- 三年級的科學(xué)作文 推薦度:
- 三年級的科學(xué)作文300字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于三年級的科學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的關(guān)于三年級的科學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文1
科學(xué)課可是大家的最愛。在課上,老師總能給我們做一些演示實(shí)驗(yàn)或讓我們親手做實(shí)驗(yàn),真是讓我們大開眼界。
下午第二節(jié)課的預(yù)備鈴響了,我們懷著興奮的心情進(jìn)入教室,靜靜地等待著科學(xué)老師的到來。上節(jié)課老師就提前告訴我們今天的上課內(nèi)容——絕緣體和導(dǎo)體,我們別提有多開心了。突然,張老師走進(jìn)了教室,只見他手里拿著一瓶礦泉水和一個不知放著什么“寶貝”的大箱子。實(shí)驗(yàn)終于開始了,我們都緊緊地盯著張老師的手,生怕看不清實(shí)驗(yàn)的過程。只見張老師拿了一根電線,接上了電珠、電池,線的一端放在杯子里,然后往杯子里倒水,小電珠和原來一樣,還是沒亮。接著,張老師又往杯子里加了點(diǎn)鹽,竟通了電,小電珠終于亮了,大家感到很驚訝,不明白其中的道理。后來,張老師向我們解釋了一下。哦,原來純凈水是不會通電的,只有含有雜質(zhì)的`水才能通電。
啊,原來科學(xué)世界是這么有趣,這么神奇!只要我們勤于觀察,勇于動手,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文2
今天,老師帶來了兩個白色帶花紋的紙杯,一個方頭方腦的打火機(jī),還有一個胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說:“今天,我們來做一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)!蔽覀兏吲d地一蹦三尺高,全班同學(xué)都興高采烈的,我也在那歡天喜地的等待著。
只見老師先拿出蠟燭,用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤,不到一分鐘杯子底下就爛了一個大洞,一股難聞的'氣味撲鼻而來。接下來,老師又拿一個裝水的杯子,放在點(diǎn)火的蠟燭上。老師問大家:“你們說杯子底會不會燒爛呢?”大家議論紛紛,有的說能,有的說不能。到底能還是不能呢?當(dāng)老師實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我看見萬絲雨虎視眈眈的盯著杯子,看著黃色的火焰烤著紙杯,我的心“噗通噗通”直跳,生怕紙杯再被燒著。過了很長時(shí)間杯子仍然是安然無恙。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論著這到底是怎么回事呢?老師說:“杯子里的水吸收熱量,這樣紙杯達(dá)不到燃點(diǎn),所以杯子不會被燒著。”
原來是這么回事。這真是一節(jié)有趣的作文課。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文3
科學(xué)技術(shù)讓我們的生活更加方便。在兩百多年的歷史里,我們的生活有了大大的改觀,使人類的生活飛速發(fā)展。
在兩百年中,人類從最初的扇子,到現(xiàn)在的電風(fēng)扇;從最初的自然閃電,到現(xiàn)在的.水力、火力、風(fēng)力發(fā)電;從以前寫信到現(xiàn)在用手機(jī)發(fā)短信、打電話;從以前的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)……
還有最初的原始人茹毛飲血到現(xiàn)在的高壓鍋食物;最初人類自身免疫力來抵抗細(xì)菌到現(xiàn)在人類發(fā)現(xiàn)了青霉素;以前的醫(yī)生只看見外傷在那里,看不見骨頭傷在那里,現(xiàn)在的X射線對醫(yī)學(xué)有給予很大的幫助;袁隆平發(fā)現(xiàn)了雜交水稻給予了全世界人類的福祉……
電腦、電視、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電風(fēng)扇、床、被子、燈,甚至是桌子、椅子都是人類發(fā)明出來的家具、用具;從火車、汽車、飛機(jī)、火箭、磁懸浮列車、地鐵、挖土機(jī)……甚至是自行車、踏板車都是人類發(fā)明的交通工具和機(jī)械工具。
人類的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對我們的生活有很多的幫助,要知道科學(xué)技術(shù)在生活中無處不在。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文4
科學(xué),一個總不能破解的謎,但在研究它時(shí),能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂。
4月29日放春假的第一天,一早我們來到東城小學(xué)進(jìn)行第二課堂實(shí)驗(yàn)活動。
走進(jìn)第一間教室,有一個大姐姐在做實(shí)驗(yàn)。這個我們學(xué)過,是液體熱脹冷縮的原理,使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次,都沒有讓水噴出來。姐姐說,可能是因?yàn)楣芸诶锏乃呀?jīng)變熱了,所以她把水換了以后,我一做試驗(yàn)瓶中的'水就能噴出來了。
第二個實(shí)驗(yàn)是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對照著參考圖,在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行,我就變了一個正方形,免強(qiáng)過關(guān),由此讓我深刻知道了豐富課外知識的重要性。
通過這次的第二課堂實(shí)驗(yàn)活動,我真正感受到科學(xué)是神奇的,它能解釋不懂的問題;科學(xué)是快樂的,它能讓我們感到研究過程的成功與收獲;科學(xué)是自由的,想研究什么就研究什么。
最后臨走時(shí),管理員要求我們在留言板上留言:通過這次活動,我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時(shí)的快樂!
關(guān)于三年級的科學(xué)作文5
叮叮叮,上課的鈴聲敲響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,金老師從辦公室走來到講堂邊高聲地說:“今天我們上科學(xué)課,內(nèi)容是尋找小昆蟲”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲盒飛快的向操場跑去。
看來找昆蟲也不容易啊,我找了十分鐘也沒找到一只,但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了,后來,再我專心致志地尋找下,終于捉到了一只蝸牛。剛好這時(shí)金老師叫我們回教室。金老師說“同學(xué)們,你們都捉了什么小昆蟲!”同學(xué)們?nèi)麻_了,有的說蝴蝶、有的說蜻蜓、有的說蝗蟲、有的.說蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲。金老師又說:“你們找的昆蟲真多啊,但是,你們知道那些昆蟲是益蟲,那些是害蟲嗎?它們平時(shí)的生活習(xí)性又是怎樣的呢!甭犃诉@句話,同學(xué)們都紛紛討論起來。經(jīng)過大家的討論,使我懂得了更多的昆蟲知識,掌握了更多的昆蟲生活習(xí)性。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課!我熱愛科學(xué),熱愛我們的大自然。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文6
科學(xué)真神奇,人們就是根據(jù)青蛙,研究出了神奇的電子蛙眼,只是一種機(jī)械眼,卻有著非常特殊的功能。
夏天的荷花池邊,常常會有身穿綠衣的小青蛙,只要有蟲子從他身旁飛過,青蛙都會一口吃掉蟲子,蟲子要是不懂青蛙就不會吃。
電子蛙眼是電子眼的一種,它的前部其實(shí)就是一個普通的攝像頭,成像之后攝像頭會通過光纜傳輸?shù)诫娔X設(shè)備顯示和保存,它的探測范圍呈扇狀且能轉(zhuǎn)動類非常像蛙類的眼睛。仿生學(xué)家根據(jù)青蛙的眼睛的原理和結(jié)構(gòu),最終發(fā)明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達(dá)互相配合起來,這樣就可以像青蛙的眼睛一樣,可以敏銳的迅速地追蹤目標(biāo)。無論在哪里都可以輕而易舉的`追蹤你想要的目標(biāo)。
仿生學(xué)真神奇,大自然就是人類的老師。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文7
今天,我在一本科學(xué)書上看到一個叫“滴水不漏”的科學(xué)小游戲。我覺得這個游戲很有趣,也想試一試。
按照書上的要求,我找來一個玻璃瓶和一張小紙片。首先在瓶子里裝滿水,將小紙片緊緊地蓋住瓶口,然后輕輕地把瓶子倒過來,慢慢地松開手。我想水一定不會流出來的,可結(jié)果和我想的不一樣,水稀里嘩啦地流了出來。這是怎么搞的,怎么與書上看到的不一樣呢?我很不甘心,決定再試一試。我又重新找了一張小紙片,緊緊地蓋住瓶口,不留一點(diǎn)縫隙,小心翼翼地把瓶子倒過來,輕輕地松開手。這次,水果然沒有漏出來。
水為什么不會流出來呢?我十分好奇,想知道其中的奧秘。爸爸在網(wǎng)上給我找到了答案:當(dāng)瓶子裝滿水時(shí),里邊沒有空氣,瓶中也就是沒有大氣壓力,只有水的壓力,水的.壓力和瓶子外面向上的大氣壓力抵消了,所以水就不會流出來了。這個科學(xué)小游戲不但非常有趣,而且讓我學(xué)到了一些科學(xué)知識。
關(guān)于三年級的科學(xué)作文8
我今天發(fā)現(xiàn)了一個科學(xué)的秘密,這件事發(fā)生在我吃雞蛋的時(shí)候……
我今天早上趁媽媽不注意,拿了一個雞蛋,哎呀,真燙!我用左手不停地甩著,嘴巴不停地吹著左手。你們會說右手在干嘛呀?哈哈!右手當(dāng)然在剝雞蛋呀?墒牵以絼冊缴鷼,因?yàn)殡u蛋似乎在跟我作對,蛋殼緊緊貼在蛋白上,我都把蛋白剝下幾片了。
媽媽看見了,拿了一個煮熟的雞蛋放在水里,過了幾分鐘,媽媽把雞蛋給我,我沒有費(fèi)力氣,輕輕地就把雞蛋殼剝開了,我驚呆了,剝開的.雞蛋又光滑又整齊。后來,我才知道這是科學(xué)。
我們身邊處處有科學(xué)。
【三年級的科學(xué)作文】相關(guān)文章:
三年級身邊的科學(xué)作文12-20
學(xué)科學(xué)愛科學(xué)用科學(xué)作文09-08
三年級科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文05-06
三年級科學(xué)試題11-06
科學(xué)的作文03-11
《科學(xué)》的科學(xué)--對《科學(xué)》的科學(xué)啟蒙含義的考察12-11