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初中生作文

時間:2023-01-12 12:00:32 初中作文 我要投稿

【精選】初中生作文匯總八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的初中生作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】初中生作文匯總八篇

初中生作文 篇1

  不經(jīng)意間走到教師后面,偶然看到了那一盆花。

  我心里詫異,現(xiàn)在的情形似乎與我記憶中的不太符合。它曾是那么驕傲,那么鮮艷,讓我不能忘記?涩F(xiàn)在,殘葉已泛黃,那花也枯了。黑色的邊緣微微卷著,在幾片敗葉中垂頭。

  一盆花竟會變成這副模樣!雖然花朵看上去還是有些許漂亮,但還是與以前相差甚遠(yuǎn)。我不免有些嘆息。

  艷麗的花兒,就幾日不見,怎會如此頹?還記得,初相見,它被擺在書柜上好看的位置,在綠葉中綻放這青春有活力的微笑,那樣可愛。

  現(xiàn)在,枯黃的'葉子已襯不出花兒的靚麗,粉紅的短裙也褪盡鉛華。那笑容被卷曲的邊緣扭曲成悲哀。

  可人的花兒呀,你的改變真是一個悲劇。

  你卸下華麗,也是萎花不是么?待春回,你依舊會重新開出艷麗的花兒,不是么?

初中生作文 篇2

  春天不知不覺地到來了。冰消雪融,大地回春。小燕子從北方趕來,為春光增添了幾分生機(jī)。

  “嘰嘰喳喳”。原來是活潑可愛的小燕子把我從睡夢中驚醒了。它站在我窗旁,好像要帶我去哪里玩似的,好吧!我就跟著你去瞧瞧。洗漱后,我跟著小燕子到處去玩。我聞到了一陣花香,這是玫瑰的香味,于是,我好奇地跟著香味走,瞬間,我驚住了,像是無意中撲進(jìn)了一幅巨大的畫卷。我的眼前是一片綠油油、紅彤彤的花園。果然不出我所料,花園里的植物全都換上了新裝,小草穿上碧綠的衣裳。綠柳披上翠綠的外衣,花兒穿上分嫩嫩。

  紅艷艷、金燦燦的新衣裳。瞧!那花瓣紅彤彤的,就像小姑娘害羞的臉,突然,一陣微風(fēng)吹過,把柳樹的葉子吹的栩栩如生,今天的天氣特別好,風(fēng)和日麗。我在這花園里陶醉、贊嘆。忽然,一陣蒙蒙的細(xì)雨把我吵醒了。天啊!怎么下去雨來了呢?雨慢慢地下起來,這是春雨。春天的`細(xì)雨是蒙蒙的是細(xì)細(xì)的。我躺在草地上觀察著小草、柳樹、花兒的變化。細(xì)細(xì)的春雨下!小草、柳樹、花兒都在貪婪地允吸著甜美的雨水。這真是一場及時雨。√锢锏挠衩酌缫欢〞具斯具撕葌痛快。我仿佛看到那雨水流進(jìn)地里,流進(jìn)果園里,流進(jìn)人們的心窩里。

  綿綿的春雨滋潤了萬物后,悄悄地消失了,太陽又露了出來。小燕子歡快地唱著歌,草木滴著水珠,桃花鮮紅的的花瓣上滿是晶瑩透亮的水珠,輕輕一碰就像珠子一樣落下來。柳樹經(jīng)過雨水的沖洗,舒枝展葉,綠得發(fā)亮,美麗極了。

  春天的景色真美!春雨滋潤了萬物,為秋天的豐收打下了基礎(chǔ),我贊美春天的雨。

初中生作文 篇3

  小學(xué)生活是多滋多味的,初中生活是有驚又有險的,考試時的壓力,年段排名公布時的緊張,一切的一切都是需要我去適應(yīng)的――題記

  當(dāng)暴曬的陽光成為過去,潔白的云朵交頭接耳,一絲秋風(fēng)刮走了所有的煩躁和不滿,伴著輕輕的風(fēng)將燦爛的五星紅旗送上了天空,和著有節(jié)奏的國歌,我發(fā)現(xiàn),我已不再幼稚,我已不再頑皮,我已不再是小學(xué)生了,我成熟了,我老實了,我是初中生了!

  小學(xué)的時光不免覺得過得太快,不懂得珍惜,失去了,才會覺得以前太傻,不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的.天空下就感到一股從來未有過的壓力,老師說要把壓力化為動力,可我卻做不到,五門主課的作業(yè)題如洪水一般沖來,做得頭暈?zāi)X脹,實在是不好受。上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機(jī)關(guān)槍掃射,語速特別的快;板書也像野草山花般枝繁葉茂,弄得我左右詢問才把筆記做完整……

  看著一個個美好的事情變?yōu)榛貞,實在是不忍,可又無奈。

  看見我們以前的教室已經(jīng)魚貫而入一批新人,我們也曾經(jīng)這樣,我好羨慕他們。以前我們在同一個教室里上課,可是初中了,大家被分散到了四個不同的班級,與我形影不離的最好的同學(xué)也沒能和我分在同一個班里,我不知道將來要有幾次這樣有分離,我只知道,現(xiàn)在我的心很失落……

  我喜歡過去六年生活的無法無天,無知的童心,無知無畏,不知初中是否還會這樣,不過我認(rèn)識到――自己長大了。

  我是初中生,我要開始初中生活,開始壓力考試、年段排名,一切都令我恐慌,不想面對。

  可是我改變不了事實我是初中生。

  是的,我要重新振作起來,不能就這樣倒下;是的,我要重新適應(yīng)環(huán)境,不能就這樣孤獨;是的,我要重新迎接挑戰(zhàn),不能就這樣墮落。

  雖然有時會郁悶,雖然有時會茫然,可是我渴望得到承認(rèn),我渴望贊賞,我也渴望表揚,正因為渴望,我才要更加地讓自己知道,我已不是從前,也回不到從前,我是初中生了!

初中生作文 篇4

  我曾看見你懷中大片大片寂寞的白,讓你茫然不知所措。我曾看見你躲在樹下,數(shù)夕陽映照的殘卷落葉。我把微笑分你一半,希望你的笑顏宛如花朵宛如夢。

  ——題記

  老師說初二是分水嶺,好學(xué)生的成績一下子就上去了。我點點頭,你卻在桌下寫著小詩。我說你很有文藝天賦,你笑著一字不落全部收下,你說這是你的夢想。

  成績·障礙

  今天是評講卷子,老師在講臺上說著,神情嚴(yán)肅。我看見了你的身形微顫,是錯覺,嗎?卷子發(fā)下來,我看見你迫不及待地把他揉成一團(tuán),扔進(jìn)抽屜里,然后又拿出,小心地?fù)崞,愣愣地望著那醒目紅色的六字打頭成績。你趴在桌上,目光呆滯,眼神不知道飄忽在哪里。你悄悄地用修正帶把那個六字一遍遍抹去,拉出嘩嘩的聲響。你告訴我,你想放棄,放棄你最愛的文字,放棄你最想堅持的夢想。我看見你的眼眶,分明通紅。

  我把微笑分你一半,你把寂寞與悲傷分我一半。就算你有再多的悲傷,我們都是一半一半。我看見你笑了,你把悲傷分給我了嗎?你感受到我的快樂了嗎?你決定堅持著你的夢想嗎?因為看見你的笑,我會更加快樂,因為我們都是彼此的心啊。

  家長·期許

  我看見你的媽媽進(jìn)了辦公室,滿臉的擔(dān)憂。你說你心疼,卻不敢表達(dá)。出來時,你媽媽向你揮手,你跑過去站在她的身旁。你已經(jīng),比你媽媽高了……你聽媽媽說著,臨走時,你媽媽也不忘給你翻翻領(lǐng)子,叮囑你。不知你是否看見你媽媽那些銀發(fā),也不知你是否看見你媽媽離去時的孤寂背影。

  你回來時,我看見晶瑩的淚在臉上淌成心疼的不舍。你哭了,深藍(lán)色暈染了大片桌布。你再一次說你做不到,你再一次想放棄你的'夢想。

  我把肩膀借你哭,沒有什么是不可能的,堅信自己,不要再哭了。讓我把微笑分你一半,讓你分享到我的快樂和喜悅,讓你能感受到我那顆快樂的心。我的快樂分享給你,因為你的歡樂而使我快樂。我在分享的同時,獲得快樂。

  我把我的微笑分你一半。

  你依然堅持著你的夢想,只不過你不怕前路阻礙,你在蒼穹之下曠野之上佇立,迎風(fēng)展開笑顏,你我的分享快樂彼此,把我的微笑分你一半。

  ——后記

初中生作文 篇5

  屈原,千百年來,人們用包粽子,賽龍舟,等各種各樣的方法來紀(jì)念他?墒牵覅s并不覺得他像人們想象得那么完美,可以說,我對他很不滿意。人們,正是因為他的才學(xué),他的許多對國家有益的意見而紀(jì)念他,可我,卻不能忘記他的一個致命的缺點。

  當(dāng)年,屈原被放逐,因整日郁郁寡歡,才去跳江,使得他郁郁而終。雖說,他是為自己抱憾,為自己的才華無人應(yīng)答而自盡,但是,我想問一句,他這種行為正確嗎?“跳江”,這是一種正確的.反抗方法嗎?縱使他一心為國,才華橫溢,可唯一的缺陷便是--他懦怯!

  也許你會說,既然他那么一心一意為了國家,大膽地提出了那么多建議以致被放逐,如何能說他無膽量?可是,懦怯,不在于他對于國家興旺的勇敢,而在于他對于種種打擊后的放棄。跳江代表著他對一切都放棄了,自己的理想,抱負(fù)已拋入九霄云外,他面對這個世界,只有逃避,那么,他的頭腦、才華、忠誠,又有何用?他的這一舉動,真是讓人失望無比,一個人,如果對待事情只有絕望,沒有任何的崛起之心,那他如何成就偉業(yè)?跌倒1次要從第2次爬來,跌倒2次要從第3次爬起來……跌倒100次要從101次爬起來。

  屈原雖然“跌倒”了很多次,也“爬起”了很多次,但他始終沒能堅持下來,他沒有堅信著自己總有一天不會再“跌倒”,會如山一般屹立,他干脆不再“爬起”了,就是這樣,他失敗了。僅僅留下了那樣一篇《離騷》,絕唱千古,書寫著他一生的遺憾。

  雖然人們一直贊揚著他,但是,我贊揚他的忠心為國,也鄙夷他的放棄懦怯。

初中生作文 篇6

  我在一天天成長,令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來,也許這是成熟的表現(xiàn)吧。要么放棄,要么繼續(xù),難道只有這兩個極端,就沒有中間的路了嗎?我在走出校園的路上尋找選擇。我想,當(dāng)真正有了正確的選擇時,我也就真正成熟了。在校園里,我們永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長的眼里,我們永遠(yuǎn)也長不大……校園就像是我們的樂園,她容納了我們的酸甜苦辣,讓我們永保天真,天真固然美好,但是成熟更為可貴,我應(yīng)該選擇天真?還是成熟?我無從斷絕。也許,在下一個春天梔子花會給我一個答案。有時候,仔細(xì)一想,長大了就成熟了,就是大人了,什么事都不用大人們管,我可以自由了,但到那時連自由也會受限制。還不如珍惜我美好的童年,一張張可愛的面孔在學(xué)校里綻開笑顏,一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩,那是一種天真的成熟,頓然,一種美好而莫名其妙的情感尤然而生,還是孩子好!

  走出校園,是一種美的感受,感受著無限明媚的陽光,總有一天,我們會走出校園,創(chuàng)自己的天下,但到那時,我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活?腦袋中會不會因為閃過“天下無不散之筵席”這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛,喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感,畢竟曾經(jīng)擁有過痛的是時間的飛逝,讓我們來不及收集更多的歡喜。都說生命在于密度而非長度,那么我們應(yīng)該知足!因為我們曾經(jīng)一起享受過那份天真,如果沒有當(dāng)年的天真,怎么會有將來的成熟呢?天真是為成熟作鋪墊的',而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過程。

  當(dāng)我們走出校園的時候,身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴,可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘,高山如果可以在一天之內(nèi)登峰造極那也便不能稱之為高山,大?梢栽谝蝗罩g干涸那也便不能稱之為海。

  只要我們一步一個腳印,堅持到底,我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿的嘆號!我想,當(dāng)我們走出校園也就成熟了吧……

  

初中生作文 篇7

  昨天,我們還依偎在父母的身邊任性;如今,告別了無邪的童年,我已經(jīng)是一名初中生了。我像被施了魔法一樣,突然間意識到自己長大了,心中油然而生出一股自豪感。

  我是一名初中生了,開始有點多愁善感,不喜歡與同學(xué)們做游戲了。我喜歡一個人靜靜地坐著,沉

  浸在文學(xué)的世界里,秋風(fēng)蕭瑟,我迫不及待地?fù)Q上長袖,去感傷秋的味道。

  我是一名初中生了,開始愛美,愛思考了。我常把青春的倩影藏在鏡子里,不時瞅瞅自己是否變漂亮了。我常嘀咕著,自己是否努力了,是否在這花樣的'年華里做出一些有意義的事情了。“人無再少年”不錯的,我已經(jīng)是一名初中生了,如果沒有好好地把握當(dāng)下,時間飛逝,老了,就后悔莫及了。

  我是一名初中生了,內(nèi)心的壓力計也升高了。踏入中學(xué)校門,當(dāng)我摩拳擦掌,躍躍欲試時,才發(fā)現(xiàn)班里優(yōu)秀的同學(xué)太多太多了。沮喪、懊惱、泄氣、不甘,一齊涌上我的心頭。原來,“初中生”這三個字是沉甸甸的,我的內(nèi)心隱隱感覺到初中學(xué)習(xí)生活并不像小學(xué)那樣輕松了。一切像風(fēng),像雨,又像霧一樣,我要慢慢地去適應(yīng)它。

  我是一名初中生了,活潑亂跳,無憂無慮的童年一去不復(fù)返了,我該怎么辦呀?我渴望展翅高飛,可內(nèi)心理想的鳥兒怎么飛也飛不高,或許它已經(jīng)累了,想停下來歇歇吧!母親告訴我,做回我本來的樣子——一個可愛又陽光的女孩。自信自我,開心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,快樂出發(fā)!

  哦,我是一名初中生了,一個正邁向成熟,卻又稚氣未脫的12歲女生。也許三年后回顧走過的路,喜過,怒過,笑過,哭過,但我更期待我能無愧于心地說一句:我奮斗過,我是一名合格的初中生了!

初中生作文 篇8

  從小,我就被古詩的那種韻味所吸引,因為它能帶給我歡樂與喜悅,還可以讓我感受到詩人的那種對寫詩時抒發(fā)的種種感情。

  元朝王旭寫的踏莎行·雪中看梅花是我小時候讀的第一首詩,踏莎行又名《柳長春》《喜朝天》等,屬于仄韻格。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼。雪花不似梅花薄!保髡咄ㄟ^對比的手法和反襯手法,對梅與雪有所褒貶,借景抒情突出了作者對梅花的喜愛和贊賞之情。

  我最喜歡的詩人是杜甫,它是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人,為我們留下了1400多首詩歌。在藝術(shù)上,力倡“轉(zhuǎn)益多師”,注意吸收融合各家之長,又堅持“別裁偽體”的批判精神,成就極高,以律詩和古體見長,具有“沉郁頓挫”的獨特的藝術(shù)風(fēng)格。我最喜歡的是他的《江漢》一詩——“江漢思?xì)w客, 乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯, 秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬, 不必取長途!边@首詩通過描寫“落日”“秋風(fēng)”,營造了雄壯、開闊的意境,而詩中的“心猶壯”“病欲蘇”則讓我讀懂了詩人“烈士暮年,壯心不已”的`樂觀闊達(dá)和自強(qiáng)不息的精神。

  其次,蘇軾也是我喜歡的一個詩人,在讀過的詩當(dāng)中,蘇軾的詩是我讀的最多的,它被號為“東坡居士”,而世人稱其為“蘇東坡”,是我國北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人,豪放派詞人代表。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世,世稱“三蘇”。作為杰出的詞人,他開辟了豪放詞風(fēng),同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。在詩歌上,又與黃庭堅并稱“蘇黃”。宋四大書法家之一。因此,我對蘇軾既是崇拜,又是佩服。

  蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》是我最喜歡的作品之一。這首詩氣象磅礴,格調(diào)雄渾,高唱入云,其境界之宏大,是前所未有的。詩中又以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造了一個英氣勃發(fā)的人物形象,透露了蘇軾有志報國、壯懷難酬的感慨。

  我不知道讀過多少詩詞,也不知讀過多少名人的詩篇。但是,每位詩人都讓我感受到不一樣的感受和不一樣的人生體會,有憂國憂民、建功報國、思鄉(xiāng)懷仁、懷才不遇、山水之情的濃厚思想,也有借景抒情、托物言志、懷古傷今……在這些清新自然、樸實無華、明白曉暢、雄渾豪放的語言風(fēng)格中,我在古詩詞的海洋中成長長大。

  我愛古詩詞,因為他帶給我無窮無盡的歡樂與喜悅,帶給我人生最寶貴的財富——人生啟示,激勵著我永遠(yuǎn)要向這些詩人一樣,做一個有抱負(fù)的偉人。

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