初中生作文5篇(薦)
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的初中生作文5篇,歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
喜歡海上旅行,在海上漂泊,卻總有那么一個港灣在期待著返航。那是父母,我們永遠的港灣。
——題記
今天一大早我們一家人就忙碌開了。因為今天要到千里之外的地方去求學,媽媽正在為我整理行裝,一邊整理還一邊嘮叨:“在學校要聽老師話,要注意安全,不要和別人打架……”這些習以為常的叮囑在此刻卻是如此刺心。給了我一種想哭的感覺,但我還是忍住了即將滴落的淚珠。吃過飯,到了該走的時候,四處是白茫茫的大霧,媽媽為我背著書包,不經意發(fā)現(xiàn)原來媽媽都已經比我矮了這么多了。平時很短的`一條路今天走起來卻格外漫長,終于還是到了。雖然很不愿割舍,終還是到了離別的時候,媽媽細心的為我整理好衣服,卻沒有再嘮叨。只說了一句:“好好學習”。我看見媽媽頭上那幾根隨風飄動的銀絲和媽媽臉上淡淡的淚痕,我想哭,可我終究還是忍住了。爸爸早早的在公路上等候,我上了摩托車,看著路邊的媽媽,卻騰不出手來對她揮手說再見,只能在心里默念:“媽媽,再見!”我看著媽媽一直望著我,直到再也見不到媽媽的身影。時間仿佛嗖的一下,爸爸載著我到了縣城的車站,他目送著我上了車。然后對我說:“那你路上小心,我回去了!庇谑寝D身離開,可我知道他是含著淚離開的。和爸爸媽媽一起的那些歡笑在腦中一幕幕的回放,我終于忍不住淚水,任由其洪水般流出。我想借著朦朧的大霧掩飾我眼睛的朦朧,我想把心底的那些話倒出?伤械脑捄椭鴾I水都又重新回到胃里,只留一股苦澀還有淡淡的憂傷。我的爸爸媽媽是農民,爸爸右腳重度殘疾,我家很窮,可我不怨恨我沒有很好的家境。我心中只有感激,我想謝謝爸爸媽媽給了我生命,我會用汗水為你們換來幸福。
初中生作文 篇2
鵝卵石只有經過海浪的洗禮,才會顯得光滑亮澤;鳳凰只有經過烈火的考驗,才會成為百鳥之王;蠶兒只有經過破繭時的煎熬,才能展翅飛翔……一生中千千萬萬的事都在改變著我們,改變了我們的精神,改變了我們的思想。
去年暑假,我和爸爸媽媽一起登上了萬里長城。來到長城腳下,只見青山碧嶺之中有一條古老和充滿傳奇的“古龍”,放眼望去,這長城蜿蜒曲折,伸向遠方。我們各個摩拳擦掌,躍躍欲試,準備登長城。
來到山腰,我們邁開了步子,一蹦一跳地走著,任憑頭上的太陽火辣辣地炙烤著大地。一路上有說有笑,如履平地。這時,媽媽提醒我們:“你們省省力氣,別到后面就走不動了!辈灰粫䞍,我們便走到了第一個烽火臺,接著我們又走過了第二個烽火臺,漸漸的,腳變得有些沉重了。
無情的太陽越來越亮,也越來越熱,似乎想讓所有的.樹木俯首稱臣。而我們的腳也越來越不爭氣,就像灌了鉛一樣,每走一步都要舉起千斤重的東西,連我的身體都有些飄飄忽忽了。這時,我想起了一句名言:堅持,就是勝利!古時候,辛勤的勞動人民用自己的手和腳,將一塊塊磚頭挑上這長城,它們用汗水造就了這一奇跡,這不就是對我們的一種考驗,給我們豎立的一個榜樣嗎?想到這里,我鼓起勇氣,又邁開了步伐,一步、兩步、三步……我終于登上了最后一個烽火臺。
回到旅館,我的腳雖然已經十分酸痛,但我從內心噴發(fā)出一種喜悅,我戰(zhàn)勝了自己,我改變了自己。
從這次長城之旅之后,我變得更加堅強、勇敢。以前在跑400米時,我總想放棄,而現(xiàn)在卻總是咬緊牙關向前沖;以前我總害怕研究難題,,現(xiàn)如今我總是迎刃而上。
不經歷風雨怎么見彩虹。只有經過風雨的犀利,才會讓你變得更加完美,只有經過千千萬萬的事情才會豎起你的精神支柱。
初中生作文 篇3
聚一生之短暫,傾其所有,只為開一次生命之花。一場花火,便席卷了整個世界的璀璨!}記
杜甫的一句:“會當凌絕頂,一覽眾山小。”便讓我仰望。便讓我仰望。阿貍說:“比天還高的除了飛機就是夢想。”我便尋找最高的層次,是夢想,我?guī)е鴫粝,遨游更高的一種境界——人生。
忽略了春天的第一抹新綠,因為我在尋找夢想。當我廢寢忘食,坐在檀木香的桌旁已成雕像;當我捧起一本本帶有筆墨香的書,我的夢想便是成為像那些作者一樣,成為一名作家。像季羨林,像魯迅,像莫言。
人生的旅途中,每一個人,每一樣事物都是一本書,耐人尋味。故事的情景不正是我們用心演繹的“人生”這幕話劇么?靜下心來,忘卻這世界,徜徉佳文,每每那時,便是我最幸福的時刻,因為我享受著美。用優(yōu)美的語言,淋漓盡致的描繪著這世間的'一切,字里行間,栩栩如生的表現(xiàn)著生活的繁瑣與寧靜。
黯淡了夏夜的第一顆星星,因為我明確了理想。理想和夢想縱然不同于“理”和“夢”這兩個字。我想,做一名出色的作家,何不匯聚同類,即可以做得完美,又可以相互映襯,兩全其美。我便明確了夢的方向——書法家、詩人、作家。詩,直白而又文言,優(yōu)雅又不失俊采,仔細品味,猶如清香典雅的茶,滋潤心靈。我常會呆滯的坐一個上午,筆尖都不曾劃動,構思一篇美文和好詩是一件絞盡腦汁的事。
遺忘了深秋的第一片落葉,因為我在努力。每每得閑,我就靜坐椅上。一墨紅塵,一硯世間,在青山綠水中點染一方幽靜;一筆古今,一紙墨痕,在繁華塵世中勾出一份安閑。每日小練,至今墻壁上還掛有獲獎作品。像王羲之一樣,飽蘸濃墨的狼毫中,在宣紙平鋪的圣潔中,一個民族的燦爛在那兒揮灑,筆起筆落間暈起颯颯雄風。行云游水的字體中,沉淀了我所有的精力。
冷落了寒冬的第一片初雪,因為我得到了回報。夜空中沒有不殘缺的月,雨后沒有不逝的彩虹,人生亦沒有永恒的一馬平川。也許,我會多次失敗,但要明白,那只是遺憾,遺憾是一種痛苦的-卓絕的美。
十年寒窗,只為一舉成名;千秋萬載,只為生命的意義。帶著夢想出發(fā),在人生之路上超越,當夢只成幻想,當夢之成泡影,你便會成功!
初中生作文 篇4
滂沱大雨淅瀝淅瀝地下個不停。
夜?jié)u深了,大地籠罩著一層輕紗般的雨霧,在霓虹燈中散發(fā)著花草的芳馨。
我正望著窗外的雨出神,忽然從遠處飄來一陣悠揚的鋼琴聲,密斟的雨水隨著音符的跳躍,也變得更加活潑,歡蹦亂跳地拍擊著玻璃窗,和鋼琴聲交織在一起,像是為這雨夜而演奏的《小夜曲》。
迷蒙的雨夜中,我漫無目的地尋尋覓覓,尋那暗淡無光的一彎新月?覓那隱隱約約的濃霧?不,我在尋覓那悠揚的鋼琴聲。
那聲音忽遠忽近,真令我捉摸不定。
我隨著鋼琴聲來到了櫻花園林,驀然停住了腳步。對,那鋼琴聲就是從這園林中傳出來的`!
我確信無疑。
我踏著輕盈的腳步,聆聽著這仿佛從天而降的鋼琴聲,細看著那零落的櫻花,陷入了深深的沉思……
佇立在櫻花樹下,心情格外舒暢,我?guī)缀醢阉袩⿶蓝贾弥韧饬恕?/p>
晚風輕拂臉頰,我不由自主地閉上了雙眼,深深地呼吸著,浮想聯(lián)翩:那櫻花樹仿佛就是那亭亭玉立的艷麗女郎,在風雨中飛舞著她那粉紅的長裙,把手中紫籃的櫻花瓣向下飄灑,她隨著音樂的旋律翩翩起舞……
這是多么令人神往的情景!
我腳踩在積得幾尺厚的粉紅色“地毯”上,思緒萬千。
鋼琴聲仍舊繼續(xù),櫻花好像怎么落也落不完;大雨淋漓,鋪天蓋地的下著。
我漫步到一棵較為婀娜多姿的櫻花樹下,席地而坐,更被這雨夜鋼琴深深地吸引住了。
我不忍離去,再沒有去尋覓那悠揚的鋼琴聲,而是靜靜地坐在櫻花樹下和著鋼琴聲低吟淺唱;看著那櫻花翩躚零落,陶醉了!
初中生作文 篇5
初中生活,我留給別人的記憶大概是很樂天,很調皮,很聰明,很搗亂。學校不大,所有的人都認識我,我個頭矮,又愛開玩笑,老師很喜歡逗我玩,高年級的男生也當我是開心果,總喜歡善意地捉弄我。
留在我記憶最深處的感受卻是:學習像一塊沉重的大石頭,壓得我喘不過氣來。
我由此總結,一個人心中的真實感覺,和給人的印象,往往相差十萬八千里。
其實小學不愛做作業(yè),已經種下了學習障礙的種子。到了初中,科目多了,作業(yè)也多了,講課的進度也加快了,我一下就蒙了。
我根本不會聽課,也無法左右自己的念頭。上課的前三分鐘還信誓旦旦地想,這節(jié)課一定要好好聽?晌业南胂罅嵲谪S富,比如我看到手中的`鉛筆,不知道怎么就聯(lián)想到了電線,然后想到了電線上的燕子,的確很像五線譜,接著又想到音樂課,接著又想到了我小學的音樂老師,又想到了有一次去她家看到的鸚鵡,很喜歡那兩只鸚鵡,又想如果我自己有兩只該多好,如果有的話,就讓爺爺幫我養(yǎng)著……等我回過神來,大半節(jié)課過去了。幾乎每節(jié)課都忍不住做黃粱美夢。
記得那時候每天都犯愁作業(yè),老師一留作業(yè),我這心都在滴血。∽鲎鳂I(yè)還是不做作業(yè),那真是一場戰(zhàn)爭。
其實,我從來沒故意不做作業(yè)。往往是理智和情感,愿望和行動,大腦和身體無法統(tǒng)一起來。比如,我的大腦發(fā)出一個命令:從今天開始,痛改前非,一定要完成作業(yè)!這時候身體也跟著瞎激動:對,必須地!
等動手做起作業(yè)來,攔路虎就一個接著一個,有的嫌麻煩,有的是不會,又懶得從頭學起。那時候,我心里總是把困難夸大好多倍。我寫字慢,寫作業(yè)的感覺就很累。還有的時候,我是無法抗拒周圍的誘惑,比如我喜歡折紙,喜歡做各種有創(chuàng)意的小玩意兒,如果我心里想出個點子,沒有馬上付諸行動,心里就癢得不得了。還有,我超級喜歡看電視。當時最愛看的是電視劇《亂世香港》和動畫片《圣斗士星矢》。記得《亂世香港》看一半就開學了,老媽不再讓看。老媽喜歡關了燈看電視,里外都是黑乎乎的,我就想出了個餿主意:我家門中間有塊玻璃,我搬了個凳子站上去,高度不合適,就貓著腰伸著脖子往里看,看的專注極了,跟著主人公悲悲喜喜,以至于有一次老媽走過來我都不知道,來不及撤退,她一開門,我倆都嚇了一大跳,那場景好尷尬。再比如《圣斗士星矢》,老媽不讓看,我就磨磨蹭蹭地吃飯,等到演完了我的飯才能吃完,老媽催了無數(shù)次,沒有一次奏效。
整個初中,我的內心都在進行著拉鋸戰(zhàn)。一件事情,如果沒有積累一個成功的經驗,幾乎就積累了一個失敗的經驗。比如,我下決心后沒有做到,就感到很沮喪。下次再下決心,自個都心虛,要命的是還完不成。這體驗積累得太深太厚,就感覺自己已經沒救了?粗鴦e人學習好,又不知道人家是怎么學好的,心里越來越痛恨自己。那時候覺得好孤獨。
這些毛病,到了高中,因各種機緣,才得以改掉,成績有很大的提高。那時候我才恍然大悟,原來學習需要有自控能力,也確實需要方法。
現(xiàn)在再回頭來看,其實很多孩子都經歷了這樣一個很掙扎的階段。從學業(yè)的角度來說,這的確是一個生死攸關的轉折點。大部分的孩子,被這個問題淹沒了,多可惜啊。
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