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中年級作文教學(xué)體會
萬丈高樓平地起，根基要牢固。中年級學(xué)生的作文教學(xué)屬于作文起步教學(xué)，一定要打好基礎(chǔ)。怎樣打好作文基礎(chǔ)？我認(rèn)為要處理選材的通俗易懂與新穎的關(guān)系。人們常強調(diào)作文選材要新穎，總的來說，這是對的。選材新穎就意味著不同一般，眼光獨到。但對于中年級來說，這是過高的、不宜提倡的要求。因為他們剛學(xué)作文，掌握的寫作方法不多，認(rèn)識世界、觀察生活不全面，他們的閱歷決定他們應(yīng)多寫身邊的常見的事物。寫景多選擇校園、街道、田野等景物來寫，敘事常挑身邊發(fā)生的，也就是以學(xué)校、家庭、社會的所見所聞為選材范圍，寫人離不開同學(xué)、老師、親人、朋友、鄰居。同是想象作文，有同學(xué)選擇《假如我是班主任》為題，他對如何管理班內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生提出了很多想法，盡管有些顯得幼稚，也是非常正常的，他們本來年紀(jì)就不大嘛是的，一個小學(xué)生能對國家的政治、經(jīng)濟、外交、文化等政策提些什么建議呢？所以，教者不宜過多強調(diào)選材的別出心裁、獨樹一幟，而要從通俗易寫、貼近生活這個角度去選材，先讓學(xué)生有能力把文章寫出來。這樣，就邁出了關(guān)鍵的第一步。
此外，在初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高，老師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學(xué)生的寫作信心和興趣。
另外，作文的修改也很重要。以前我忽略了這一環(huán)節(jié)，學(xué)生每次習(xí)作時，我只是要求學(xué)生修改，但未引導(dǎo)他們?nèi)绾涡薷�。每次作文效果不是很理想，有些學(xué)生寫掉字、寫錯字，還有些句子不通順等錯誤。由此看來，成功的作文必須要經(jīng)過反復(fù)的打磨。老師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先寫好草稿，然后再修改的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改自己的作文，提高文采。
寫作文是語言素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語言素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要老師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
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