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【精選】初中生作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初中生作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生作文 篇1
冬爺爺感到疲倦，逐漸在晨風(fēng)中隱去，而春姐姐正邁著輕盈的腳步，搖擺著婀娜的身姿，向我們走來(lái)。為迎接春姐姐的到來(lái)，我開始尋覓春天美好的足跡。
春姐姐很有魅力，所以從古至今，有許多文人墨客都描寫過她、贊美她。比如，朱熹曾說過：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，這句話描繪的是春天百花競(jìng)相開放的美好景象；李白的'詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，則把春天描繪成了一個(gè)江花似火、江水如藍(lán)的美好季節(jié)；杜甫的《春夜喜雨》中有一句話：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，這句話則描繪了一幅春雨滋潤(rùn)大地的油彩畫。
春，在文人墨客眼中，充滿了美好，充滿了生機(jī)，充滿了活力。當(dāng)然，春在我心中，也有一派好景，讓我們來(lái)共同欣賞吧！
春天來(lái)了，給大地披上了一件綠色的披風(fēng)。放眼望去，大大小小，濃濃淡淡都是綠。剛剛探出小腦袋的小草，嫩嫩的，綠綠的。草尖上掛著一顆顆晶瑩的“珍珠”，甚是好看。我曾經(jīng)想要帶走這一顆顆的“珍珠”，后來(lái)又制止了自己，因?yàn)槲抑�，這是春姑娘送給小草的禮物，我不能自私的將它帶走�；▋簜儬�(zhēng)奇斗艷，同時(shí)也裝飾著“綠色的披風(fēng)”。大樹也都枝繁葉茂的，陽(yáng)光從枝葉中照射著在樹下避暑的花兒。天空中飄著一只只五顏六色的風(fēng)箏，就像調(diào)皮的小鳥一樣，時(shí)而往東，時(shí)而往西，時(shí)而往南，時(shí)而往北。而牽著風(fēng)箏線的，也是一群調(diào)皮又不乏可愛的孩子們。春天涌動(dòng)著生機(jī)，涌動(dòng)著美好。
這就是我心中的春天，我能感受到它的生機(jī)、美好、活力和她獨(dú)有的魅力。我心中的春也包括著美好的將來(lái)。她鼓勵(lì)著我向未來(lái)沖刺，向美好生活?yuàn)^進(jìn)，向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
初中生作文 篇2
柔軟的春風(fēng)吹醒了萬(wàn)物惺忪的睡眼，和煦的陽(yáng)光普照心靈的每一個(gè)角落。一個(gè)人來(lái)到春日的公園，靜靜地躺在新綠的草坪上，思索那孤獨(dú)的風(fēng)箏為什么飛不出繩的牽繞？
突然想起契訶夫筆下的別里科夫，一個(gè)極具滑稽色彩的套中形象，他之所以走進(jìn)重重的套子，是因?yàn)樗闹杏欣K索，俄國(guó)沙皇制度的條條例例已無(wú)情地系住他的心靈，他害怕他的一舉一動(dòng)都會(huì)絆到他心中的繩子而摔得體無(wú)完膚。其實(shí)，如果他可以，可以掙脫心中那腐朽的繩索，他會(huì)在他的位置上發(fā)揮更大的作用，而真正地為他的民眾祈福。但他沒有，因?yàn)槟菞l繩索將他的心靈已毒害地太深。
每個(gè)人的心靈或許都會(huì)有繩索的束縛，然而，殊不知它只是外強(qiáng)中干的一團(tuán)糟粕，如果我們掙脫了它，將會(huì)飛得更高！
左丘的《國(guó)語(yǔ)》，仲尼的《春秋》，孫子的《兵法》，司馬遷的《史記》……這些昭著史冊(cè)的精品背后，哪一個(gè)沒有痛苦的糾纏，世俗的煩惱，生計(jì)的壓迫，然而他們都沒有在意，左丘掙脫了失明的羈絆，仲尼掙脫了窮困的煩擾，孫子掙脫了殘疾的枷鎖，司馬遷掙脫了屈辱的捆束……正因?yàn)樗麄償[脫了這些心靈的繩索，他們的心靈才愈加澄澈，他們的意志才更加堅(jiān)定，因此，他們的成就才如此輝煌！
繼愛因斯坦后物理學(xué)領(lǐng)域中另一顆耀眼的明星霍金，在二十歲時(shí)被診斷將不會(huì)活過一年，然而這并沒有成為他心中揮之不去的繩索，他的堅(jiān)強(qiáng)成就了他的生命，他的不懈追求成就了他的事業(yè)。幾十年了，他一樣生活得很好，而就是將這些擔(dān)憂與懼怕巧妙地轉(zhuǎn)變成生的追求，他才享盡了人間的美好，才能在茫茫宇宙中盡情徜徉！
會(huì)生活的人從不會(huì)用堅(jiān)硬的繩索牢牢束住心靈，而是巧妙地避開它，給心靈一片自由的天地，暢游夢(mèng)想中的每一個(gè)角落，然后很自然地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生命中沒有那么多繩索，只是庸人自尋煩惱罷了。
“寄浮游于天地，渺滄海之一粟�！比松虝�，我們不能總將腳步邁在一個(gè)個(gè)自設(shè)的檻上，用一條條糟粕的繩索牽絆前行的腳步。我們不要羨慕風(fēng)箏能飛在天空中，因?yàn)樗荒苁苤K子的約束飛在有限的一片天空，而那不是我們所追求的。
掙脫心靈的繩索，我們會(huì)飛得更高！
放飛心靈的紙鳶
放飛一只紙鳶于空中
你我懷揣的夢(mèng)是否相同？
哼一曲小調(diào)，
栽一株花朵，
將旅途的風(fēng)景化成心靈的重逢。
“人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情……”
我始終無(wú)法為“心靈旅行”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。但我知道，當(dāng)我們的心面對(duì)靜謐的森林，沒有動(dòng)搖；當(dāng)我們的心置身于花香世界，沒有動(dòng)搖；當(dāng)我們的心跟隨著雙眸望著奔騰的大海和巍峨的高山，沒有動(dòng)搖。我們的心在這些固定的風(fēng)景面前并沒有動(dòng)搖，而是當(dāng)我們坐在列車中環(huán)顧窗外的風(fēng)景時(shí)，心才會(huì)沉溺，才會(huì)在這流動(dòng)感中穿梭。放飛心靈，景物是流動(dòng)的，思緒 也是流動(dòng)的，兩者融為一片，仿佛置身于流暢的夢(mèng)境。這才是周國(guó)平愛上火車，愛上車窗外流動(dòng)風(fēng)景的原因。
當(dāng)面對(duì)迎面而來(lái)的流動(dòng)風(fēng)景時(shí)，此時(shí)生命仿佛變得鮮活，變得可以觸摸。然而我們?cè)诤醯挠质鞘裁�？不是目�?地，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情，哪怕窗外風(fēng)景冗長(zhǎng)無(wú)味，亦在洗滌著我們的心靈。倘若你身處桎梏之境中，苦怨無(wú)法突圍之時(shí)，化作一只翩翩飛舞的紙鳶該是多么美好的事情，這時(shí)你便想帶著心靈和雋永的柔情遠(yuǎn)行。即使旅途中沒有你想要的終點(diǎn)，你也會(huì)懷揣著夢(mèng)想和無(wú)限向往，踏上旅程。
列車飛馳，窗外無(wú)物長(zhǎng)駐，風(fēng)景永遠(yuǎn)新鮮。但當(dāng)你的心靈被禁錮，整日疲于奔命，就算是窗外的景色再美，你也無(wú)心欣賞，無(wú)福消受這種使心頭為之蕩漾的心境。你已被目的地禁錮，失去了看風(fēng)景的心情以及對(duì)于“心靈旅行”的從容。這使我們不得不謹(jǐn)記三木清所講的“人都在各自進(jìn)行著人生旅行，在旅途中真正自由的人，是在人生中真正自由的人，人生本身實(shí)際就是旅行”。
旅行不是有端點(diǎn)的線段，而是擁有無(wú)限可能的射線，漫長(zhǎng)而奇異。與其縱觀風(fēng)景，不如帶上無(wú)限向往上路。紅塵在世，人在旅途，生命的意義既不在于目的地也不在于何時(shí)停泊靠岸，真正的意義是旅行本身。旅行放飛你被束縛的疲憊心靈，讓久貯的夢(mèng)想蘇醒，不要蜷縮于生活所織的網(wǎng)中，任憑歲月匆匆而過，任歲月蹉跎。
在楊麗萍的《藏迷》中，老阿媽也曾懷揣著無(wú)限向往開啟了一段朝圣地旅程。她在朝圣路上逝世之后，在神的引導(dǎo)下老阿媽打開了通往光明的大門。她從容淡定的身處旅行中，此刻老阿媽就是那只放飛心靈的紙鳶，在無(wú)限憧憬與向往中上路，猶如一場(chǎng)心靈的梳理與放逐。將旅途的風(fēng)景化成心靈的重逢，甘之如飴，置于心中。
初中生作文 篇3
和他擦肩而過的那一刻，我微微的揚(yáng)起下頜，傲。不經(jīng)意間的一回首，卻發(fā)現(xiàn)他的頭抬的更高更傲……
————題記
他，素不相識(shí)。
每天早上上學(xué)的路上，總是會(huì)在前面或者后面看到他的身影。高高的個(gè)子，瘦瘦的，很白皙的皮膚，一點(diǎn)雜質(zhì)也沒有似的。眼神里夾雜著一絲冷漠的光。他總是斜斜地背著那個(gè)沉重的書包，沒有拉好的書包鏈下，隱約地看到一杯“輝山酸奶”。
天天如此，因?yàn)槟墙z光，讓我不敢上前搭訕，但我的好奇心一點(diǎn)點(diǎn)加重。于是，這里那里到處打聽，才了解到他。他的名字——琦成，高我一年級(jí)。這個(gè)人，學(xué)習(xí)很好，幾乎每一次他的名字都排在成績(jī)單上的第一位。但，他這個(gè)人有很內(nèi)向，很少和別人說笑的。他，真的是很怪的一個(gè)男生。
噢，原來(lái)是這樣。既然討厭和陌生人交談。那每天早上遇到他也就不必打招呼了。
每天早上，依然還會(huì)遇到他，看到那個(gè)斜背的書包。
偶爾的一次，聽說他這個(gè)很“傲”。“傲”？！這個(gè)字，放在他的身上，合適嗎？好讓我疑惑，傲。不過，又想起了那絲冷漠的光。可能他是這樣的吧！不過說起“傲”，我倒是滿有資本的。說實(shí)話，我這個(gè)人也傲的。不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不錯(cuò)的原因，而是因?yàn)楸旧砭蛶е环N傲，或者是因?yàn)橄矚g寫詩(shī)歌的原因吧。所以對(duì)這個(gè)“傲”字有著特殊的'感覺。那樣喜歡，又帶著幾分崇敬。我所認(rèn)為的傲字，和驕傲是截然不同的，那不是盛氣凌人，那是自信的表現(xiàn)，那是絕不會(huì)被人踩在腳下，不喜歡世俗的表現(xiàn)。不過，哼，你也傲，比比看！
那晚，漫步于操場(chǎng)之上，抬頭望著天空，很美。眼角的余光中似乎多了一個(gè)熟悉的面孔。他？！正在操場(chǎng)上慢悠悠的走著。這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定抓住！裝作不經(jīng)意的換轉(zhuǎn)方向，與他面對(duì)面走。我微微地抬起下頜，收斂起笑容，眼角里放射出一種犀利的目光。不帶一點(diǎn)柔和。與他擦肩而過的那一刻，似乎有一種想看他表情的欲望。于是，沒有經(jīng)過大腦允許，便輕輕的一回首，卻發(fā)現(xiàn)他的頭抬的更高更傲，眼角的那束光卻那么溫和，自然，而又不平常。腳下的步伐，如此穩(wěn)定，甚至很節(jié)奏的感覺。
白色的，紅色的，還參雜一點(diǎn)紫色的天空，輕輕搖曳的樹枝下，有一個(gè)很Boy的女孩，呆呆的望著那個(gè)背影，高高的各自，瘦瘦的樣子，和那高高揚(yáng)起的下頜……
初中生作文 篇4
今天早上，我們進(jìn)行了語(yǔ)文單元測(cè)試。
考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來(lái)。沒多久，我就把“基礎(chǔ)知識(shí)部分”都做完了。我基本上能對(duì)答如流，太簡(jiǎn)單了。
可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢？后來(lái)，我想起了老師說過的一句話：“如果你們?cè)诳荚嚂r(shí)做不出來(lái)，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了�！庇谑俏矣肿x了兩遍。嘿！神了！試卷上怎么真的.有答案呢？閱讀題就是要多讀，答案自然就回來(lái)啦！這時(shí)我才明白，老師這句話確實(shí)有道理。
最后是“寫作題”，書到用時(shí)方恨少。我看了看時(shí)間，糟了！離下課只有二十分鐘了，可我一個(gè)字都還沒寫呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說不出來(lái)了。我寫了張字條給他，他說：“你怎么搞的？我都寫完了。”我向他來(lái)了個(gè)求救眼神，他說可以寫籃球賽。對(duì)呀！我怎么沒想到呢！真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來(lái)個(gè)“作弊”，那不就完蛋啦！
鈴聲終于響了，我準(zhǔn)時(shí)交了試卷。
唉！“書到用時(shí)方恨少”，這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了。看來(lái)，我平時(shí)真應(yīng)該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強(qiáng)理解能力，又可以提高寫作水平，考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂了。何樂而不為呢？
初中生作文 篇5
桑丘帶著他的主人堂·吉訶德和他的朋友們來(lái)到了現(xiàn)世。他為他的主人的瘋瘋癲癲深感頭痛。聽說，現(xiàn)世有人能夠移植記憶，桑丘非常高興，因?yàn)檫@一移植便可將其主人頭腦中的關(guān)于古代俠士的記憶去除了。
記憶移植手術(shù)非常順利。在桑丘喜悅的笑臉中我們可以看出堂·吉訶德很健康�；杷�.堂顯得非常安詳，他的眼睛看起來(lái)比以前更亮了。
堂醒來(lái)后的第一句話是："我的電腦呢？快把我的秘書叫來(lái)……"桑丘呆呆地站在那里，因?yàn)樗呀?jīng)無(wú)法再認(rèn)識(shí)這位新堂了。
據(jù)了解，堂換的是電腦奇才比爾·蓋茨的記憶。難怪堂是那樣的現(xiàn)代呢！
桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風(fēng)車博斗，而是天天思考計(jì)算機(jī)的開發(fā)。聽說堂回來(lái)了，朋友們都來(lái)看望他。新堂出來(lái)向他的朋友打招呼，這可把朋友們嚇壞了。你看，堂穿的是什么呀！黑色的外套，帶有明晃晃，亮晶晶的東西（其實(shí)那是扣子），腳下不再是牛皮靴，而是沒有筒的鞋。人們呆住了。桑丘急忙出來(lái)向大家解釋原因，大家更覺得不可思議。"現(xiàn)代人類怎么這么厲害！他們發(fā)明了什么電腦，還有什么因特網(wǎng)全球通，坐在家里便可以漫游世界，這會(huì)兒竟然把什么比爾的記憶移植到我們堂的頭腦里來(lái)了……"接著便是人們的慨嘆聲和嘖嘖聲。
新堂覺得很是光榮。他一字一頓地說："各位，在以后的日子里，為適應(yīng)全球信息化的需要，我建議大家去學(xué)電腦，我會(huì)免費(fèi)教你們的……"剛說到這里，人群在一陣潮涌般的哄笑聲中散去了。
新堂有些詫異，桑丘也有些懊喪。
新堂在以后的日子里，常常大發(fā)脾氣，向桑丘要電腦軟件，要秘書，要電腦資料……這使得桑丘感覺到比以前更加難過，更加頭疼。
桑丘左思右想，最后還是決定把比爾的記憶去掉，把原堂的記憶換回來(lái)。
黃塵古道，瘦馬飛奔，一把長(zhǎng)矛空中亂搖。做了記憶復(fù)位移植的堂·吉訶德又回來(lái)了……
初中生作文 篇6
今天我們襄陽(yáng)義工在線的群友一起參加“烈士塔撿垃圾”的活動(dòng)。我覺得這次活動(dòng)既能保護(hù)環(huán)境，又能鍛煉身體，它不僅拉近了我們與自然的距離，也贈(zèng)予我們以美景。
我們邊上臺(tái)階邊撿垃圾，臺(tái)階上的垃圾并不多，只有一些衛(wèi)生紙和煙頭。一開始我們覺得很輕松，可是往上邊走了不遠(yuǎn)，垃圾就多了，尤其是臺(tái)階的兩邊，里面有很多的白色垃圾塑料袋。于是，我們分成了兩組，一組在左邊撿，一組在右邊撿，在大家的努力下我們把塑料袋全部撿完了。其中有一個(gè)場(chǎng)景，觸動(dòng)了我內(nèi)心的深處：一個(gè)五、六歲的小女孩跟在父母的身后，不時(shí)的俯下身去，用自己的小手拾起一片片的垃圾，我們一致向小女孩鼓掌，內(nèi)心更對(duì)她的父母表示敬意，可是她的父母卻表示，這是他們應(yīng)該做的，這也是對(duì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的詮釋，他們說自己會(huì)堅(jiān)持下去的，有時(shí)間會(huì)和我們一起行動(dòng)，共建美好家園，在分開時(shí)我們留下了自己的聯(lián)系方式。
我們大家都同在一片藍(lán)天下生活、呼吸的同樣的空氣，所以每一個(gè)公民都應(yīng)牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念切實(shí)履行好呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任。自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。激發(fā)全社會(huì)持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的'美麗襄陽(yáng)而行動(dòng)。還希望更多的朋友可以加入我們襄陽(yáng)義工在線，讓更多的關(guān)愛匯成一條愛河，滋潤(rùn)著你我的心，感動(dòng)著身邊的你，報(bào)答著自然的贈(zèng)予，為我們的美好家園，我們一起努力。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇記敘文記敘了我們參加烈士塔撿垃圾活動(dòng)的經(jīng)過，表達(dá)了中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)。文章選材典型，敘事具體，語(yǔ)言流暢，風(fēng)格質(zhì)樸，結(jié)尾議論，點(diǎn)明中心。
初中生作文 篇7
每個(gè)人都有無(wú)限的思緒，當(dāng)你想著一個(gè)人的時(shí)候便產(chǎn)生了思念之情。每當(dāng)我望著那銀白的圓月時(shí)，思念之情就會(huì)油然而生。人們?cè)敢獍研闹械膽n愁、思念寄托給月亮。因?yàn)�，月亮是圓滿團(tuán)圓的象征。
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人坐在窗邊，望著群星璀璨的夜空。那一輪明亮的圓月將我的心情拉向低谷。我想起了您，想起您對(duì)我的愛，對(duì)我的好。昔日的美好一直存在我的腦海里。
記得媽媽對(duì)我講過：在我剛出生的時(shí)候，您是第一個(gè)邁進(jìn)產(chǎn)房，用您慈祥、溫柔的'眼神望著我，你的笑容一直掛在臉上，仿佛很滿足。從我降臨人世的那天起您就百般呵護(hù)，毫不怠慢，整天像捧著珍寶一樣，一會(huì)兒也不離開。聽父母講，我是您的曾孫女，也是曾孫之中您最喜愛的。還記得，我長(zhǎng)大些了，在幼兒園里有小朋友玩踢口袋，我沒有，只得呆呆的站在一旁。那時(shí)候，我覺得我是世界上唯一一個(gè)孤獨(dú)的小孩�；氐郊椅乙材瑹o(wú)語(yǔ)。您察覺出了我的不高興。在我晚上睡覺時(shí)，您小心地試探著我，我無(wú)意間的回答，您便記在心里。晚上我睡了。您卻悄悄地起來(lái)，躡手躡腳地找出老花鏡，趁著微弱的燈光，一針一線地細(xì)細(xì)縫著。當(dāng)您縫完口袋，已經(jīng)是深夜了，您像“做了壞事”一樣，偷偷地將縫完的口袋放進(jìn)我的小書包里，這才躡手躡腳地上床睡覺。第二天早上，您又早早地起床，為我準(zhǔn)備早飯，送我去上學(xué)。路上，您笑瞇瞇地說“我家的大寶貝可不要再不高興了，太奶見了可傷心呢！”我沒有細(xì)細(xì)品味她的話。到了幼兒園我才打開書包。
只怪您走得早，現(xiàn)如今生活變好了，我多想你還在我身邊。爸爸常說如果您還在，該多好�。∫苍撓淼礁Ａ�。如果您還在，我一定會(huì)把您接到新樓上來(lái)住的。雖然您已經(jīng)不在了，在遙遠(yuǎn)的天堂，希望您能知道我寄托在月亮上的思念！
初中生作文 篇8
“靈犬辭舊歲，金豬迎新年�！迸叮衲晔鞘竽暄�！我一看見這幅對(duì)聯(lián)，我就想起了那可愛的、憨厚的小豬。
小豬有一個(gè)朝天鼻，經(jīng)常會(huì)發(fā)出哼哼的聲音。它的耳朵一扇一扇的，好像兩把大扇子。它的腳像倒“A”字形。它的尾巴一卷一卷的，好似西瓜藤。它的身子圓溜溜的，上面有一個(gè)圓滾滾的大肚子。里面肯定裝了許多個(gè)大大的`西瓜！
有一天，我來(lái)到靈山寺旁邊的一座小戶人家。那里有五十多只雞和兩頭豬，這兩頭豬不僅長(zhǎng)的一模一樣，而且還是一對(duì)夫妻呢！我向四周望去，終于，我找到了豬食，網(wǎng)了一勺，放進(jìn)了豬圈里。這兩頭豬爭(zhēng)先恐后的吃了起來(lái)，忽然，我嘴里的面包掉進(jìn)去了，豬看見了，吃進(jìn)了它的那圓滾滾的肚子里，我這才知道豬不管什么吃的東西都吃。他們一邊吃一邊哼，好像在說“：真好吃！真好吃！多給我吃點(diǎn)！”它們的肚子圓滾滾的，我想它們上輩子肯定投進(jìn)了富貴人家。
這就是我喜歡的豬！
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