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初中成長作文

時(shí)間:2022-11-30 11:07:41 初中作文 我要投稿

【熱門】初中成長作文匯總7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的初中成長作文7篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】初中成長作文匯總7篇

初中成長作文 篇1

  高考落榜以后,我只能服從父母之命,聽任媒妁之言,成家立業(yè),跟隨丈夫來到一所鄉(xiāng)村學(xué)校安家落戶。當(dāng)時(shí)的高中生,雖不是奇缺的,但也并不多。在一次小學(xué)教師招聘考試中,我有幸被錄用了。從此,我的人生的道路便從這三尺講臺上開始了。

  初來乍到,我滿不在乎,心想小學(xué)娃娃的課,那有啥難的。不是ā、ō、ē就是1+2=3。不久學(xué)校開始組織觀摩教學(xué)。我為了講好一節(jié)觀摩課,曾起早貪黑,挑燈夜戰(zhàn)。做了充分的準(zhǔn)備。沒想到,課后領(lǐng)導(dǎo)的評語讓我大吃一驚。郭老師的語文課還需要多努力:1、普通話不過關(guān),滿口榆林話。2、板書不規(guī)范。3、教學(xué)方法是滿堂灌……我聽后,當(dāng)時(shí)就臉紅脖子粗,心灰意冷。曾幾度有放棄教師這個(gè)職業(yè)的念頭。后經(jīng)家人的勸說,方意識到萬事開頭難呀!從此我不敢小視這個(gè)職業(yè),靜下心來,開始潛心研究這門專業(yè)。在以后的課余時(shí)間里,我大多數(shù)是翻閱師范類書籍,同時(shí),還經(jīng)常虛心地向?qū)I(yè)學(xué)校畢業(yè)的教師求教。地凍三尺非一日之寒。盡管我做了很多努力,但還是收效不大。學(xué)生的成績老是提不上來,對此家長有意見。后來為了提高自己的學(xué)業(yè)水平,我參加了高等院校組織的函大學(xué)習(xí)。經(jīng)自考我成為一名伊克昭盟教育學(xué)院政史系的函授生。三年艱辛的學(xué)習(xí)我收獲匪淺。當(dāng)我拿上大學(xué)文憑,再次站到這三尺講臺的時(shí)候。我深感,要想給學(xué)生一杯水,自己必須要有更多的水。

  別小視這些小毛孩子,要想讓他們和自己配合默契,可不是一件輕松的事情。

  記得剛登上講臺的那些日子里,我的語文課堂總是十分混亂,——常常是我說我的,學(xué)生們干學(xué)生們的,有時(shí)候他們不但不聽你的話,反而還嘻皮笑臉,甚至等你在黑板上寫字的.時(shí)候,還背著你在下面開小會,更有甚者,還有吃東西的……簡直是令人惱怒。為了制止學(xué)生們這種不認(rèn)真聽課的行為,我經(jīng)常是扳著一副舊面孔,拉長了臉,放開了嗓門使勁地喊著、責(zé)罵著。幾天下來,嗓子也啞了,但課堂秩序依舊如此。我曾向那些“有經(jīng)驗(yàn)”的老師討教過,他們告訴我:這些學(xué)生就是欠揍,你不揍他,他就不怕你。說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)也嘗試過這種辦法,但收效甚微。隨著時(shí)間的流浙,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我才意識到,更多的孩子需要的是鼓勵(lì)、表揚(yáng)和關(guān)心,而不是批評。后來我的做法是:只要學(xué)生有一點(diǎn)兒閃光點(diǎn),我就送給他一個(gè)微笑,獎(jiǎng)勵(lì)他一句贊美之詞。就這樣,在我的鼓勵(lì)和鞭策下,他們都變得很聽話了,我們師生關(guān)系也和諧了許多。我的教學(xué)成績也結(jié)上了豐碩果的成果。1995年我曾榮獲國家級“園丁”獎(jiǎng)。xx年榮獲旗級優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

初中成長作文 篇2

  那抖落滿身的塵埃叫成長,那悠然飄忽的記憶叫歲月。

  ——題記

  人總是在平靜之后才能洞悉自己,就像只有平靜的湖水才完整地映射藍(lán)天白云一樣。

  再一次漫過時(shí)間與空間的橋,我的心回到了那詩與畫般的初中,再次欣賞我們初中的成長的風(fēng)景——

  初一的我們是一群無憂無慮的孩子,帶著微笑的臉龐、清澈的眼神,做著關(guān)于未來的美夢。那時(shí)的我們總是大把大把地?fù)]霍著青春,滿自信地以為以后有的是時(shí)間。對于今天糟糕的分?jǐn)?shù),明天就會忘得一干二凈。

  初二的我們?nèi)缤粔K一塊的石灰石,無瑕卻帶著尖銳的棱角。上課遲到、值日溜走、早讀無序、開學(xué)半個(gè)月就打破N塊玻璃的`記錄漸漸淡去,但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆,帶著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟和不只一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚。

  初三的我們依舊標(biāo)榜自己為孩子,卻失去棱角變成了鵝卵石。試卷發(fā)下來以后,我們不再是無所謂的表情,而是把分?jǐn)?shù)向內(nèi)折,默默地查看。我們慢慢的轉(zhuǎn)變,開始珍惜陽光,開始珍惜時(shí)間,開始珍惜即將逝去的初中生活。

  依舊是熱熱鬧鬧的早晨,收作業(yè)交作業(yè),還不時(shí)夾雜著:“啊,又忘了!”“嗯?什么時(shí)候留的?”之類的聲音。以至于老師常常恨鐵不成鋼地對我們說:“你們看看隔壁班……”若是以前,我們只會羞愧一時(shí),第二天早上照玩不誤。但慢慢地,完不成作業(yè)的同學(xué)少了,課桌上與早讀無關(guān)的東西被我們收起來了,專心朗讀的聲音漸漸大了。

  最溫暖最安靜的一段時(shí)光是中午。春日的陽光灑在教室前,泛著淡淡的金色,卻不耀眼。我們禁不住誘惑,搬著凳子一個(gè)個(gè)排到了教室外面。肩并肩,頭靠頭,沉沉的睡去。平和安靜的臉龐在陽光下閃耀著光澤,連細(xì)小絨毛都閃閃發(fā)亮。于是,我們成了一群快樂的蟲子,匍匐在陽光腳下。

  放學(xué)的時(shí)候,我們會聽到值日組長吼道:“值日生留下”和一旁起哄的同學(xué)大叫“值日生快跑!”玩笑歸玩笑,雖然拿著掃把像畫畫,但值日生還是留下來并做了值日。

  彼埃爾居里說:“我們不得不飲食、睡眠、游戲、戀愛,也就是說我們不得不接觸生活中任何甜蜜的事!蔽覀?nèi)鐗舫跣,大聲說:“學(xué)習(xí)是生活中最甜蜜的事!庇谑俏覀円ба,狠狠心,握緊了拳頭,鼓足了勇氣,在心底默念:“站直嘍,別趴下!向前沖,別回頭!”

  當(dāng)我們激烈地討論題目,時(shí)不時(shí)爭得面紅耳赤的時(shí)候,別人覺得我們依舊是孩子;當(dāng)我們在爭吵中開始理性地說服對方時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我們已不是孩子。因?yàn),?dāng)一個(gè)人覺得一顆珍珠比一顆玻璃彈球更珍貴時(shí),他就不再純真;當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)學(xué)會理性的分析問題時(shí),他就不再幼稚。

  攤開手掌,我們驚愕地發(fā)現(xiàn),掌紋已變得錯(cuò)綜復(fù)雜。那些我們一起走過的日子,一點(diǎn)一點(diǎn)地刻在手掌上,驗(yàn)證著我們成長,記錄著歲月的痕跡。

  流星再美,也不過是短短的一瞬。初中的生活已離我遠(yuǎn)去,而成長的風(fēng)景還要繼續(xù)。今后,我要用一顆恒星的恒心,去尋找屬于自己的坐標(biāo)!

初中成長作文 篇3

  面對困境,你若忐忑,造訪者就是惡魔,你若平靜,那就是天使。我們要在細(xì)微處,尋找最真實(shí)的答案。

  黃昏,落霞。草原中的那棵樹獨(dú)樹一幟,幽寂、孤詣,仿佛一位陷入沉思中的老者,守望著遙遠(yuǎn)的未來。寂靜中的氣息,不容辯駁。

  清晨,暮色宛若藍(lán)色的紙浸了油,清脆、悠遠(yuǎn)。似乎只是頃刻間,就有碎碎的陽光,金粉一樣地?fù)溥M(jìn)室內(nèi)。

  在記憶中,朐陽門旁坐著許多人,他們有的拉琴,有的蘆笙,有的唱歌,場面十分熱鬧。而我卻不以為然,認(rèn)為很不悅耳。

  夜晚,仰望蒼穹,看穿梭行走在太空中的光,結(jié)伴廝磨,從不曾黯然。

  如今,我已經(jīng)是一位小吉他手了,有了自己的音樂夢想,當(dāng)我再一次來到朐陽門時(shí),我卻深有體會,享受到了無與倫比的'快樂。朐陽門還是跟以前一樣,每天都有許多人在那吹奏、唱歌、自娛自樂,我也找到了一個(gè)空位,坐了下來。此時(shí)此刻,我對音樂的熱情不容黯淡。再次閉上眼睛,靜下心來在石凳上聆聽那細(xì)微處的教誨……

  幻數(shù)那繁星,顆顆綻放光彩。

  父親開著車帶我去了新家,我坐在窗邊,注視著久違的故鄉(xiāng)和那使我成長的朐陽門變成一個(gè)點(diǎn),最后如紛飛的花瓣,此時(shí)的我明白了很多,“生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過,都充滿幸福!

  時(shí)光消逝,物是人非,每次來到朐陽門前我都有著不一樣的感受。人生是一場經(jīng)歷,需要用心去體會,挑剔讓人痛苦,融入使人快樂用平和的心態(tài)來看待時(shí)間,來看待身邊的人或事。

  成長的腳步從未停止,它體現(xiàn)在我們生活中的一點(diǎn)一滴,在細(xì)微處,無時(shí)無刻。

初中成長作文 篇4

  絢麗的夏天,肥胖的菜青蟲紛紛化繭成蝶,美麗的青春期,懵懂的孩子們開始放眼世界。才踏進(jìn)初中的校門三個(gè)月,我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。

  小學(xué)期間,學(xué)習(xí)壓力不大,我一直如小公主般游弋在父母的愛心城堡中。中國舞、國畫、古箏、薩克斯、航模、攝影……只要我想學(xué)的,父母都會滿足我的興趣。成績優(yōu)異,愛好廣泛的我,在六年級成為大隊(duì)長,得到了全校師生的認(rèn)可與支持。初中以后,一切都變得不同了!在重點(diǎn)初中里,優(yōu)秀的孩子比比皆是,以數(shù)學(xué)見長的我卻總是拿不到滿分,以考代練的每周小測試成績更是忽高忽低、差強(qiáng)人意;每當(dāng)老師不在教室時(shí),同學(xué)們常常各自為政,亂成一團(tuán),班干部紛紛上臺維持紀(jì)律,作為英語課代表,我也會責(zé)無旁貸地沖到講臺上出謀劃策,試圖幫忙穩(wěn)定混亂的局面,可是我發(fā)現(xiàn)根本沒有任何人注意到我的努力,屢屢面對臺上的班干部開小會、臺下的同學(xué)們開大會的境況,我明白了:沒有人是這個(gè)世界的王,世界也不會圍著哪個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)!

  國畫是我眾多愛好中的最愛,它不僅能展示我心中的夢幻色彩,也常常帶給我一些書畫大賽獲獎(jiǎng)的喜悅。當(dāng)學(xué)校宣傳部收納新成員時(shí),希望在新的學(xué)校里找到自己愛好港灣的我,滿懷期待地拿著精選出的國畫作品去應(yīng)聘,卻落選了。當(dāng)我去詢問原由時(shí),宣傳部的學(xué)長說了一句對于我來說如雪上加霜的話:“學(xué)妹,很抱歉,你畫的國畫很有功底,但是宣傳時(shí)怎么會用到寫意呢?最多是用到線描,所以,你到我們宣傳部來是屈才了!

  秋冬交替的季節(jié),綿綿的陰雨一如孩子們心中郁結(jié)的輕愁,它似乎在善意地提醒我:“想開點(diǎn),不是所有的事情都能如你所愿,你的成果不見得是最好的,更未必適合別人的需要!

  雨后的天空,燦爛的驕陽一掃滿天的陰霾,還世人一個(gè)更為高遠(yuǎn)而明亮的蒼穹,正如永不言敗的年輕人,秋雨的洗禮,只會更加堅(jiān)定她們的信念,去追逐生命的艷陽天。

  雖然三門主課的成績一直不是很穩(wěn)定,但是歷史、地理、生物……各門課程的老師都很優(yōu)秀,特別設(shè)計(jì)的`互動情節(jié)吸引著我像撲到美食上一樣投入;經(jīng)過班長等人的精心策劃,同學(xué)們制訂了一系列班級管理規(guī)定,大家齊抓共管,班紀(jì)班風(fēng)一夜間改觀;在心理陽光社招收宣傳部成員時(shí),抱著天生我材必有用的信念,我再次上交了精選的畫作后被錄用了,而聞訊的我,并沒有喜出望外的感覺,也許是因?yàn)檫@次報(bào)名時(shí),僅僅是抱著“重在參與”的想法吧!

  正如青春是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),初中也是我學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),尤其進(jìn)入重點(diǎn)初中,開始了獨(dú)立求學(xué)的住校生活后,無論是在學(xué)習(xí)生活中,還是在思想上,都發(fā)生了翻天覆地的變化,而我和同學(xué)們也如稚嫩的菜青蟲,正準(zhǔn)備沐浴風(fēng)雨,化繭成蝶。

  我們不再衣來伸手、飯來張口。沒有了家人眾星捧月的感覺,在生活自理的過程中,我也日漸體會出了父母的艱辛。回到家里,我常常對父母有感而發(fā):“你們把我養(yǎng)大太不容易了!我原來又懶又饞、依賴性強(qiáng)、愛好多、花錢大手大腳的,我以前真的是太浪費(fèi)了,你們比別人的父母辛苦多了,也為我花了太多的錢!”媽媽卻會感動地說:“傻孩子,媽媽把錢存在你的教育上了。你一點(diǎn)都不懶,你學(xué)習(xí)太累也沒時(shí)間,幫你做點(diǎn)事對媽媽而言,是幸福的事。學(xué)習(xí)上不要總想著爭第一,盡心盡力就行了,條條大路通羅馬,關(guān)鍵要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)自己的興趣愛好。看!你現(xiàn)在長大了,什么都能做好,還能幫老師分憂!我的乖女兒真的長大了!”

  在眾星云集的重點(diǎn)初中里,我逐漸接受了自己的平凡。雖然我只是原野中的一株小草,卻是父母心中的太陽,雖然我很普通,但我決不能平庸。即使沒有人欣賞人我的努力和成果,我也要朝著夢想的方向奮進(jìn),讓自己成為一個(gè)有益于社會的人,給我的父母、乃至天下千千萬萬的父母撐一把遮風(fēng)擋雨的大傘。

初中成長作文 篇5

   高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。從小到大,書就像我形影不離的朋友,伴我成長。

  小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我讀我喜歡的《幼兒畫報(bào)》、《安徒生童話》、《睡前故事》等,每天我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。稍長大一些后,我認(rèn)識字了,自己會讀書了,漸漸嘗到讀書的樂趣。

  現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)三年級了,學(xué)校開展了各種各樣的讀書活動。我又讀了《小豬唏哩呼!、《二年級的小豆豆》、《吹小號的'天鵝》等更多更好的書籍。

  我的書很多,在家里,我有滿滿一書柜的書。桌子上、床上、沙發(fā)上,都堆放著我的書。我對書愛不釋手,只要一有空,我就會讀書。在學(xué)校開展的讀書活動中,我還獲得過“讀書小明星”和“書香家庭”的榮譽(yù)。

  讀書使我增長了知識,懂得了道理。比如:讀《科學(xué)知識真好玩》我了解了大自然中許多有趣的科學(xué)知識;讀楊紅櫻老師寫的《笑貓日記》,我被二丫的冰雪聰明、舍己為人深深感染;讀《吹小號的天鵝》讓我懂得身處逆境,要頑強(qiáng)勇敢,有了理想不放棄才能成功!

  古人說:讀書破萬卷,下筆如有神。現(xiàn)在我作文寫得好,語言表達(dá)能力也不錯(cuò)。讀書讓我快樂,讀書使我進(jìn)步,讀書伴我成長。

初中成長作文 篇6

  十五歲的年級沒有深沉,十五歲的臉龐寫滿天真,十五歲開始了成熟的生命,夢想繽紛!}記

  當(dāng)十五根蠟燭在我面前點(diǎn)燃,我突然感到自己長大了,如小年的羽毛豐滿了,要向更高的藍(lán)天飛翔。如小樹的年輪增添了一圈,會越發(fā)茁壯;蛟S我仍然會朝你調(diào)皮地?cái)D眼一笑,仍然會偷看“大風(fēng)車”。一只腳在童年的夢幻中不肯出來。十五歲,我不再像風(fēng)箏按他們的意圖升降,而要向雛鷹展翅云霄。

  成熟的感覺就這樣漸漸地萌發(fā),不再凝眸蹙眉故作深沉,不再置身雨中輕聲吟誦以為浪漫,不再皮鞋锃亮踱步小徑,體驗(yàn)瀟灑。成熟的感覺是懂得了生活,不是盲目模仿,青春需要充實(shí)度過。

  十五歲的我任花季深深喧囂分攘,我只愿獨(dú)守一枝的`寧靜。在夜闌人靜十分獨(dú)坐窗下,守著一杯香茶翻一卷名著,面對四溢的茶氣與書香,身心與靈魂開始飄飛,慢慢升騰。

  我飄飛的心融入那千年的唐風(fēng)宋雨,看花開花落云卷云舒;靜坐于煙波湖畔,看誰天相接處,漁舟唱晚;在夕陽斜暉里品情愛綿綿;在古道長亭邊,聽古箏輕彈。

  我開始思索,思索人生,思索生命的意義,思索精神的永恒,每一次思索都堅(jiān)定著我的信心,每一次思索都促使我的心靈更加堅(jiān)韌。于是我開始真正懂得了人生……

  十五歲的爛漫花季,不強(qiáng)求似花的嬌艷,卻擁有鮮活的內(nèi)質(zhì)美麗;不強(qiáng)求占有的富足,卻擁有亦歌亦哭的飽滿情懷。當(dāng)然,這并不意味著失去純真,不意味著老氣橫秋。只有多了一份自信,一份堅(jiān)強(qiáng),也多了一份智慧和勇氣。

  成熟的感覺,很好。

初中成長作文 篇7

  在我的成長中,有好多次或坐擁花海,或置身花下,或一路花香的時(shí)候,那些唯美的場景,至今都難以忘懷。

  我從小被“放養(yǎng)”在農(nóng)村奶奶家,成天飛奔在鄉(xiāng)間小道上。仲春是我最喜歡的季節(jié),最美人間四月天么!那時(shí)候,奶奶家后院的果樹已經(jīng)開花,這兒一叢那兒一簇,俏麗枝頭,盡現(xiàn)四月的芳華,爺爺奶奶在地里干活,讓我和大黃狗在果園里瘋玩。我爬上枝頭,去摘自認(rèn)為最美的一朵,正在深嗅它的芳香,才發(fā)現(xiàn)自己已然陷入“危機(jī)”——在樹上上不去,下不來,我只能讓黃狗去搬救兵。黃狗不愧是我的哥兒們,咬著爺爺?shù)囊陆蟀阉н^來。我獲救了,但免不了受一頓責(zé)罵。這又算得了什么,藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的梯田,黃黃的油菜,粉白相間的小花才是我童年美好的回憶。

  嚴(yán)寒冷冬,大雪紛飛,你以為萬物都躲藏在雪被之下?那就錯(cuò)了?,不遠(yuǎn)處一抹抹大紅在枝頭肆意綻放,在白色天宇的映襯下,紅得那么耀眼。寒風(fēng)吹過,我們穿著羽絨服瑟縮著,但紅梅傲然挺立在枝頭。我走到梅樹下,仰頭端詳,花瓣小小的,并不張揚(yáng),薄雪鑲嵌在花瓣中,給紅梅帶來點(diǎn)點(diǎn)晶瑩,紅梅越發(fā)精致秀氣了。我被這一幕深深震撼,天地間仿佛都被梅樹主宰,那種靜謐的美不覺感染了所有賞花人。不懼環(huán)境惡劣,堅(jiān)強(qiáng)勇敢生長,這就是梅花的性格,也是讓我們肅然起敬的`地方。

  甜甜的馨香彌漫在心頭,將通幽的小徑添上幾分醉意,這就是我們小學(xué)的暢志園。又是一個(gè)桂花飄香的季節(jié),又是一個(gè)升學(xué)的日子,我們在教師節(jié)那天相聚在這里,用歡笑來紀(jì)念小學(xué)時(shí)光,老師被我們笑靨感染,一改以前的嚴(yán)厲,和我們開著玩笑。這些桂樹是我們一年級的時(shí)候栽種的,不覺間已六載歲月,我們在桂樹旁捉迷藏,踢毽子,花香撲面,讓人心曠神怡。有的同學(xué)撿起一枝桂花,將它夾在書中,讓桂香浸滿書頁。傘狀的桂樹靜靜地立在暢志園,像一個(gè)個(gè)執(zhí)著的守護(hù)者,守護(hù)著校園,也守護(hù)著我們的小學(xué)時(shí)光。

  心中有花,開在成長的路上,傾聽它生命怒放聲音,凝視它生命拔節(jié)的倩影,任由它醉人芳香浸透我心,伴我一路高歌,一路前行……

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