫和很體貼的人。上課時宋老師臉上都會帶著笑,然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進入知識的海洋,課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的`知識。我們班有的同學(xué)上課不聽話,被老師叫入辦公室里談話,回來之后,進步的特別大。
軍訓(xùn)時,我們在烈日下站軍姿,宋老師在一旁認認真真地幫助我們做好每一個軍姿。怕我們熱著,趕緊讓我們?nèi)バ菹⒁幌。在暖陽中,宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個盡職盡責,關(guān)心學(xué)生好老師。也會和我們談?wù)勑摹?/p>
宋老師就是這樣的一個認真負責,懂得付出的好老師。
我的初中老師初中作文6
別人的數(shù)學(xué)老師——認真,不茍言笑;而我們的數(shù)學(xué)老師,確實有些與眾不同——
我們的數(shù)學(xué)老師姓張,經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫,有時還會穿一身西裝,讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會議。
其實,他是來給我們上課的。
張老師每次上課,都會用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前,臉上是帶著笑的,笑的清澈,而且臉變成了“正圓”,和語文老師的“正方”形成了鮮明的對比。
但張老師最顯著的特點是他稀疏的頭發(fā),俗稱“地中!。愛美的張老師為了掩蓋它,會習(xí)慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無幾的`頭發(fā)承受了它不該承受的壓力,我總擔心張老師僅剩的頭發(fā)會被張老師捋沒。
聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>
我以前以為張老師的性格太溫柔,不能更清楚地表達所要講的內(nèi)容,內(nèi)心一直對張老師充滿了期待,張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來我發(fā)現(xiàn),張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時候,他都像對待“1+1”一樣,覺得“so easy”,給我們講題是他也是絲毫不慌,就這樣,不急的慢慢講。當我們恍然大悟,發(fā)出一陣“哦~”的聲音時,張老師就會露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了,同學(xué)們還是跟原來一樣,上課說說笑笑。張老師實施了措施:“你給我后邊站著去!”“這一節(jié)課要管幾次紀律?”“都快考試了,還在那玩呢!”但張老師的臉上卻看不出來生氣。嘿!一個“不會生氣”的數(shù)學(xué)老師。
看,我們的數(shù)學(xué)老師跟你們的不一樣,我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又溫柔,羨慕吧?!
我的初中老師初中作文7
我的初中老師
在一個晴朗的季節(jié),9月份我們踏入了初中的大門,此刻我們也認識了一位對我很好的老師,他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。
侯老師的眼睛時時刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對他的.陌生化為了無有。上課時他嚴謹認真。工作時他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格。
我記得剛開學(xué)軍訓(xùn)的時候。我們剛待了兩天,就有點想回家。侯老師便安慰我們說:“大家看。軍營里的教官比我們待的時間還要長而且每天軍訓(xùn),他們也不是照樣走過來的嗎?你看那位女教官。也在咬牙堅持,你們還這么年輕,為什么堅持不住呢?堅持是你們初中第一個必要的知識點。
聽了侯老師的話,我們一個個人挺直了腰板。如同即將上場的戰(zhàn)士,腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。
在這三天軍訓(xùn)時間,雖然時間很短。但我們懂得的知識很多,雖然我們與侯老師相處的時間很短。但他十分嚴謹認真。他教會了我們很多的知識,以及做人的要點,還有吃苦耐勞。
在這三天,侯老師那無微不至的照顧,我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護士,我們傷心了,侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切,我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個好的老師而感到驕傲自豪。
雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會怎么樣,但我們相信侯老師一定會有把我們教好。并且會讓我們的課堂如虎添翼,越來越好。
侯老師,就像小舟,載著我們駛向夢想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時幽默有趣有時嚴謹,認真。同時也是我們學(xué)習(xí)上的一個導(dǎo)航。
侯老師,我們愛你,我們七年級十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。
我的初中老師初中作文8
步入初中,我再次遇到了不同的老師與同學(xué),這讓本就怕生得我更是難上加難,就在我思考怎么與老師打好關(guān)系時,歷史老師的出現(xiàn),給了我希望。
我們的歷史老師,有著一頭棕黃色的短發(fā),卷卷的,看著有一股親和力。我們的`歷史老師,還很幽默,常常在上課時引的同學(xué)們發(fā)笑,氣氛輕松,還能讓同學(xué)們記住知識。我們的歷史老師,又是嚴厲的,有一次,同學(xué)們在考試中沒有發(fā)揮好,導(dǎo)致不及格的有很多,也就是這一次,老師難得沒有綻放笑容,皺著眉頭,讓同學(xué)們感到很不適應(yīng),課堂氣氛也沒有以往輕松,發(fā)言的很少。
但是,大多數(shù)時候,老師都是很親切幽默的,而且,老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識,幫助我們學(xué)習(xí),而且那樣記住的知識不僅牢固有趣,還有連鎖反應(yīng),只要想起一個,就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史,并且越陷越深,完全拔不出來。
記得有一次,我們學(xué)到了第七課,“戰(zhàn)國時期的社會變化”,我怎么背不下來戰(zhàn)國七雄的方位,且總是莫名其妙的背混,老師便給編了一個口訣,好讓我們記憶:“齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間。”這個口訣朗朗上口,齊對東,楚對南,秦對西,燕對北,趙魏韓在中間,這個口絕倒讓我省了不少力。
還有一次,在學(xué)第九課時,我又犯了難,秦滅六國的順序總是被不對,順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊,于是老師又編了一個口訣:“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫中又添加了一個寶貴的學(xué)習(xí)方法。
我們的歷史老師就是這樣,既親切幽默,又不是嚴厲,同學(xué)們都很喜歡她,我也是。
我的初中老師初中作文9
真沒想到,我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢?很簡單:當班長嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報告”,打小報告不就是報復(fù)嗎?誰報復(fù)我,我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣,我被“撤職”了。
隨著放學(xué)鈴聲的響起,班會結(jié)束了。我把早已胡亂裝好的書包往背后一甩,“嘔螂”一聲推開桌子,奔向門口。
“程督,你等一會兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當沒聽見一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門旁,頭也不回,面壁“思過”。“你過來!到我跟前來!”
我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。
“怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來吧!”
“我……”我猛一揚頭,發(fā)現(xiàn)老師正在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說不出來。
“程督啊,你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生啊!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”
奇怪,聽了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是,你最近的表現(xiàn)實在讓我太失望了……程督啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步;而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的'學(xué)生進步啊……”
這時,她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……
我的初中老師初中作文10
我的初中數(shù)學(xué)老師不僅是一個普通的數(shù)學(xué)老師,還是一個——幽默的老師。
我的數(shù)學(xué)老師講課時通常使用雙語教程,比如:and understand(你明白嗎)?Yes,no(對不對)。有一次數(shù)學(xué)課,老師做的課件中有一個滿是“蛋”的圖片,并說:誰能答對“蛋”上的題,我就把那個“蛋”送給他,逗得同學(xué)們哈哈大笑。我的數(shù)學(xué)老師不僅僅是一個幽默的老師,還是一個——貪玩的老師我的老師也非常貪玩,“進了,快進了”原來數(shù)學(xué)老師在和我們踢足球,我們和數(shù)學(xué)老師分成兩組,一隊由老師帶領(lǐng)著,一隊由我們班的體育委員王九禎帶領(lǐng)。而我,幸運的被分到了數(shù)學(xué)老師那組。我們經(jīng)過非常激烈的比賽后,終于取得了勝利,數(shù)學(xué)老師開始高興地歡呼起來。別看他現(xiàn)在這么高興,他還是一個——嚴肅的老師我的老師的口頭禪是:再一再二不再三。還有就是每當進入班級小結(jié)時,每當念到xxx怎么怎么樣了,他總會皺起眉頭來,念完之后,他會挑被念到名字多的人大訓(xùn)一頓,比如我們班的王xx,語文課打哈欠,被老師抓住了,數(shù)學(xué)老師便說“王xx,你不想上課,我就讓你到操場上去,你想運動就運動,你也可以打滾,你睡的再熟我都不會管你!卑淹鮴x說的`心服口服。你還想知道別的我的初中老師的特點嗎?那我就不告訴你了,免得你羨慕。
高高的個子,較胖的身材,一張能說會道的嘴,這就是我的幽默、貪玩、嚴肅的數(shù)學(xué)老師——我們班的老虎——劉老師。
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