小學年級作文常用[3篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學年級作文 篇1

　　今天我讀了一個《后羿射日》的故事。故事的內容是這樣的：在堯帝時代，天下發(fā)生了極其嚴重的旱災。原因是當時的`天空出現(xiàn)了十個太陽，把地上熱得比蒸籠還可怕，草木枯焦了，莊稼曬死了，河水蒸干了，人們熱得難以忍受，紛紛躲進了山洞里茍延殘喘。一個叫后羿的神仙，他拿著一個神弓和十支神箭，下凡來射死了其中的九個太陽。從此人們過上了幸福安寧的生活。

　　我很喜歡故事里后羿這！

小學年級作文 篇2

　　1.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　2.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　3.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　4.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　5.你的'文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　6.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　7.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　8.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

小學年級作文 篇3

　　“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”是呀！鵝是多么美麗，多么惹人喜愛，但是今天我卻覺得鵝不那么美麗，惹人喜愛，反而覺得它非常嚇人而又兇狠。

　　今天，我到姐姐家去玩耍。剛到她家門口，就看見門口有許多大白鵝。我生平第一次見到這些鵝，覺得它們簡直太可愛了。一雙眼睛嵌在白白的臉上，頭上還有一個高高鼓起的冠。我見了忙高興地說：“姐，我們去看鵝好嗎？鵝太美麗了！”姐姐連忙說：“不行，不行，鵝非常兇，會嚇壞你的，就連我見了也都退避三舍，你還是別去吧！”

　　我聽了半信半疑，鵝怎么會嚇人呢？那么可愛的小東西。真奇怪！我很快吃完飯，“咚咚咚”趁姐姐不注意，我溜到鵝圈旁，有兩只大白鵝在吃草，只見鵝用扁扁的.嘴一扯，草就被它吃了。我走過去，鵝看了看我，它連忙朝后退，我也緊跟上去。突然鵝轉過頭來，把頭朝前一伸，兩個翅膀直扇，朝我猛撲過來。“我的媽呀！”我忙開溜，嚇得我兩腿直哆嗦，幸好鵝跑得沒我快。姐姐這時出來，見我滿頭大汗，神情緊張，便問我怎么了，我把事情的來龍去脈告訴了姐姐，姐姐笑著說：“嘿，不聽你姐的話，自討苦吃�！�

　　真不知怎么回事，可愛的大白鵝表面上看起來那么乖，可一旦兇起來卻讓人嚇得要命，不知唐代的鵝是否也這樣兇神惡煞？

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